2015届常德市高三化学复习研讨会 高 考 理 综 化 学 分 析 2017年3月18日星期六.

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1 2015届常德市高三化学复习研讨会 高 考 理 综 化 学 分 析 2017年3月18日星期六

2 3 1 2014年高考理综化学试卷评析解读 2 2015年高考化学复习策略及教学启示

3 一、2014年高考理综化学试卷分析 1、2014年高考理综化学试题双向细目

4 考查内容 能力 目标 分值 题 号 一级目标 二级目标 必 做 化学与生产、生活 漂白粉、烧碱的应用等 B 6 8 同分异构体 数目判断 7 元素及化合物 氯的化合物 10 8，27（3） 铁、磷的化合物 原子结构 原子半径 核外电子排布 电化学 电解原理 C 4 27（4） 电极反应 反应热 反应焓变 2 28（2.1） 氧化还原 基本概念 27（2）（3）（4） 氧化还原反应方程式书写 反应速率和化学平衡 影响反应速率的因素 18 9、11、28（3） 影响化学平衡的因素 化学平衡常数（Kp） 弱电解质的电离 弱电解质电离 27（1）（2） 盐类水解 原理与应用 8、27（2） 化学实验 仪器的使用 25 12、13、26 性质实验 基本实验操作 物质的制备 选 有机化学基础 有机物结构简式 15 38 有机反应类型 常见有机物的转化 同分异构体书写 确定有机物结构的方法

5 2、2014年高考理综化学试题考点及得分分析 选项 统计
第7小题：本题以几种常见的有机化合物为载体，考查学生对常见有机物的分子通式、同分异构体的概念的了解、理解和掌握程度及对同分异构体的正确书写等能力。 涉及必修5 同分异构体 分组名称 平均分 得分率 全省中学 3.06 51.07% 全省示范性中学 3.35 55.77% 选项 全省中学 全省示范性中学 A 95243 51.12% 48535 55.81% B 7419 3.98% 2300 2.64% C 16791 9.01% 6155 7.08% D 66852 35.88% 29969 34.46% 选项 统计

6 选项 统计 第8小题：本题以生产、生活中常见的盐类物质考查盐类的水解、盐的复分解反应和氧化还原反应。
涉及必修1：氧化还原反应、漂白粉的制取及应用 选修4盐类水解等 分组名称 平均分 得分率 全省中学 4.52 75.34% 全省示范性中学 4.85 80.89% 选项 全省中学 全省示范性中学 A 5470 2.94% 2037 2.34% B 21507 11.54% 7417 8.53% C 140517 75.43% 70397 80.95% D 18795 10.09% 7110 8.18% 选项 统计

7 选项 统计 第9小题：本题借助H2O2的分解考查催化剂对化学反应速率的影响、化学反应速率的表示、反应的活化能等抽象的概念和理论。
涉及选修4：化学反应与能量的变化、化学反应速率和影响化学反应速率的因素。 分组名称 平均分 得分率 全省中学 2.17 36.10% 全省示范性中学 2.38 39.60% 选项 全省中学 全省示范性中学 A 67337 36.17% 34462 39.66% B 80776 43.39% 37399 43.04% C 18420 9.89% 6945 7.99% D 19640 10.55% 8097 9.32% 选项 统计

8 第10小题：本题通过离子结构和最低化合价判断元素的原子在周期表的位置，进而推断出具体的元素。利用这三种元素的原子的结构和性质进行判断。
涉及必修2：元素周期表和元素周期率 分组名称 平均分 得分率 全省中学 3.84 64.07% 全省示范性中学 4.24 70.69% 选项 全省中学 全省示范性中学 A 8418 4.53% 2661 3.06% B 30102 16.18% 12438 14.32% C 27973 15.04% 10237 11.79% D 119506 64.25% 61522 70.83% 选项 统计

9 第11小题：本题根据溴酸银(AgBrO3)溶解度随温度变化曲线，考查了溶解度和温度的相互影响，溶解度换算成Ksp和根据溶解度随温度的变化趋势寻找合适混合物分离提纯的方法。
涉及选修4：难溶电解质的溶解平衡；必修1：混合物的分离和提纯 分组名称 平均分 得分率 全省中学 4.08 67.92% 全省示范性中学 4.26 70.93% 选项 全省中学 全省示范性中学 A 126684 68.02% 61727 71.01% B 10769 5.78% 3946 4.54% C 25027 13.44% 10879 12.51% D 23759 12.76% 10381 11.94% 选项 统计

