上海市精品课程 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论.

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1 上海市精品课程 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

2 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 第一节 马克思主义中国化及其发展 第二节 毛泽东思想 第三节 中国特色社会主义理论体系
第四节 实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓

3 一、马克思主义中国化的提出 二、马克思主义中国化的科学内涵 三、马克思主义中国化两大理论成果的关系
第一节 马克思主义中国化及其发展 一、马克思主义中国化的提出 二、马克思主义中国化的科学内涵 三、马克思主义中国化两大理论成果的关系

4 一、马克思主义中国化的提出 马克思列宁主义传入中国并成为中国革命指导思想的理论基础与近代以来中国国情和中国革命的发展密切相关，是近代以来先进的中国人寻找救国出路而作出的必然选择，是被历史证明了的正确选择。

5 1.党的早期领导人李大钊曾提出要把马列主义应用到中国的实践当中去的思想，但在党的幼年时期，对于这一问题没有形成完整统一的认识。
（一）马克思主义中国化的提出过程 1.党的早期领导人李大钊曾提出要把马列主义应用到中国的实践当中去的思想，但在党的幼年时期，对于这一问题没有形成完整统一的认识。

6 中国革命进程中正反两方面的实践经验，特别是第一、二次国内革命战争时期，我们党经历过两次失败和两次胜利： 1920年代创建红军探索工农武装割据新道路；1930年代结束左倾，遵义会议转折。

7 直到1935年遵义会议确立了毛泽东在全党的实际领导地位后，开始从理论上系统地总结中国革命的历史经验，为中国革命提供合乎实际的完整的理论、路线、方针和政策。

8 1938年10月，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。
2.毛泽东提出“马克思主义中国化”的命题 1938年10月，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。

9 “没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相连的共产党员，离开中国特点来谈马克思主义，只有抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带有中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。”——《中共中央文件选集》第11册

10 3.延安整风，马克思主义中国化成为全党的共识
刘少奇代表党中央在党的七大作的关于修改党章的报告中，对“马克思主义中国化”从理论上作了进一步的阐述。

11 1945年中共七大通过的《中国共产党章程》确定毛泽东思想作为我们党一切工作的指针。 毛泽东思想，就是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是“中国化的马克思主义”。

12 4.十一届三中全会以后继续推进马克思主义中国化
改革开放和现代化实践中开创和发展了中国特色社会主义，形成了包括邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系； 十八大以来进一步丰富和发展。 2017/3/18 12

13 （二）马克思主义为什么要中国化 马克思主义是马克思恩格斯的观点和学说的体系，是无产阶级及其政党的完整而彻底的世界观，是无产阶级和一切被压迫人民争取解放的理论。1848 年 2 月《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义科学体系的形成。 马克思 恩格斯 马克思主义的诞生，是人类思想发展史上的伟大变革。它并没有结束真理的发展，而是为真理的发展开辟了更加广阔的道路。

14 (1)实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要。
中国社会不同发展阶段的基本国情，就是不同阶段中国的最大实际。 中国共产党人以马克思主义为指导，正是为了运用马克思主义立场、观点和方法来分析中国实际，解决中国革命、建设和改革中的实际问题，并在分析和解决问题的过程中，逐步形成了具有中国特色、符合中国实际的科学理论——中国化的马克思主义理论

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17 (2)实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论的内在要求。 “马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法”。

18 “正确的理论必须结合具体情况并根据现存条件加以阐明和发挥。”
马克思主义是科学的理论，是放之四海而皆准的普遍真理。但是，马克思主义只有同各国的具体实际相结合，才能发挥其指导作用。 “正确的理论必须结合具体情况并根据现存条件加以阐明和发挥。” ——马克思

19 马克思主义的强大生命力和影响力，就在于它是同各国的具体实际紧密结合的，是在各国革命和建设的具体实践中运用和发展着的……从而不断出现用“新内容、新思维、新语言”写出的马克思主义的“新版本”。

20 马克思主义是随着什么发展而发展？ 马克思主义是随着 时代 的发展而发展 实践 科学

21 马克思主义 中国化 俄国化 毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系 列宁主义

22 二、马克思主义中国化的科学内涵 马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。具体地说，就是把马克思主义的基本原理同中国革命、建设和改革的实践结合起来，同中国的优秀历史传统和优秀文化结合起来，既坚持马克思主义，又发展马克思主义。

