散文诗两首 《金色花》 泰戈尔 《荷叶·母亲 》 冰心.

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1 散文诗两首 《金色花》 泰戈尔 《荷叶·母亲 》 冰心

2 金色花 ——泰戈尔

3 了解散文诗： 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。

4 泰戈尔（1861～1941） 罗宾德拉纳特· 泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。他多才多艺，遍观百家，是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。他的诗，风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。代表诗集《新月集》、 《飞鸟集》、 《园丁集》。 他的作品《吉檀迦利》于1913年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把他奉作“诗祖”，他在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。

5 又译作：“瞻波伽”或“占波” ， 印度圣树 ，木兰花属植物， 开金色碎花。

6 ☆作品的社会和历史背景： 20世纪初期的印度，是英国的殖民地。政治上遭受压迫，经济上受到剥削，使这个古老国家的人民陷入贫穷、愚昧之中。为了唤醒这个沉睡的巨人，两位伟人应运而生了。一位是民族解放运动的领袖“圣雄”甘地，另外一位就是印度近代史上最伟大的文化巨匠罗宾德拉纳特·泰戈尔。在人们的印象中，泰戈尔是以伟大的“歌手与哲人”的双重身份出现的。他的作品本世纪初就已开始与中国读者见面，对中国现代作家如冰心、郑振铎、郭沫若、徐志摩等人的早期创作产生过巨大的影响，几十年来，泰戈尔一直是我国读者最喜爱的外国作家之一。

7 ☆泰戈尔与中国 泰戈尔是中国人民的朋友。早在1881年，他就写了著名的论文《死亡的交易》，谴责英国对中国的鸦片贸易。1916年，泰戈尔谴责日本对中国的侵略。他预言：“中国这种巨大的力量一旦能够在现代化的道路上运行 ，那就是说掌握现代化科学，那时候，在世界上恐怕没有任何力量可以拦阻他们向前迈进。”1924年，泰戈尔访问中国。1937年，他在自己创办的国际大学里开办了中国学院。

8 ☆朗读感悟 ① 读准字音，理解生词 嗅( xiù ) 闻（气味） 花瓣( bàn ) 罗摩衍那( mó ，ｙǎｎ)------印度长篇叙事诗。 匿笑( nì )------匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。 祷告( dǎo ) 向神祈求保佑。 沐浴( mùyù ) 洗澡。比喻承受润泽、培育。

9 ☆朗读感悟，把握整首诗的朗读基调。 你认为该用什么样的语速和感情基调来朗读？ （明确：稍快，喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮）

10 ①、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
☆朗读感悟，深入理解，体验情感。（先由学生圈点勾画，朗读品味） 以下诗句应读出怎样的语气： ①、假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ （要读出孩子的调皮，得意，骄傲。） ②、你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” （要读出母亲的焦急惦念。） ③、“我不告诉你，妈妈。” （要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。） ④、“你到哪里去了，你这坏孩子？”-----为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？ （要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）

11 妈妈做祷告时 妈妈读书时 妈妈拿灯去牛棚时 “我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？ ☆朗读感悟
1、③这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个____________的孩子和一个____________的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。 “我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？ 妈妈做祷告时 妈妈读书时 妈妈拿灯去牛棚时

12 思考题： 1、为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？
为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。 孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。 2、作者为什么把孩子想象为金色花？

13 2 金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。
3、篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”？这是什么口吻？而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？ “坏孩子”：妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见到孩子又惊又喜，嗔怪孩子一声不说就走，把妈妈急死了。而“我”为自己能给妈妈做事而高兴，还要妈妈保密，让她莫名其妙才好，于是向妈妈撒起娇来了。

14 ☆意境感悟 这首诗表达了什么感情？你发现诗歌美在哪里？
表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。亲情美，人性美。“奇妙的想象”、“真挚的情感”、“质朴的语言” 。

15 你知道妈妈的生日是哪一天吗？ 你知道母亲节是哪一天吗？ （每年5月第二个星期日） 母亲节的时候，你给妈妈送过礼物吗？ 你知道妈妈最大的心愿是什么吗？

16 ☆小结 1、《金色花》让我们感受到了一种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发“我”奇妙的想象，把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的爱。 2、请说说学习散文诗的一些方法。

17 荷叶 母亲 冰心

18 荷花，又名莲花、水芙蓉等，属睡莲科多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药，可治多种疾病。

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21 冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁，籍贯福建福州长乐横岭村人，原名为谢婉莹，笔名为冰心 。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。 　　一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么怨屈都受得了。 　　成功之花，人们往往惊慕它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。 读书好，读好书，好读书。 　 假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有趣的，今生已是满足的了。 　 世界上充满了光和爱，等着青年自己去找，不要走那条悲惨的道路！

22 作者简介 　 　　 冰心作品的三大主题： 歌颂母爱 歌颂童真 歌颂自然

23 1951年秋，回国。1966，冰心在创作 18岁的冰心和母亲，三弟 1949元旦全家东京合影

24 用怎样的语调去读？ 舒缓地、饱含深情地 注音 菡萏（ ） 徘徊（ ） 攲斜（ ） 荫蔽（ ) hàn dàn pái huái qī
菡萏（　　　　）　徘徊（　　　　） 攲斜（ 　） 荫蔽（　 ) hàn dàn pái huái qī yīnbì 用怎样的语调去读？ 舒缓地、饱含深情地

25 听读，思考 1、荷叶何以让作者联想到母亲？ 荷叶保护红莲 由荷叶护莲,联想到母亲,这种写法叫什么？ 触景生情、借物喻人
　　1、荷叶何以让作者联想到母亲？　　 荷叶保护红莲 由荷叶护莲,联想到母亲,这种写法叫什么？ 触景生情、借物喻人 　　2、这首诗抒发了诗人什么的情感？ 找出关键句子。 　　母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点 来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 情感：赞颂母亲、歌咏母爱

26 合作 探究 文中写了作者三次看红莲。当时的天气、 红莲的样子、作者的心情各是怎样的？找 关键词，填写下表。 一写看 红莲 二写看 三写看
开满　亭亭 繁杂的雨 浓阴的天 烦闷 （白莲谢了） 不适意 徘徊 雷声作了 雨愈下愈大 左右欹斜 雨势并不 减退 不宁的心绪散尽、感动 不摇动

27 母亲啊！ 小孩子! 天上的风雨来了， 你可以进我的园 鸟儿躲到它的巢里； 你不要摘我的花—— 看玫瑰的刺儿 心中的风雨来了， 刺伤了你的手
我只躲到你的怀里。 小孩子! 你可以进我的园 你不要摘我的花—— 看玫瑰的刺儿 刺伤了你的手 生离—— 是朦胧的月日 死别—— 是憔悴的落花

28 《金色花》和《荷叶 母亲》的中心思想是什么？
《金色花》表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。 《荷叶 母亲》作者旨在讴歌母爱，但却移情于景，把笔墨用在白莲、红莲与荷叶的描写上。只是在结尾处，作者才情不自禁地直抒胸臆，深情地唱出母爱的颂歌。