10 第12小题：本题以配置一定物质的量浓度的溶液和酸碱中和滴定两个常见的实验所用到的仪器容量瓶、锥形瓶、定滴管等。考查这些仪器在该实验中的使用方法。
涉及必修1：常见仪器的用途和使用方法 分组名称 平均分 得分率 全省中学 4.37 72.83% 全省示范性中学 4.75 79.15% 选项 全省中学 全省示范性中学 A 10810 5.80% 4456 5.12% B 135844 72.90% 68882 79.20% C 34080 18.29% 12206 14.03% D 5603 3.01% 1427 1.64% 选项 统计

11 第13小题：本题通过一个组装的实验装置，考查了溶解平衡移动的本质、浓硫酸的特性、SO2的化学性质、浓硝酸的挥发性和常见酸的酸性强弱等知识点。
涉及必修1：常见的元素化合物的性质；选修4：溶解平衡的移动 分组名称 平均分 得分率 全省中学 1.99 33.20% 全省示范性中学 2.15 35.84% 选项 统计 选项 全省中学 全省示范性中学 A 18052 9.69% 8331 9.59% B 61917 33.25% 31191 35.89% C 30165 16.20% 11293 12.99% D 76069 40.85% 36101 41.54%

12 第26小题：本题以乙酸异戊酯制备实验为载体，综合考查了以下内容：认识实验仪器、确定实验操作的目的和步骤、选择正确的实验装置、实验数据处理及误差分析。
涉及必修1：物质的制备、分离与提纯。 分组名称 平均分 得分率 全省中学 6.83 52.57% 全省示范性中学 7.54 57.98% 得分率 全省中学 省示范中学 满分（13分） 　1.25% 1.93%　 10分以上 17.56% 23.67% 6.5分以上 57.41% 67.36% 得分 统计

13 第27小题：本题以次磷酸(H3PO2)为背景，在给予一定的信息后具体考查了几下内容：弱电解质的电离方程式、元素的化合价、氧化还原反应综合应用、盐溶液的酸碱性判断、盐的分类、电极反应、利用离子交换膜分析电极产物及可能的副产品。 涉及必修1：元素化合物知识、氧化还原反应；选修4：电化学、弱电解质的电离、盐类水解 分组名称 平均分 得分率 全省中学 5.25 34.97% 全省示范性中学 6.35 42.33% 得分统计 得分率 全省中学 省示范中学 满分（15分） 　2.20% 3.31% 　 10分以上 18.71% 25.96% 7.5分以上 29.28% 38.99%

14 第28小题：本题以乙烯直接水合法和间接水合法生产乙醇为背景，考查了质量守恒在方程式里的应用、盖斯定律、反应方案评价、利用分压计算平衡常数、压强等因素对反应平衡的影响。
涉及选修4：反应热、平衡常数、化学平衡的影响因素等 分组名称 平均分 得分率 全省中学 5.08 33.87% 全省示范性中学 5.88 39.21% 得分率 全省中学 省示范中学 满分（15分） 0.04% 0.06% 　 10分以上 8.24% 11.12% 7.5分以上 27.85% 35.58% 得分 统计

15 第38小题：本题以席夫碱类化合物的合成流程为载体，考查学生提取相关信息，进行加工、整合信息的能力，具体考查了根据有机物的性质进行推断、有机反应的书写、有机反应类型的判断、有机反应条件的选择、氨类同分异构体的分析 。 涉及选修5：有机推断 分组名称 平均分 得分率 全省中学 4.15 27.64% 全省示范性中学 5.91 39.41% 得分率 全省中学 省示范中学 满分（15分） 0.64% 0.90% 　 10分以上 17.59% 22.62% 7.5分以上 26.00% 32.86% 选38题率 83.59% 88.98% 得分 统计

16 2014年高考理综化学试题特点 2014年高考理综化学试题从命题角度来看是 稳中有变，求同存异 难度适中，稳中有升 先易后难，适当交错

17 难度适中，稳中有升 近三年化学选择题的难度在逐年增加，但增加的幅度并不大，依然保持了试题的平均难度处在适中的区间

18 从三年都考查到的相同知识模块来看，2012年和2014年难度相当且较平稳。但2013年，难度起伏加大，尤其是有机物同分异构体已属于较难试题。

19 先易后难，适当交错 2013年试题的难度大体遵循了先易后难的原则（其中有4道题难度系数小于0.6）。但是这并不代表第13题是难度最大的一题。2014年试题，命题者可能有降低难度的想法（其中有4道题难度系数大于0.6，但因一些未料到的原因导致有3道题得分非正常偏低）。

20 2014年高考理综化学试题特点 从考查内容与要求来看： ⑴注重基础，全面考查学生的基本知识和基本技能。
⑵进一步强化接受、吸收、整合新信息的能力。 ⑶加强化学实验和探究能力的考查。 ⑷有机化合物知识考查难度进一步加大。 ⑸进一步结合生产生活实际。