23 一是，马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化。
二是，把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论。 三是，把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

24 三、马克思主义中国化两大理论成果的关系

25 毛泽东思想所蕴含的马克思主义的立场、观点和方法，为中国特色社会主义理论体系提供了基本遵循。
首先，毛泽东思想史中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源 毛泽东思想所蕴含的马克思主义的立场、观点和方法，为中国特色社会主义理论体系提供了基本遵循。 “从许多方面来说，现在我们还是把毛泽东同志已经提出、但没有做的事情做起来，把他反对错了的改正过来，把他没有做好的事情做好。今后相当长的时期，还是做这件事。当然我们也有发展，而且还要继续发展。”

26 其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想

27 最后，两者都是马克思列宁主义在中国的运用和发展

28 第二节 毛泽东思想 “马克思列宁主义、毛泽东思想一定不能丢，丢了就丧失根本。”
第二节 毛泽东思想 “马克思列宁主义、毛泽东思想一定不能丢，丢了就丧失根本。” ——习近平总书记2012年的11月17日十八届中央政治局第一次集体学习会上的讲话

29 “在革命和建设长期实践中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义基本原理，形成了适合中国情况的科学指导思想，这就是毛泽东思想。毛泽东思想以独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义。我们将永远高举毛泽东思想的旗帜前进。” ——习近平2013年12月26日中共中央举行纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话

30 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 第一节 马克思主义中国化及其发展 第二节 毛泽东思想 第三节 中国特色社会主义理论体系
第四节 实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓

31 第二节 毛泽东思想 一、毛泽东思想的形成和发展 二、毛泽东思想的主要内容 三、毛泽东思想的历史地位

32 一、毛泽东思想的形成和发展 1.毛泽东思想形成和发展的时代背景和实践基础 毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

33 （1）帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。
1840年以来，先进国人不仅学习西方理论，而且付诸实践，他们建立过团体，组织过政党，举行过变法，探索救国救民道路。

34 太平天国被中外反动派联合绞杀了；戊戌变法百日维新，昙花一现；辛亥革命推翻了清王朝的统治，但是建立起来的“民国”却徒有其名。
“中国人向西方学得很不少，但是行不通，理想总是不能实现。多次奋斗，包括辛亥革命那样全国规模的运动，都失败了。国家的情况一天一天坏，环境迫使人们活不下去。”——《论人民民主专政》》

35 “十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。。走俄国人的路——这就是结论。”“中国人找到了马克思列宁主义这个放之四海而皆准的普遍真理，中国的面目就起了变化了。”
----毛泽东

36 （2）中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。
把马克思列宁主义一般原理运用到中国革命具体实践当中，解决中国革命实践中提出的各种问题，是毛泽东思想产生的直接推动力；对中国革命伟大实践经验的科学总结，是毛泽东思想产生并形成科学体系的最直接的源泉。

37 （3）毛泽东思想产生的主观条件(毛泽东和以毛泽东为代表的共产党人的个人因素)。
第一，毛泽东和以毛泽东为代表的中国共产党人的优秀品质、深厚的文化底蕴、实事求是的创新精神。 第二，毛泽东个人的性格与境界、修养等。毛泽东谈毛泽东的性格：不怕邪、自信人生二百年、性不好束缚、可惜太富感情、不愿与恶人共事、不食言、满怀信心、百折不挠。毛泽东的思想境界：献身于民族解放运动的精神；扭转乾坤的壮志；能纳五湖四海的胸怀；坚忍不拔的意志；高瞻远瞩的眼界等。

38 2.毛泽东思想形成和发展的历史过程 继续 发展 成熟 开始 形成

39 （1）第一次国内革命战争时期至土地革命战争时期：毛泽东思想开始形成。
(无产阶级领导权、农民同盟军、革命对象、动力前途)

