0—3岁婴幼儿语言发展与教育 华东师范大学 张明红 2017/3/18.

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1 0—3岁婴幼儿语言发展与教育 华东师范大学 张明红 2017/3/18

2 一、0-3岁儿童语言发展的重要性 大脑发育的关键期 社会性&情绪发展（依恋）关键期 语言发展的关键期 2017/3/18 2

3 (一)婴幼儿大脑发育的关键期 婴幼儿大脑突触的密度
“在生命的头三年里，突触的数量以惊人的速度增长。在3~10岁的时间里，儿童大脑里的突触数量是成人的两倍，这也证明了儿童头几年里为何能快速地学习。” Graphic courtesy of Harry T. Chugani; Children’s Hospital of Michigan 3

4 人力资本的投资回报率 (在不同的年龄投资获得的回报)
(二)儿童依恋情感的形成期 人力资本的投资回报率 (在不同的年龄投资获得的回报) Heckman, J. “Investing in Disadvantaged Young Children Is Good Economics and Good Public Policy,” Testimony before the Joint Economic Committee, Washington D.C., June 27, 2007 4

5 (三)儿童语言发展的关键期 父母的受教育程度影响婴儿语言发展
1200 婴 儿 的 词 汇 量 受过高等教育父母 蓝领父母 600 领救济金的父母 200 16 mos. 24 mos. 36 mos. 婴儿年龄 (月) Source: Hart & Risley (1995) 5

6 二、0—3岁婴儿语言发展的特点 1、语音发展阶段（0—1岁） （1）简单音节阶段（0—3个月） 在哭叫声中与人沟通 喜欢与人面对面的言语交际
偏爱母亲的声音和高频率的声音 2017/3/18

7 （2）连续音节阶段（4—8个月） 能辨别语气、语调和音色的变化 出现寻声反应，喜欢玩躲猫猫游戏
能发出一连串近似词的音节，出现”语音玩弄”现象 和同伴在一起出现”小儿语” 能听指令做模仿动作 2017/3/18

8 （3）言语模仿阶段（9—12个月） 开始模仿别人的发音 发出第一个有特定指代意义的单词 2017/3/18

9 2、婴儿言语发展的正式阶段（1—2岁） （1）言语理解能力发展阶段（1—1.5岁） (又称为”单词句阶段”) 言语理解能力发展较快 言语表达能力发展较慢 停止自言自语的现象，出现语言沉默期 较多使用单词句

10 （2）言语表达能力发展阶段（1.5-2岁） (又称为”双词句阶段”) 出现“词语爆炸”现象 双词句快速增长 出现大量的否定句 发音中较多重叠音、省略音和替代音

11 3、基本掌握口语阶段（2—3岁） （1）简单句阶段（2—2.5岁） 出现电报句和简单句 出现疑问句高峰 产生句子的整合、接尾、重复等现象
与人交往的意图明显加强，但语音含混不清 2017/3/18

12 （2）复合句阶段（ 2.5—3岁） 喜欢重复的故事和重复的语言 复合句有较大幅度的增加，但无对应的关联词 言语功能不断丰富和准确
2017/3/18

13 三、为促进儿童的语言发展，你能做些什么？
与孩子平等对话 强化孩子的牙牙学语和早期词汇 鼓励孩子用自己的语言来表达需要和兴趣等 2017/3/18 13

14 每天为孩子朗读故事和图书 鼓励父母每天与孩子交谈，保证做到 “三T”—Talking\Telling\Time 开放式、积极地回应孩子的任何问题

15 谢 谢 ！ 再 见！ 2017/3/18