電子書(Digital Book) 郭建明 南台科技大學.

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1 電子書(Digital Book) 郭建明 南台科技大學

2 大綱 數位學習與電子書間的關係 著作財產權 電子書應用介紹 電子紙,電子報 兒童類的電子童書 常見製作工具 總結

3 電子書的優缺點 資訊科技在1950年代開始萌芽,電腦輔助教學及電子書因應而生。 電子書的SWOT分析 優點 (Strength)
攜帶方便 傳遞方便 互動性高 傳播成本低; 重製成本低 減少砍樹 缺點(Weakness) 著作財產權較容易被侵犯 需有初始機器成本 需有閱讀機器及電力成本 機會(Opportunity): 無紙化大規模取代紙本的主動式學習 威脅(Threat): 虛擬實境(VR); 反之對教師人數

4 數位學習與電子書間的關係 電子書是用來輔助數位學習的工具 數位典藏是電子書及數位學習應用軟體的內容素材來源
資訊系統的80/20原則(工具或內容導向軟體) 電子書一定是數位學習 數位學習不一定是電子書 數位學習的媒體 網路,互動光碟,電子書,線上影片,遊戲,數位典藏,資料庫等

5 CopyRight Copyright may apply to a wide range of creative, intellectual, scientific, or artistic forms, or "works". Specifics vary by jurisdiction, but these can include poems, theses, plays, other literary works, movies, dances, musical compositions, audio recordings, paintings, drawings, sculptures, photographs, software, radio and television and broadcasts. Copyright does not cover ideas and information themselves, only the form or manner in which they are expressed. For example, the copyright to a Mickey Mouse cartoon restricts others from making copies of the cartoon or creating derivative works based on Disney's particular anthropomorphic mouse Mickey Mouse is protected by copyright at least through 2023. Copyright has been internationally standardized, lasting between fifty to a hundred years from the author's death; copyright would last for the life of the author plus 50 years, or 75 years for a work of corporate authorship. The CTEA extended the term of protection by 20 years for works copyrighted after January 1, Works copyrighted by individuals since 1978 got "life plus 70" rather than the existing "life plus 50". Works made by or for corporations (referred to as "works made for hire") got 95 years.

6 Copyright Term Extension Act (CTEA) Law-Sonny Bono Copyright Term Extension Act

7 著作權法 (民國 96 年 07 月 11 日 修正) 第 二 款 著作財產權之存續期間
第 二 款 著作財產權之存續期間 第   30    條 著作財產權，除本法另有規定外，存續於著作人之生存期間及其死亡後五 十年。 著作於著作人死亡後四十年至五十年間首次公開發表者，著作財產權之期 間，自公開發表時起存續十年。 第   31    條 共同著作之著作財產權，存續至最後死亡之著作人死亡後五十年。 第   32    條 別名著作或不具名著作之著作財產權，存續至著作公開發表後五十年。但 可證明其著作人死亡已逾五十年者，其著作財產權消滅。 前項規定，於著作人之別名為眾所周知者，不適用之。 第   33    條 法人為著作人之著作，其著作財產權存續至其著作公開發表後五十年。但 著作在創作完成時起算五十年內未公開發表者，其著作財產權存續至創作 完成時起五十年。 第   34    條 攝影、視聽、錄音及表演之著作財產權存續至著作公開發表後五十年。 前條但書規定，於前項準用之。

8 電子書應用介紹 Google Book(http://books.google.com)
Amazon Kindle ( 國立台中圖書館電子書服務平台( 維吉尼亞大學圖書館電子書服務平台 Microsoft Reader ( Adobe Digital Edition ( Palm Reader 電子紙