40 （2）遵义会议至党的七大：毛泽东思想走向成熟。
（提出“农村包围城市、武装夺取政权”的中国革命新道路，提出毛泽东思想活的灵魂）

41 （3）解放战争时期至新中国成立以后 毛泽东思想继续发展 （十大军事原则、建国的理论原则、正确处理人民内部矛盾、三个世界划分理论等）

42 二、毛泽东思想的主要内容 除了上述几个方面外，毛泽东思想体系中还有： 关于国际战略和外交工作的理论、关于思想方法和工作 方法的理论，等等。
政策和策略的理论 新民主主义革命理论 思想政治工作和文化工作的理论 毛泽东 思想体系 社会主义革命和社会主义建设理论 党的建设理论 革命军队建设和军事战略的理论 除了上述几个方面外，毛泽东思想体系中还有： 关于国际战略和外交工作的理论、关于思想方法和工作 方法的理论，等等。

43 1 新民主主义革命理论 发展了无产阶级在革命中的领导权思想，创立了无产阶级领导的，以工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的新民主主义革命的理论。

44 2、社会主义革命和社会主义建设理论。 这方面的理论主要包括四个方面：创造性地实现了生产资料私有制的社会主义改造；提出人民民主专政理论，丰富了无产阶级专政的学说；提出社会主义建设的十大关系；创造性地提出两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论。

45 军事天才：毛泽东 3 革命军队的建设和军事战略的理论 从千余人的农民队伍起家，经过22年的武装斗争，直到成为数百万大军的统帅。
他平生直接或间接指挥了四百多个堪称经典的战役和战斗，留下了五百多万字的军事著作和军事文电。 军事天才：毛泽东

46 世界上没有任何一支军队象他所领导的人民解放军一样，在连续22年的严酷战争中，都是在劣势的情况与强大的敌人作斗争而最终能立于不败之地。
与内外敌人作战二十余年──包括日本军队、美国军队这样非常强悍的军队，歼灭敌军千余万人。 世界上没有任何一支军队象他所领导的人民解放军一样，在连续22年的严酷战争中，都是在劣势的情况与强大的敌人作斗争而最终能立于不败之地。 《论持久战》成为世界十大军事著作之一。

47 系统地解决了建设新型人民军队的问题 系统地提出了建设人民军队的思想 提出了人民战争的思想 制定了人民战争的战略、战术原则 提出了建设和发展现代化国防技术的重要思想

48 4 政策和策略的理论。 毛泽东思想中关于政策和策略的内容涉及到方方面面，非常广泛，主要围绕着两大方面展开：精辟地论证了革命斗争中政策和策略问题的极端重要性；在统一战线中提出了许多重要的政策和策略思想。
政策和策略是党的生命。” —毛泽东

49 5 思想政治工作和文化工作的理论 “一定的文化（当作观念形态的文化）是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济；而经济是基础，政治则是经济的集中的表现。” ——毛泽东

50 可以归纳为五个方面： 思想政治工作是经济工作和其它一切工作的生命线； 发展民族的、科学的、大众的文化； 实行百花齐放、推陈出新、古为今用、洋为中用的方针； 知识分子应当与工农相结合； 强调全心全意为人民服务，艰苦奋斗，不怕牺牲。

51 6 党的建设理论 主要包含四方面： 从思想上建党；理论和实践相结合的作风； “惩前毖后、治病救人”的正确方针； 创造了通过批评和自我批评进行马克思列宁主义思想教育的整风形式； 要继续保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风。

52 毛泽东思想的活的灵魂 实事求是 独立自主 群众路线

53 一是实事求是。就是不断地深化对中国国情的认识，研究和把握社会发展的客观规律，找出适合中国情况的革命和建设的道路，确定我们党领导人民改造中国、建设中国的战略策略，实现推动历史前进的目标。

54 二是群众路线。就是把马克思列宁主义关于人民群众是历史创造者的原理，系统地运用在党的全部活动中形成的党的根本工作路线。

55 三是独立自主。就是坚定不移地维护民族独立、捍卫国家主权，把立足点放在依靠自己力量的基础上，同时积极争取外援，学习外国一切对我们有益的先进事物。

56 三、毛泽东思想的历史地位 毛泽东思想作为马克思列宁主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，对中国革命和建设产生了极其深刻的影响，它在中国革命和建设中的历史地位可以归纳为以下三个方面：

57 1.马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果
在中国共产党的历史上，毛泽东在认真总结历史经验的基础上，第一次明确提出了马克思主义同中国实际相结合。毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个理论形态，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。