21 二、2015年高考化学复习策略及教学启示 1、立足基础，重视教材功能 2、研究“考纲”，明确复习方向 3、研究高考试题，注重高考真题的变化
4、加强实验教学，提升创新能力 5、关注社会生活，注重能力培养 6、常抓规范训练，提高答题精准度

22 二、高考理综化学命题分析 1、选择题 2012年~2014年选择题考查的知识模块及具体考点

23 知识模块及序号 2014年 2013年 2012年 题号 考点 1、化学与生活 8 油污洗涤，漂白粉保存 7 工业制碱，补碘 医用酒精浓度 2、有机物分子式 无 分子式书写基本反应 12 烷、烯通式 3、同分异构 烷烯醇酯的同分异构 酯的同分异构，排列组合 10 醇的同分异构 4、元素周期表 元素性质推断 9 元素推断 13 5、电化学 电极反应 6、反应速率 影响速率的因素 7、化学平衡 11 溶解平衡，Ksp 溶解平衡，Ksp计算 水的电离平衡离子浓度计算 8、基本实验技能 仪器洗涤，溶液配制，误差分析 物质分离的基本操作 试剂保存，试纸使用，离子检验 性质实验及分析 9、 NA问题 气体体积与电子数等关系

24 阿伏加德罗常数 化学反应速率 从考查的知识模块来看，近三年有较高的重叠性，共考查了化学素养、有机物同分异构、元素周期表（律）、化学平衡、化学实验等五个相同的知识模块 电化学

25 必做题 实验题 2010年至2014年实验题的分析

26 时间 题号 题型 一级目标 二级目标 10年 27 填空 SO2性质实验 SO2性质验证，仪器名称，实验现象分析，尾气处理 28 实验制备 氢气制备实验分析，实验设计 11年 氢化钙制备，仪器连接，实验分析评价，氢化钙检验 12年 7 选择 基础实验 Br2的存放，试纸使用，萃取，Cl-鉴别 溴苯的制备实验 溴苯的制备，评价，液态物质分离，仪器的选用 13年 13 物质的分离方法、原理 26 环己烯的制备实验 仪器名称，液态物质分离，仪器的选用，产率的计算 14年 12 基本实验操作 仪器的使用，滴定操作 性质实验 溶解性、氧化性、酸性验证 合成乙酸异戊酯 仪器，操作，分析，计算

27 高考化学实验基本题型 ⑴、无机制备实验（传统制备实验题） ⑵、验证性实验 ⑶、定量实验 ⑷、开放型探究实验 ⑸、有机制备实验 湖南理综近三年都是有机制备题。例如2014全国 新课标卷I卷26 题以合成乙酸异戊酯为载体考察 化学实验知识。涉及产物的提纯、仪器名称与使 用、蒸馏（分液）操作和产率计算。 ⑹、实验设计

28 必做题二：化学反应原理题 年 份 分值 一级目标 二级目标 2010年 14 化学反应速率，原电池
2010年-2014年湖南高考理综化学原理题分析 年 份 分值 一级目标 二级目标 2010年 14 化学反应速率，原电池 影响化学反应速率的因素、原电池的形成条件及作用 2011年 15 热化学、化学反应速率与平衡、原电池 盖斯定律、平衡图像、速率与平衡计算、燃料电池 2012年 热化学、反应速率与平衡 热化学方程式书写、盖斯定律、平衡图像、平衡常数的计算、影响化学反应速率的因素 2013年 热化学、化学平衡、原电池 热化学方程式书写、盖斯定律、平衡移动的影响因素、燃料电池 201年 热化学、化学平衡 盖斯定律、平衡图像、平衡移动的影响因素

29 高考化学原理题基本类型 ⑴ 实验设计型 ⑵ 有机合成型 ⑶ 工业流程型 ⑷ 新信息型

30 必做题三：元素及化合物 分值 一级目标 二级目标 2010年 14 金属及其化合物，化学反应速率和化学平衡，电解池
物质的相互转化，电解原理和化学平衡、化学平衡移动。 2011年 化学计量在实验中的应用， 元素及其化合物，氧化还原反应反应，溶解平衡，电解质溶液 图像信息处理，物质间的反应及Ksp的相关计算。 沉淀溶解平衡计算 2012年 元素化合物及氧化还原反应 原电池原理 铁的化合物性质与制备，中和滴定，离子方程式，电化学原理，化学计算 2013年 15 元素化合物，氧化还原反应 电化学 化合价表示、化学方程式、离子方程式及电极反应式的书写；氧化还原反应推断 2014年 元素化合物知识、氧化还原反应电化学、电解质溶液理论 弱电解质的电离、元素的化合价、氧化还原反应、盐类水解、盐的分类、电极反应与电极产物。