9 News Sony聯手Google 合攻電子書 (聯合新聞網 2009/03/20 )
Sony公司19日宣布將與網路搜尋引擎龍頭Google公司合作，由後者免費提供超過50萬本不受版權保護的書籍給Sony的電子書閱讀器用戶，與亞馬遜（Amazon）的Kindle閱讀器正面交鋒。 自從2004年起，Google已將各主要大學與研究機構圖書館近700萬本書籍，逐一掃瞄進電腦製成電子檔。但受限於智慧財產權，Google目前只能將版權已經到期的50多萬本書內容，開放給Sony的電子書閱讀器使用。 Sony的電子書閱讀器用戶，未來將可閱讀到1923年以前出版的經典名著，包括馬克吐溫的「亞瑟王宮廷中的美國人」（A Connecticut Yankee in King Arthur‘s Court）、蕭邦（Kate Chopin）的「覺醒」（Awakening），以及市面上不容易找到的「珍‧奧斯汀的信」（The Letters of Jane Austen）。 Sony電子數位閱讀事業部總監哈伯（Steve Haber）表示：「我們近來全心致力於提供一個開放的平台，並且以最簡便的方式提供最多的內容，而我們這次與Google合作，就是朝這個方向邁進。」 Sony希望此次與Google的合作，除能擴大自家閱讀器的電子書庫規模，還能挫挫近來鋒頭很健的亞馬遜Kindle閱讀器的銳氣。 目前亞馬遜Kindle閱讀器的電子書庫有25萬冊書，但該公司強調，大多是讀者最感興趣的書，包括最新發行的書籍與暢銷書。 亞馬遜執行長貝佐斯（Jeffrey P. Bezos）認為，Sony的閱讀器這次取得Google提供的書單，都是版權已經到期的舊書，原本就很容易取得，因此不具太大吸引力。 亞馬遜與Sony是爭食新興電子書市場的兩大重量級廠商。這兩家公司都希望自家的閱讀器能像音樂市場的蘋果iPod一樣，販售硬體與提供數位內容，左右逢源。 Sony表示，迄今已售出超過40萬台的閱讀器（售價約300至350美元）。亞馬遜雖未曾公布Kindle閱讀器（售價359美元）的實際銷售量，但花旗集團估計，亞馬遜去年賣出50萬台，而巴克萊銀行（Barclays）也預估，在2012年前Kindle閱讀器每年將為亞馬遜帶進37億美元的營收。

10 電子紙 元太科技（Prime View International, PVI）於1992年在於新竹科學園區成立，為台灣第一家TFT-LCD專業製造公司，亦是一個專注於中小尺寸製造的公司。元太科技後來併購 Philips 電子紙顯示器事業，根據元太科技網站的資料（ 美國E-Ink公司之電子紙技術為基礎量產電子紙顯示器的公司

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12 http://yes.nctu.edu.tw/Lecture/NewTech/C02_eProduct/AdvProduct/Papers/P01.htm Movie

13 News 亞馬遜讓iPhone可看電子書 蘋果卻被瑞士公司告侵權(2009/03/26 12:18)
亞馬遜推出第二代電子書Kindle 2，外型輕薄、容量加大，價格卻維持在359美元，無線網路與數位音樂服務誘人，但其中的「語音朗讀」功能卻引發侵犯著作財產權爭議。（圖／網路） 記者蘇湘雲／綜合報導 美國線上書店亞馬遜3月初首度對手機用戶開放電子書庫，推出iPhone與iPod版本的Kindle電子書免費應用軟體，可讓iPhone與iPod Touch用戶下載電子書內容。不過，瑞士通信公司Monec Holding日前向美國維吉尼亞州地方法院對蘋果提出告訴，指控iPhone手機侵犯了屬於該公司2002年的專利。 據Apple Insider等報導，Monec Holding自我宣稱是「行動通訊以及全球可行的通訊解決方案領導創新者」，控告蘋果「侵害專利、不公平貿易行為、剝削以及侵權干擾」，侵害Monec適用於「輕巧」的電子裝置、內建「正常尺寸約書頁般大小的觸控液晶螢幕」的專利。 Monec Holding在訴訟書中還指出這起官司的導火線在於，亞馬遜的Kindle for iPhone電子書閱讀器軟體出現在蘋果App Store，「使iPhone成為觸控螢幕電子書閱讀器」；蘋果拒絕評論此起官司，不過，在此之前，蘋果的另一個電子書閱讀器應用Classics去年就已經在App Store推出。 報導說，目前還不清楚Monec控告蘋果的真正目的，但是市場人士普遍認為，亞馬遜推出iPhone與iPod版本的Kindle電子書免費應用軟體，讓Kindle與iPhone、iPod Touch的市佔率進一步擴大，是此起官司的主要背景。