58 2.中国革命和建设的科学指南 在毛泽东思想的指引下，我们找到了新民主主义革命的正确道路，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，建立了中华人民共和国；找到从新民主主义向社会主义过渡的道路，确立了社会主义基本制度。在此基础上，毛泽东又对适合中国国情的社会主义道路进行了艰苦探索，并取得了重要的理论成果，提出了许多很有启发性的论断。

59 正确认识毛泽东思想的历史地位，必须以正确的态度来评价毛主席和毛泽东思想。
3.中国共产党和中国人民宝贵的精神财富 正确认识毛泽东思想的历史地位，必须以正确的态度来评价毛主席和毛泽东思想。

60 一种是认为毛泽东作出的一切决策、指示，都必须坚决维护，始终遵循 ；
文革后，在对毛泽东和毛泽东思想的认识问题上，存在过两种错误倾向 ： 一种是认为毛泽东作出的一切决策、指示，都必须坚决维护，始终遵循 ； 另一种是借口毛泽东晚年犯了严重错误，全面否定毛泽东的历史地位与毛泽东思想的科学价值和指导作用。

61 “今天我来这里讲话，不讲别的，想先谈一谈如何正确对待毛主席和毛泽东思想的问题。这对我们党和国家来说，是一个根本性问题。”
案例呈现：黄克诚1980年11月27日，在中纪委的一次座谈会上的讲话： 黄克诚是中国人民解放军高级将领。1959年在庐山会议上，与彭德怀等被错定为“反党集团”，被撤销一切职务，长时期受审查。在“文化大革命”中又残酷批斗，深受迫害。 “今天我来这里讲话，不讲别的，想先谈一谈如何正确对待毛主席和毛泽东思想的问题。这对我们党和国家来说，是一个根本性问题。”

62 （接上页）但我们应当有一个正确的态度。记得1956年苏共二下大以后，赫鲁晓夫那个秘密报告送到党中央，在中央讨论《论无产阶级专政的历史经验》那篇文章时，毛主席给我们念了一首杜甫的诗：‘王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。’......我想，这首诗今天仍值得我们借鉴，使我们注意不要以轻薄的态度来评论毛主席。

63 将毛泽东晚年所犯的错误同毛泽东思想区别开来，为我们完整准确地理解毛泽东思想，坚持和发展毛泽东思想指明了方向。
邓小平对毛泽东和毛泽东思想做出了科学的、实事求是的评价。 将毛泽东晚年所犯的错误同毛泽东思想区别开来，为我们完整准确地理解毛泽东思想，坚持和发展毛泽东思想指明了方向。

64 正确评价毛泽东 其一：毛泽东是伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家；是中国共产党、人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者，他为中国共产党和人民解放军的建立和发展，为新中国的建立和我国社会主义事业的发展，建立了永不磨灭的贡献，他为世界被压迫民族和人民的解放事业和人类进步事业作出了重大贡献。

65 其二：毛泽东是毛泽东思想的主要创立者。毛泽东是中国共产党内最早反对把马列主义教条化和苏联经验神圣化的领导人；是把马列主义与中国具体实践相结合的光辉典范；是对中国革命经验进行科学总结的杰出代表。他把中国革命理论系统化，并对马克思主义作出了独创性贡献。

66 其三，毛泽东晚年犯了“左”的错误。其错误主要是：在党的中心工作问题上的阶级斗争扩大化错误；在经济建设问题上的急于求成和急于过渡的错误。毛泽东晚年错误不属于毛泽东思想 。
其四，综观毛泽东一生，功大于过。

67 毛泽东同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。 ——习近平在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话

68 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 第一节 马克思主义中国化及其发展 第二节 毛泽东思想 第三节 中国特色社会主义理论体系
第四节 实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓

69 一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展
第三节 中国特色社会主义理论体系 一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展 二、中国特色社会主义理论体系的主要内容 三、中国特色社会主义理论体系的历史地位

70 一、中国特色社会主义理论体系的形成和发展
1、形成的时代背景 20世纪70年代以来，以计算机技术为代表的新科技革命的发展推动了国际形势与世界格局的变化，也推动着时代主题的演变。 战争与革命 和平与发展

71 2、形成的历史和现实依据 （1）历史依据： 我国社会主义建设正反两方面的历史经验
“伟大的阶级，正如伟大的民族一样，无论从哪方面学习都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。”

