青少年事工的思考與探索.

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1 青少年事工的思考與探索

2 認識青少年

3 愛是基礎 你準備好做一個青少年輔導了嗎？ ---愛、陪伴(委身)
愛是恆久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒；愛是不自誇，不張狂，不做害羞的事， 不求自己的益處，不輕易發怒，不計算人家的惡，不喜歡不義，只喜歡真理； 凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，愛是永不止息。(哥林多前書13:4-8)

4 世界上最有魅力的人 學習基督的樣式 我已經與基督同釘十架，現在活著的不再是我，乃是基督在我裏面活著。(加拉太書2:20)
你們當以基督耶穌的心為心 (腓立比書2:5) 以基督的眼為眼 每個青少年一般可愛 教導他們神的話語、讓他們認識神奇妙的創造

5 活出基督樣式 青少年觀察力驚人 青少年將我們當作榜樣 說得出做得到
聖靈立你們作全群的監督，你們就當為自己謹慎，也為全群謹慎，牧養上帝的教會 (使徒行傳21:28)

6 從聖經看青少年事工 Luk 15:3耶穌就用比喻說：15:4 「你們中間誰有一百隻羊失去一隻，不把這九十九隻撇在曠野、去找那失去的羊，直到找著呢？15:5 找著了，就歡歡喜喜的扛在肩上，回到家裡，15:6 就請朋友鄰舍來，對他們說：『我失去的羊已經找著了，你們和我一同歡喜吧！』 一隻都不能少 羊群與青少年的共通性 只與信任的牧羊人親近---建立信任感 (雙向關係---時間培養) 群居的動物---注重同儕間的關係 老羊帶小羊---同儕間的影響力 一個都不能少 ，蔡元雲，2005

7 主動破冰 創新、勇於嘗試 了解他們的語言、重視他們的想法、專心聆聽 知道目標在哪裡 能說服青少年加入

8 適當的管教 管教原是眾子所共受的，你們若不受管教，就是私子，不是兒子了。（來十二8）
不忍用杖打兒子的，是恨惡他；疼愛兒子的，隨時管教。（箴十三24） 趁有指望，管教你的兒子，你的心不可任他死亡。(箴十九18)

9 管教注意事項 指導方針要清楚 指導方針要容易明白(為什麼？) 處分明確(尊重) 引導 不要在憤怒中責備青少年 教育從小事開始

10 孩子王秘訣 永不放棄、愛能改變 一視同仁、不看表現 多給笑容、擁抱更佳 立場明確、賞罰分明 不住禱告、專注聆聽 創意十足、不怕出醜
多說具體、鼓勵的話 以身作則、身先士卒

11 許多年前，湯普遜老師對著她五年級的學生們 但這是不可能的，因為前排坐著泰迪‧史塔特
撒了一個謊，說她會平等地愛每個孩子！ 但這是不可能的，因為前排坐著泰迪‧史塔特 ～一個邋遢、上課不專心的小男孩， 事實上，湯普遜老師很喜歡用粗紅筆 在泰迪的考卷上畫大大的叉， 然後在最上排寫個不及格！

12 某一天，湯普遜老師檢視每個學生 以前的學習紀錄表，她意外地發現 泰迪之前的老師給的評語十分驚人

13 一年級老師寫道： 「泰迪是個聰明的孩子， 永遠面帶笑容， 他的作業很整潔、很有禮貌， 他讓周遭的人很快樂！」

14 二年級老師說： 「泰迪很優秀， 很受同學歡迎， 但他的母親罹患了絕症， 他很擔心， 家裡生活一定不好過！」

15 三年級老師： 「母親過世泰迪一定不好過， 他很努力表現但父親總不在意， 若再沒有改善， 他的家庭生活將嚴重打擊泰迪。」

16 四年級老師： 「泰迪開始退縮， 對課業提不起興趣， 沒有什麼朋友， 有時在課堂上睡覺。」

17 ～別人的禮物用緞帶及包裝紙裝飾的漂漂亮亮， 泰迪送的禮物卻是用雜貨店的牛皮紙袋捆起來
直到現在，湯普遜老師才了解泰迪的困難， 而深感羞愧，而當她收到泰迪送的聖誕禮物 ～別人的禮物用緞帶及包裝紙裝飾的漂漂亮亮， 泰迪送的禮物卻是用雜貨店的牛皮紙袋捆起來 ～湯普遜老師更覺得難過

18 湯普遜老師忍著心酸，當著全班的面拆開泰迪的禮物，
有的孩子開始嘲笑泰迪送的聖誕禮物： 一條假鑽手環，上面還缺了幾顆寶石， 另外是一罐只剩四分之一的香水。 但是湯普遜老師不但驚呼漂亮， 還帶上手環，並噴了一些香水在手腕上， 其他小朋友全愣住了

19 放學後泰迪‧史塔特留下來對湯普遜老師說： 一等泰迪回家，湯普遜老師整整哭了一個小時，
「老師，妳今天聞起來好像我媽咪喔！」   一等泰迪回家，湯普遜老師整整哭了一個小時， 就在那一天，湯普遜老師不再教「書」： 不教閱讀、不教寫作、不教數學， 相反地，她開始「教育孩童」！ 請問老師有在教書嗎? 為什麼她說不再教書?

