全民阅读 与 图书馆阅读推广 吴 晞 wuxi@szlib.org.cn 2015年10月17日 山东 临沂.

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1 全民阅读 与 图书馆阅读推广 吴 晞 2015年10月17日 山东 临沂

2 全民阅读与图书馆阅读推广 全民阅读的专业解读 图书馆阅读推广的若干问题

3 全民阅读解读 全民阅读：社会热点话题 从图书馆学、图书馆专业和图书馆工作的视角，对全民阅读做出一个专业的解析，并由此出发，探讨图书馆阅读推广的一些问题

4 全民阅读解读 一、全民阅读的概念 什么是全民阅读? 特定的含义和时代的特点 国家/政府的力量 制度的保证 社会联动 全社会范围的影响力

5 全民阅读解读 二、全民阅读时代 肇始于上世纪90年，其标志性事件就是联合国教科文组织在1995年建立的“世界读书日”（即4月23日“世界图书与版权日”）。 世界上100多个国家的图书馆都会举办多种多样的阅读促进活动，许多国家和城市都把促进阅读上升到法律的高度，建立了一系列法律法规。

6 全民阅读解读 国内情况 始于上世纪末期，与世界潮流基本同步 1997年，九部委“知识工程” 2004年，文化部、国家图书馆“世界读书日”
2012年，党的十八大报告提出“开展全民阅读活动” 2014年，十二届全国人大政府工作报告中提出“倡导全民阅读” 现在全国已经有四百多个城市开展了读书日、读书节、读书周、读书月、读书季的活动 “全民阅读促进条例”列入立法日程

7 全民阅读解读 图书馆界 《公共图书馆宣言》，IFLA相关宣言、纲领
《中国图书馆服务宣言》：“图书馆努力促进全民阅读。图书馆为公民终身学习提供保障，促进学习型社会的建设。” 中国图书馆学会，2005年决定成立了“科普与阅读指导委员会”，2009年更名为“阅读推广委员会”。

8 三、 全民阅读的社会意义 全民阅读解读 为什么会有“全民阅读时代” 佛兰西斯·培根：知识就是力量。
知识最为主要的来源就是阅读。阅读是人们接受教育、发展智力、获取信息的根本途径，事关整个社会的文化品质和可持续发展能力。 阅读就是力量。一个人阅读的力量，决定个人学习的力量、思考的力量、实践的力量；所有人阅读的力量，决定国家文化的力量、精神的力量、创造的力量。

9 全民阅读解读 联合国前秘书长、诺贝尔和平奖获得者科菲·安南有一句脍炙人口的名言：“知识是力量，信息即解放，教育是每个社会和每个家庭发展的前提。” “Knowledge is power. Information is liberating. Education is the premise of progress in every society, in every family.”

10 全民阅读解读 朱永新先生曾经这样概括阅读的作用： 一个人的精神发育史就是他的阅读史； 一个民族的精神境界取决于她的阅读水平；
一个没有阅读的学校不可能有真正的教育； 一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园； 共读共写共同生活才能拥有共同语言共同价值共同愿景。

11 全民阅读解读 狄更斯： 这是最好的时代，也是最坏的时代 这句名言也适用于今天的阅读， 尤其是图书馆阅读 。

12 全民阅读解读 为什么说是最好的时代？ 国内外形势一片大好

13 全民阅读解读 然而现在也是图书馆阅读“最坏的时代”。
危机是多方面的，如：社会阅读风气的萎靡、低落，乃至消失；信息攫取“碎片化”，缺少系统的阅读学习；以治学为生的知识分子，也是急功近利，读书浅尝辄止，热衷于制造学术垃圾 “伪阅读”的概念，指的是许多人不是真的在读书，而是假读书

14 全民阅读解读 更深刻的危机同样来自各种新技术的涌现及其在阅读领域的普遍应用。新技术是一把最好的和最坏的双刃剑。

15 全民阅读解读 美国著名的图书馆学家兰卡斯特（F. W. Lancaster），无纸社会（paperless society）的著名预言：“我们正在迅速地不可避免地走向无纸社会”，“图书馆主要是处理机读文献资源，读者几乎没有必要再去图书馆”，“再过20年，现在的图书馆可能完全消失”

16 全民阅读解读 尽管兰卡斯特的预言没有如期兑现，但新技术给图书馆以及社会阅读带来的冲击是确实存在的，而且日渐明显、急迫。因为新技术的冲击，读者阅读习惯的改变，社会信息渠道日益多样化，读者对图书馆依赖程度的降低甚至流失，致使图书馆面临消亡的危机，也给全民阅读带来了诸多的冲击和困惑