31 高考题型基本类型： ⑴、无机框图题型（传统题型） ⑵、综合推断题 ⑶、数据分析的物质推断题 ⑷、工艺流程推断题 ⑸、信息推断题

32 选做题——有机化学基础 近5年湖南高考有机化学试题考点分析 年份 一级目标 二级目标 2010年 有机化学
简单常见有机物的名称书写、有机物结构简式的书写、有机反应的书写、同分异构体种类及符合某种条件的结构简式的书写。 2011年 分子式的书写、有机反应类型的判断、有机物名称的书写、有机反应方程式的书写、同分异构体的分析、书写给定条件的同分异构体结构简式 2012年 有机物名称书写、有机反应方程式的书写、反应类型的判断、结构简式书写、分子式书写、同分异构体的种类分析、给定条件的同分异构体结构简式的书写 2013年 化学名称的书写、有机反应方程式的书写、分子的书写、有机反应类型的判断、有机物结构简式的书写、同分异构体种类分析、给定条件的同分异构体结构简式的书写 2014年 以席夫碱类化合物的合成流程为载体，考查学生提取相关信息，进行加工、整合信息的能力，具体考查了根据有机物的性质进行推断、有机反应的书写、有机反应类型的判断、有机反应条件的选择、氨类同分异构体的分析 。

33 从近年的有机试题来看，这是最稳定的试题，题
型变化最小，主要有三种形式 主要考查内容是，以芳香化合物为载体，以烃和 烃的衍生物的转化为主线，结合信息处理与迁移， 考查学生的分析问题和解决问题的能力。

34 2014年高考化学试题信息呈现方式不断创新 1、显现型信息 如：T27“H3PO2是一元中强酸”；各种图表等 2、启示型信息
如：T26“球形冷凝管的使用”；T38等 3、隐藏型信息 如：T13浓硝酸挥发性；T28“平衡常数Kp的计算” T38硝基化合物还原成胺 4、干扰型信息 如：T7；T11“AgBrO3的溶解度曲线”等

35 ⑸答题潦草，乱涂乱画现象严重，不按规定要求进行修改。
2014高考理综化学试题主观题答题分析及考生答题常见错误 ⑴化学用语错误或不规范 ⑵表述错误或词不达意 ⑶找不准答题关键 ⑷信息接受不充分、不准确 ⑸答题潦草，乱涂乱画现象严重，不按规定要求进行修改。

36 化学用语错误或不规范 1、如T26球形冷凝管写成“曲形冷凝管、直行冷凝、蛇形冷凝管、环形冷凝管 ”等。
2、如T27OH—放电的电极反应式写成“4OH- - 2e- = 2H2O + H2↑, 2OH- - 2e- =H2 + O2↑, 4OH- + 4e- = 2H2O + O2↑”等；选填“正盐、弱碱性”，写成“正”，“弱碱”等 ；H3PO2写成H3Po2，H2PO2-写成P(OH)2-，+1价写成“正1”、“+1”、“1+” 3、如T28 ΔH数字前没有标明“+”、“-”；化学式、结构简式、方程式书写不规范 4、如T38书写有机反应不规范，经常丢掉小分子，如NaCl、H2O，方程式不配平等等；原子之间的连接顺序错误；多（少）写H原子；乱涂乱划等。

37 表述错误或词不达意 如T26第一次水洗目的（洗掉大部分硫酸和醋酸）答成：①溶解醋酸，稀释H2SO4 ②除去反应剩余的物质③除异戊酐④与乙酸反应等 第二次水洗目的（洗掉NaHCO3）答成：①除异戊酐②除去Na2SO4、CH3COONa ③除去NaHCO3、CH3COOH ④除去NaHCO3、 Na2CO3 加入过量乙酸的目的应为“提高醇的转化率”答成：①乙酸易挥发 ②增大乙酸的转化率等

38 找不准答题关键 1、如T26回答“若从130 ℃开始收集馏分，产率偏 (填高或者低)，原因是”答成①因为130℃低于异戊酯的沸点131℃，所以没有蒸出来，留在烧瓶中使烧瓶中得到了酯类物质产率偏高 ②有异戊醇杂质，纯度偏低③馏分为乙酸、水，纯度偏低 2、如T28回答“气相直接水合法的优点”时不能准确的抓住H2SO4的危害。多数同学理解在：① 原子利用率上②“乙烯的还原性”与“浓H2SO4的强氧化性”不共存生成SO2产生的污染等上。 对压强影响平衡移动的理由答不到关键点上。

39 信息接受不充分、不准确 如T38对信息把握不准确，导致从信息⑤出来的有机物结构简式写成下面的结果： 同分异构体数目普遍做不对

40 致谢：省教科院邹海龙老师 长郡中学罗清华老师 敬请各位专家指正！ 谢谢