20 湯普遜老師開始特別關注泰迪， 而泰迪的心似乎重新活了過來， 湯普遜老師越鼓勵泰迪， 泰迪的反應越快， 到了學年尾聲， 泰迪已經成為班上 最聰明的孩子之一。 雖然湯普遜老師說過她會 平等地愛每一個孩子， 但泰迪卻是她最喜歡的學生。

21 一年後，湯普遜老師在門邊發現一張紙條， 是泰迪寫來的，上面說 湯普遜老師是他一生遇到最棒的老師！ 六年過去了，湯普遜老師又發現 另一張泰迪寫的紙條，泰迪已經高中畢業， 成績全班第三名， 而湯普遜老師仍是他一生遇到最棒的老師！

22 四年後，湯普遜老師又收到一封信， 泰迪說有時候學校生活並不順利， 但他仍堅持下去， 而不久的將來他將獲得榮譽學位畢業！ 他再一次告訴湯普遜老師， 她仍是他這一輩子遇到最棒的老師！

23 四年過去，又來了一封信。 信裡面告訴湯普遜老師， 泰迪大學畢業後決定繼續攻讀更高學位， 他也不忘再說一次， 湯普遜老師還是他這一生遇到最棒的老師， 而這封信的結尾多了幾個字： 「泰迪‧史塔特博士。」

24 故事還沒結束呢！你瞧！ 該年春天又來了一封信， 泰迪說他遇到生命中的女孩，馬上要結婚了， 泰迪解釋說他的父親幾年前過世了， 他希望湯普遜老師可以參加他的婚禮並坐上 屬於新郎「母親」的位置， 湯普遜老師完成了泰迪的心願。 但你知道嗎？湯普遜老師   竟然戴著當年泰迪送的假鑽手環， 還噴了同一瓶香水， 是泰迪母親過世前的 最後一個聖誕節用過的香水。

25 他們互相擁抱， 史塔特博士悄悄在耳邊告訴湯普遜老師： 「湯普遜老師，謝謝妳相信我， 謝謝妳讓我覺得自己很重要， 讓我相信我有能力去改變 (make a difference)！」

26 湯普遜老師熱淚滿盈地告訴泰迪： 「泰迪，你錯了！ 是你教導我、讓我相信我有能力去改變， 一直到遇見你， 我才知道該怎麼教書！」

27 讓我們成為青少年生命中的祝福，帶領他們一同跟隨耶穌！！

28 青少年的栽培

29 出色的新一代 更新傳道會 第三十五卷第二期 2009年3月 編者的話： “在如此用心的栽培下，出色的新一代在那裡？”

30 從宣教歷史來看華人教會 福音在18，19世紀進入中國 中國國內福音和教會的需要 海外華人教會的現况 栽培新一代的方向

31 前提1：救恩的基礎 不將重點放在沒有重生的人——“你們若不重生，斷不能進神的國。”
生命要有改變——“可見信心是與他的行為並行、而且信心因著行為纔得成全．”

32 前提2：栽培的目的 栽培的中心目的：基督裡長大成人
“直等到我們眾人在真道上同歸於一、認識　神的兒子、得以長大成人、滿有基督長成的身量．使我們不再作小孩子、中了人的詭計、和欺騙的法術、被一切異教之風搖動、飄來飄去、就隨從各樣的異端．”

33 青少年輔導的資格 品格的訓練，有敬畏神的心 純正的信仰和神學：傳統的神學思想——“西敏斯特信仰宣言” 聖經扎實的根基：中文，英文
屬靈的經歷：禱告和信靠

34 家庭的重要性 父母的信仰：教會要注意如何在帶領青少年的父母一同信主，在主裡成長。

35 在逆境和壓力下成長 移民所面對的一切逆境和壓力：逆境和壓力會使一個真正的基督徒成熟的更快。幫助青少年靠主面對並且勝過這些逆境和壓力。

36 平信徒到領袖的栽培 基本的信仰：聖經，禱告 基本的品格、行爲 生命的成熟：在實際生活和事奉中 知識：不止聖經，還有方方面面

37 回應 你要專心仰賴耶和華、不可倚靠自己的聰明．在你一切所行的事上、都要認定他、他必指引你的路。不要自以為有智慧．要敬畏耶和華、遠離惡事．