72 改革开放以来的新鲜经验 澳门作家杨鹏翔出版了一本书——《伟大的改革家 邓小平》。杨鹏翔在他的著作中专门介绍了珠海：
案例：珠海特区的成就 澳门作家杨鹏翔出版了一本书——《伟大的改革家 邓小平》。杨鹏翔在他的著作中专门介绍了珠海： “笔者居澳三十余年，每日推窗远眺，珠海便历历在目， 对珠海近几年来的发展变化，体会很深。” “由海滨渔村变为今日的珠海，主要的是改革开放政策 的无比威力，其次是珠海经济特区建设者们辛勤的努力，和 来自全国各地的工程师、技术师、建筑工人的血汗。”

73 案例启示： “珠海的城市规划与建设，犹如一幅精心制作的工 笔山水画。凡到珠海一游的人，无不众口一词地 称赞珠海的环境美丽。”
美国一位名人到珠海旅游后，感受很深，他说：“珠 海的空气可以罐装出口。” 案例启示： 珠海经济特区的成功经验及改革开放的其它新实践为 构建中国特色社会主义理论提供了现实依据

74 国外其他社会主义国家兴衰成败的经验教训 1990年，苏联通货膨胀率达到20%，外贸逆差严 重，苏联人民生活水平急剧下降。
1990年，如果没有德国5亿马克的食物运到莫斯 科，莫斯科就无法过冬。 案例启示： 经济发展的失败是苏联党和国家在遭遇危机时失去社 会支持而导致亡党亡国的重要因素。

75 二、中国特色社会主义理论体系的主要内容 “什么是社会 “建设一个什 主义，怎样建 么样的党，怎样 设社会主义” 建设党” “实现什么样
中国特色社会主义理论体系围绕三大基本问题展开，提出了一系列紧密联系、相互贯通的思想理论观点，构成了一个科学的理论体系。 “什么是社会 主义，怎样建 设社会主义” “实现什么样 的发展，怎 样发展” “建设一个什 么样的党，怎样 建设党”

76 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务理论
主义总布局理论 中国特色社会主义的思想路线 中国特色 社会主义 理论体系 实现祖国完全统一的理论 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务理论 中国特色社会 主义外交和国际 战略理论 社会主义改革 开放理论 除了上述几个方面外，还有： 中国特色社会主义建设的根本目的和依靠力量理论国防和军队 现代化建设理论，中国特色社会主义领导核心理论，等等。

77 1、马克思主义中国化第二次飞跃的理论成果。
三、中国特色社会主义理论体系的历史地位 1、马克思主义中国化第二次飞跃的理论成果。 中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，总体上属于马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果。

78 2、新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
社会主义是一种崭新的社会制度和社会运动，也是一种理想和价值追求，必然要用共同的思想和意志来凝聚和统一人民的思想。

79 3.实现中国民族伟大复兴中国梦的根本指针

80 　“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女共同的期盼。”

81 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 第一节 马克思主义中国化及其发展 第二节 毛泽东思想 第三节 中国特色社会主义理论体系
第四节 实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果的精髓 2017/3/18 81

82 　十三大召开前夕，邓小平会见美国国务卿舒尔茨时说: “国外有些人过去把我看作是改革派，把别人看作是保守派。我是改革派，不错；如果要说坚持四项基本原则是保守派，我又是保守派。所以，比较正确地说，我是实事求是派。”为什么邓小平要这样回敬西方某些政治评论家，说自己是“实事求是派” ？ 什么是党的思想路线？实事求是思想路线是怎样形成和发展起来的？为什么要坚持实事求是思想路线？如何坚持实事求是思想路线？本章将对此做出专门的介绍与分析。

83 本节逻辑结构图

84 一、实事求是思想路线的形成和发展 思想路线的含义
思想路线，亦称认识路线，指的是人们的认识所遵循的方向、途径、原则和方法。一个政党的思想路线，是指这个政党确定自己的指导思想并支配自己行动的认识路线。

85 一、实事求是思想路线的形成和发展 第一阶段：
初步形成阶段：毛泽东思想形成并成为我们党的指导思想 1、提出了两条不同的思想路线的问题。 　 第二次国内革命战争时期，1930年5月，毛泽东在《反对本本主义》一文中，提出了从实际出发实事求是还是从“本本”出发生吞活剥这两条不同的思想路线的问题。（客观与主观、教条）