17 全民阅读解读 推进全民阅读，既是图书馆的迫切需要，也是全世界各国政府、国际组织和广大民众的共同要求。

18 图书馆阅读推广 面对全民阅读的大时代 图书馆应该做的就是就是大力推行图书馆阅读推广活动。

19 图书馆阅读推广 一、图书馆阅读推广的新形势
近年以来，图书馆尤其是公共图书馆、基层图书馆，阅读推广活动发生许多重大的变化，这些变化概括起来主要有三个。

20 图书馆阅读推广 其一，过去的阅读推广活动对于图书馆来说是较为边缘的一项业务工作，往往是自发的、零星的、补充性的一种读者服务，可以多做，可以少做，也可以不做，没有什么硬性的要求。现在无疑已经成为图书馆的一项带有根本性的任务，也是主流服务与核心工作，体现了图书馆的指导方针、基本精神和社会使命，是图书馆尤其是公共图书馆的不可或缺的内容。

21 图书馆阅读推广 其二，过去只有图书馆、新闻出版等少数部门在从事促进阅读的工作，现在已经成为社会各界的共同行动。我们可以看到，上至国家和中央政府，党和国家领导人，下至各级地方政府，各行各业，乃至世界各国政府，各种国际组织，都在大力促进阅读，倡导建设学习型社会。图书馆的阅读推广活动不再是一枝独秀，而是“德不孤必有邻”，已经融汇到全国性和世界性的阅读潮流之中。

22 图书馆阅读推广 其三，过去图书馆进行阅读推广往往只是实践层面、工作层面的事情，从业人员大都凭的是个人理解和工作经验，较少有深入的思考和提炼，更少有“形而上”的研究。我们的图书馆学教育缺少这方面内容，我们的从业人员也往往只知其一不知其二，只知其然不知其所以然。但近年来从事阅读推广研究的人员和成果骤然增多，仅国家社科基金项目2011年以来就有将近20个，出现了诸多本领域的名家、名师、明星馆员和知名品牌活动

23 图书馆阅读推广 上述的图书馆阅读推广工作的三个重大变化，尤其是第三个变化，应该引起我们的高度重视和专业自觉。

24 图书馆阅读推广 二、理论研究 一是应用理论研究，主要指从实践中总结、归纳，并且举一反三，推而广之，从而指导我们的工作。例如，阅读推广活动的策划、组织、宣传、绩效评估等，都是我们迫切需要的。 二是基础理论研究，从“形而上”的角度进行理论论证。主要回答图书馆阅读推广“是什么”、“为什么”、应该怎么做等等问题，解决阅读推广存在和发展的根本问题。

25 图书馆阅读推广 三、图书馆的转型与阅读推广
当今的图书馆，尤其是公共图书馆，已经从一个机构、一个场地变为一个平台，其作用也从传统的有限空间，拓展为更为广阔的相对无限的领域。 资源，不再局限于“馆藏” 服务，不再局限于“馆舍” 图书馆阅读推广的本质属性，就是适应了图书馆从机构到平台的这种变化，让资源和服务突破图书馆馆舍的窠臼，送到市民手中。

26 图书馆阅读推广 四、阅读辅导 要不要在图书馆进行阅读辅导：图书馆读者的阅读是自由的，读者对文献的选择权是值得尊重的，但是图书馆员有责任进行引导，或者说指导、辅导。 提高阅读辅导水平，适应读者需要

27 图书馆阅读推广 五、推荐书目 与阅读推广相关的书目主要有两类：
收集展示全部文献的书目，如国家书目、年度书目、图书馆基藏目录。以“全”为特征，全面展示文献面貌。 推荐书目。又可分为专题书目和阅读指导书目。

28 图书馆阅读推广 六、儿童阅读研究 儿童阅读是全民阅读和图书馆阅读推广的重中之重 《公共图书馆宣言》、《图书馆服务宣言》都作为重点强调

29 图书馆阅读推广 七、残障人士阅读研究 指的是残障群体指残疾群体和阅读障碍群体。这部分群体由于自身的某种缺陷，无法正常使用图书馆的文化服务。
国际上尤其是研究热点

30 图书馆阅读推广 八、阅读立法（促进条例）研究 用立法的方式促进阅读、保障阅读，是国外的新热点，也是一个世界性话题
对其进行研究，不仅是为了立法本身，更是从本质上对全民阅读和阅读推广进行深入研究，促其有更大的成果

31 图书馆阅读推广 九、民间阅读组织 有民间图书馆和民间阅读组织两大类型 阅读本身就是民间的事，是公民个人行为，政府不能代替，图书馆也不能包办
近年来民间阅读组织越来越壮大，作用越拉越凸现，但相关的研究却十分滞后，有的甚至是空白。

32 全民阅读与图书馆阅读推广 结语：使命与激情
阅读推广从业人员要具有文化上的自觉和追求，有使命感，有创造性，这一切都发源于为了一个崇高的目标奋斗时才有的充沛的激情。

33 全民阅读与图书馆阅读推广 职业理想：让普天下所有的人都有书读，让普天下所有的人都爱上读书。 杜甫《茅屋为秋风所破歌》：安得广厦千万间

34 全民阅读与图书馆阅读推广 THANK YOU！ 吴 晞 .cn