14 iPhone Ebook

15 電子報

16 http://www. webpronews

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18 兒童文學類的電子童書 1.1992年由元尊文化製作的《老鼠娶親》，是以遠流出版社的《老鼠娶新娘》為藍本，故事行進方式是多線性，採用不同主角敘述同一個故事的設計，讓閱聽者可以隨時轉換敘述者的觀點。 2.1996年由Daichii 製作， 臺灣飛利浦中文版， 會宇多媒體發行的《藍鷹之歌》書中加入許多延伸活動，包括繪畫及將自己的作品印製成書等。 年由艾德製作，寶麗金出版的《小王子》，包括五大故事線，和三個遊戲介面，且彼此可以互相連結。 4.由RandomaHouse和Broderbund公司合作推出的LivingBooks系列，以美國Mercer Mayer的圖畫故事書為藍本，製作成的《祖母與我》奠定了多重選擇主選單的形式。使用者點選進入主選單，可自行選擇語言，或決定「Readtome」或「Let me play」，每個畫面尚配合隱藏式聲音或動畫， 來提升閱讀的遊戲性。 5.1997年信誼出版社製作「好朋友一起走」系列電子童書， 將信誼三本圖畫書《小老鼠噗噗》、《好朋友一起走》、《小黑不見了》做成電子童書，加上遊戲及邊讀邊玩的部分，提昇閱讀的遊戲性。 年元尊出版的《露露》， 由Organna 製作，於一九九五年歐洲多媒體大賞(Emma Award )中獲獎。在設計上， 保留「書」的形式，電腦畫面就如同一本精美的書，用滑鼠點選下一個場景時，會聽到清晰的翻頁聲音，但同時又跳脫「書」的限制，使角色游出畫面之外，讓讀者感受到除了「書」之外的另一個空間。 7.1998年出版的《雪后》，是以安徒生童話為藍本，與《露露》結構相似，只不過在互動設計上，讓文字和圖畫之間有所連結而相互影響。

19 兒童電子書 8.文建會兒童文化館http://children.cca.gov.tw/
從1999年至今，每月皆有繪本選書，繪本選書精選各出版社具有主題特色的繪本，將故事動畫加上配樂及旁白，其畫面雖與紙本書相同，但場景的轉換採動畫的方式，顯得較為生動；但缺點是閱讀速度是固定的，讀者無法自主的切換畫面。除了可播放繪本，還提供遊戲與討論區，遊戲可增加閱讀繪本的樂趣；討論區則可讓線上讀者發表自己的想法及心得 9.迪士尼 (

20 兒童電子書 電子童書的展示進行方式 童書的特性:趣味性、幻想性及故事性 電子童書結合文字、圖畫、聲音、影像、動畫等多媒體， 來吸引兒童
單線進行式(單向播面) 多線進行式(不同場景或結局) 條件進行式(遊戲類) 童書的特性:趣味性、幻想性及故事性 電子童書結合文字、圖畫、聲音、影像、動畫等多媒體， 來吸引兒童

21 國內相關兒童網站 1.. 兒童文化館 2.. 信誼基金會 3.. Ylib遠流博識網 4.. 小人兒書鋪 5.. 小蕃薯 6.. 中時兒童好好站 7.. 孩子網 8.. 畫畫的店 9.. 柴爾德的黑皮窩 10.. 小書蟲童書坊 11.. 葫蘆墩兒童文學 12.. 管家琪故事網站 13.. 台北市立圖書館 14. 嘉義市教網中心 15. 全國幼兒資訊網站 16. 教育部國語辭典簡編本【網路版】 17. 中華兒童叢書網路電子書 18. 兒童文化館互動區 19. 英文兒歌繪本 20. 繪本花園 21. 繪本花園 22. 奇普繪本系列 23. 繪本教案 24. 中國電腦藝術部繪本 25. 打造一座夢想的城堡 26. 繪本美術館 27. 龐雅雯繪本 28. 春神跳舞的森林 29. 繪本研究

22 遊戲類電子書 Top-Boss 特波國際 Disney Hot Shop Business
Disney Hot Shop Business disney.go.com/hotshot/hsb3/index.html 遊戲類電子書比單線式或多線式電子童書更吸引幼童及提高幼童的專注力與持續度

23 常見製作工具 Windows: Visual Basic Express Web: ASP, PHP, JSP (優缺比較分析)
Multimedia: Flash,SilverLight,Flex,串流大師 自製-汽機車考照電子書,會計電子書,決策支援系統考試系統 建議: 老師們可以自製,購買或採用自已上課用的電子書或試題庫; 學生們可以課後閱讀電子書或模擬考試

24 總結 未來可能趨勢 可能的因應對策 少紙化的時代的來臨 兒童及青少年對電腦的熟悉度年齡層不斷下降 電子書的大量普及 數位學習的普遍化
無所不在的網路教學方式 可能的因應對策 經常瞭解與蒐集新的電子書內容,電子書的情報要領先學生,營造師生間的持續數位落差與資訊不對稱 經常使用以致於熟悉多樣化的單機版,網路版及免費電子書的使用 (資訊融入生活/教學) 逐漸習慣與使用無線網路教學(本地或遠端) 經常瞭解與蒐集新的電子書製作技術(對自行自製電子書有興趣者)