86 一、实事求是思想路线的形成和发展 第一阶段： 1937年，《实践论》、《矛盾论》：阐述 了理论对实践的依赖关系，矛盾的普遍性和特殊性关系等
初步形成阶段：毛泽东思想形成并成为我们党的指导思想 2、两条不同思想路线的争论。 　 1937年，《实践论》、《矛盾论》：阐述 了理论对实践的依赖关系，矛盾的普遍性和特殊性关系等 1938年，六届六中全会，借用中国传统文化中的实事求是命题，倡导马克思主义与中国必须与中国实际结合，提出了马克思主义中国化命题。

87 一、实事求是思想路线的形成和发展 第一阶段：
初步形成阶段：毛泽东思想形成并成为我们党的指导思想 2、两条不同思想路线的争论。 　 年，发表《整顿党的作风》、《反对党八股》和《改造我们的学习》，在《改造我们的学习》中阐述了实事求是的深刻内涵。 改造我们的学习创作背景 三次“左倾”错误：瞿秋白的盲动主义（1927年11月－1928年4月），李立三的冒险主义（1930年6月—9月），王明的教条主义（1931年1月—遵义会议前）。 “左”倾是激进冒险主义、机会主义，右倾是保守主义、投降主义机会主义最初出现时的表现是“左”倾。机会主义包括“左”倾机会主义和右倾机会主义。“左”倾机会主义又是“左”倾冒险主义。右倾机会主义又是右倾投降主义。 政治思想上，认识落后于实际，不能随变化了的客观情况变化、前进，甚至违背客观发展规律的倾向。右倾思想如果形成为系统完整的路线，并在实践中贯彻便成为右倾机会主义。右倾机会主义在政治斗争中往往放弃原则，牺牲无产阶级根本利益而求得妥协，又叫右倾投降主义。 第一次国内革命战争后期，在中国共产党内形成的以陈独秀为代表的右倾投降主义路线。1923年，陈独秀提出了“二次革命论”，认为中国民主革命只能由资产阶级领导，建立资产阶级共和国；无产阶级只有等待资本主义发展后再发动第二次革命，建立无产阶级政权。 1926年12月，在中共中央汉口特别会议上，陈独秀的右倾思想发展成为在党中央占统治地位的右倾投降主义，放弃了无产阶级在资产阶级民主革命中的领导权，致使1927年在蒋介石背叛革命的情况下，使大革命惨遭失败。 中国共产党在历史上曾发生过几次左倾和右倾的错误，给革命事业造成了巨大损失。其根本原因就在于当时的领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论。遵义会议后虽然曾对左、右倾的错误进行了纠正，但由于当时处于战争条件下，形势变化快，对这些错误思想的根源一直没来得及进行清算，机会主义和教条主义思想的影响在党内还存在着，对党的正确路线的执行有很大干扰。抗日战争爆发后，新党员大量增加，许多人出身于小资产阶级，思想还没有彻底转变，这也对党的思想作风产生了一定的不良作用。在这种情况下，为了纯洁党的作风，清算左、右倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》、《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。《改造我们的学习》主要是针对党内在学风中存在的问题，在文中毛泽东同志号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义。阐述精辟透彻，论证充实有力，不但在当时整风中发挥了重大作用，就是针对今天的理论学习仍有指导意义。[2]

88 一、实事求是思想路线的形成和发展 第一阶段： 3、确立实事求是的思想路线在全党的指导地位。
初步形成阶段：毛泽东思想形成并成为我们党的指导思想 　3、确立实事求是的思想路线在全党的指导地位。

89 一、实事求是思想路线的形成和发展 第一阶段： 初步形成阶段：毛泽东思想形成并成为我们党的指导思想
1941年5月在《改造我们的学习》的报告中，对实事求是的科学涵义进行了马克思主义的界定 ，实事求是因此而成为党的思想路线的核心内容。 1945年，在党的七大报告中，毛泽东把理论联系实际，规定为中国共产党区别于其他任何政党的三大作风的第一项，从而确立了实事求是思想路线在全党的指导地位。 中央党校校训

90 一、实事求是思想路线的形成和发展 被否定和抛弃阶段：建国后至文革结束 第二阶段： 1．建国后，毛泽东继续强调实事求是，指出理论与实践的统一。
1956年和1957年，毛泽东在《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著作中，提出了探索适合中国国情的社会主义建设道路的任务。

91 一、实事求是思想路线的形成和发展 被否定和抛弃阶段：建国后至文革结束 第二阶段： 2、1957-1976年在实际工作中偏离了实事求是思想路线
1958年开始的“人民公社运动”，挫伤了农民的生产积极性，影响了农村生产力的发展，直到1985年人民公社才退出历史的舞台。 1958年至1960年的“大跃进运动”（“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”） 1957年-1978年“以阶级斗争为纲”，误判国内主要矛盾，否定中共八大的正确主张，彭德怀被打到。 ，毛泽东对党和国家政治状况的错误估计发展到非常严重的程度，文化大革命爆发，阶级斗争扩大化，大批党政干部、知识分子被打到。 1977年“两个凡是”的提出，严重扭曲党的思想路线。

92 一、实事求是思想路线的形成和发展 第二阶段： 被否定和抛弃阶段：建国后至文革结束 大跃进 超英赶美

93 这一时期，党在实际工作中偏离实事求是思想路线的问题并没有真正解决。
从20世纪50年代后半期开始，党内一些同志逐渐不同程度地背离了他所倡导的实事求是的思想路线，使社会主义建设遭到了严重挫折。 偏离实事求是 在全面进行社会主义建设的过程中，毛泽东曾针对“大跃进”的“左”的错误，号召全党“大兴调查研究之风”，把实事求是的精神恢复起来；强调人的正确思想只能从社会实践中来，而且只有经过实践的检验，才能证明其是否反映了客观外界的规律。

94 “文化大革命”结束后，在中国向何处去的重大历史关头，邓小平首先抓住思想路线的拨乱反正这一关键环节，大力提倡实事求是。
“两个凡是” “两个凡是”，即“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”

95 一、实事求是思想路线的形成和发展 第三阶段：重新恢复和确立阶段：十一届三中全会，实践是检验真理唯一标准大讨论，邓小平理论形成并成为党的指导思想 1、邓小平率先批评“两个凡是”，提出要完整地准确地理解毛泽东思想。 2、邓小平支持了领导了关于真理标准问题的大讨论，提出实事求是是毛泽东思想的精髓。 3、邓小平在中央工作会议上作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，十一届三中全会重新确立了实事求是的思想路线。 4、十一届三中全会之后，面对许多我们从来没有遇到过的艰巨课题，邓小平同志始终带领党和全国各族人民，坚持解放思想、实事求是，不断开拓事业的新局面，最后形成了指导我国社会主义建设事业的邓小平理论。

96 一、实事求是思想路线的形成和发展 旗帜鲜明地反对“两个凡是” 邓小平明确地提出了两个重要观点： 第一，“两个凡是”不符合马克思主义；
第二，毛泽东思想是一个科学的理论体系，必须完整准确地理解和把握毛泽东思想，用完整正确的毛泽东思想来指导全党和全国各族人民。

97 一、实事求是思想路线的形成和发展 领导和支持实践是检验真理的唯一标准的讨论
在领导和支持实践是检验真理的唯一标准的讨论中，他反复强调，实事求是，是“毛泽东哲学思想的精髓”、“ 毛泽东思想的精髓”。 关于真理标准问题的争论，的确是个思想路线问题，是个政治问题，是个关系到党和国家的前途和命运的问题。” 。

98 在领导和推动关于实践是检验真理的唯一标准的大讨论中，邓小平反复强调，实事求是，是“毛泽东哲学思想的精髓”、“毛泽东思想的精髓” 。
图为1979年7月29日，邓小平在海军党委扩大会上作关于真理标准问题的重要讲话 重新确立 1978年12月，邓小平在为十一届三中全会作准备的中央工作会议上的讲话中，特别强调解放思想、实事求是的重要意义。以这一讲话精神为指导的十一届三中全会，重新确立了实事求是的思想路线。

99 一、实事求是思想路线的形成和发展 第四阶段：发扬光大阶段：三个代表重要思想、科学发展关和构建和谐社会的提出
江泽民对新形势下坚持实事求是的思想路线提出了新的要求—与时俱进。 十六大报告中江泽民指出：“坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。能否做到这一点，决定着党和国家的前途命运。”

100 一、实事求是思想路线的形成和发展 第四阶段：发扬光大阶段：三个代表重要思想、科学发展关和构建和谐社会的提出
十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央对党的思想路线认识的深化——求真务实。 在贯彻“三个代表”重要思想和提出科学发展观的过程中，以胡锦涛为总书记的党中央突出强调，全党要“大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风”。

101 一、实事求是思想路线的形成和发展 第四阶段：发扬光大阶段：三个代表重要思想、科学发展关和构建和谐社会的提出
十八大之后，习近平坚持实事求是的思想路线，强调要解放思想、实事求是在实践中检验真理和发展真理。 同志们出入中央党校大门时，都会看到花岗岩上镌刻的“实事求是”四个大字。这四个字，是毛泽东同志为中央党校题写的校训。大家在学习和工作中，要注意深刻理解实事求是的科学含义和精神实质，正确掌握实事求是这个马克思主义的精髓和灵魂，始终按实事求是的要求办事。

102 二、实事求是思想路线的科学内涵

103 二、实事求是思想路线的科学内涵 实事求是 实事求是思想路线的科学含义，包括了四个方面的内容，即：一切从实际出发；理论联系实际；实事求是；在实践中检验真理和发展真理。

104 二、实事求是思想路线的科学内涵 科学内涵 党的十二大通过的《中国共产党章程》明确指出：“党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。”之后，党章虽然有过几次修改，但关于党的思想路线基本内容的表述，一个字也没有改动。 实质和核心 一切从实际出发 1 理论联系实际 2 在实践中检验真理和发展真理 4 实事求是 3

105 二、实事求是思想路线的科学内涵 第一，一切从实际出发。一切从实际出发，就是从不以人的主观意志为转移的客观存在的事实出发，而不是从“本本”或“原则”出发。这是实事求是的最主要的内容和最基本的要求，是实事求是的前提和基础，也是马克思主义世界观的根本要求。 实事求是内涵

106 二、实事求是思想路线的科学内涵 第二，理论联系实际。理论联系实际，就是要把马克思列宁主义普遍原理与中国革命具体实践相结合，这是做到实事求是的根本途径和方法。 实事求是内涵

107 二、实事求是思想路线的科学内涵 实事求是内涵 第三，实事求是。这是党的思想路线实质和核心 。
第三，实事求是。这是党的思想路线实质和核心 。 1941年，毛泽东在《改造我们的学习》中明确地界定了实事求是的科学含义：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。” 实事求是内涵

108 二、实事求是思想路线的科学内涵 第四，实践是检验真理的唯一标准。把实践作为检验真理的唯一标准，是实事求是思想路线的验证条件和目的 。
实事求是内涵

109 二、实事求是思想路线的科学内涵 总之，实事求是是党的思想路线的核心和实质
实事求是内在地包含了一切从实际出发、理论联系实际和在实践中检验真理和发展真理的内容； 各阶段领导人提出的解放思想、与时俱进和求真务实等其目的和归宿都是实事求是。

110 三、实事求是是马克思主义中国化 理论成果的精髓

111 三、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓
所谓精髓，对于某一理论而言，指的是能使这一理论得以形成和发展并贯穿其始终，同时又体现在这一理论体系各个基本观点中的最本质的东西。马克思主义中国化的各个理论成果，其精髓都是实事求是。 马克思主义中国化理论成果的精髓

112 三、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓
实事求是贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展的全过程。 首先 邓小平题词 实事求是体现了马克思主义中国化两大理论成果基本内容的各个方面。 其次 实事求是是渗透于马克思主义中国化两大理论成果的方法论原则。 最后

113 实事求是作为党的思想路线，它始终是马克思主义中国化理论成果的精髓和灵魂，即是毛泽东思想的精髓和灵魂，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系的精髓和灵魂；它始终是中国共产党人认识世界和改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法和领导方法，是党带领人民推动中国革命、建设、改革事业不断取得胜利的重要法宝。 ——习近平《坚持实事求是的思想路线》

114 思考题 1.试比较马克思主义中国化两大理论成果之间的关系 2.如何认识毛泽东和毛泽东思想的历史地位。
3.结合自己学习实际，谈谈如何坚持实事求是。

115 谢 谢！