經典導讀 授課教師：吳進安 教授 服務單位：漢學資料整理研究所 學 歷：中國文化大學哲學研究所博士（1985~1991）

Presentation on theme: "經典導讀 授課教師：吳進安 教授 服務單位：漢學資料整理研究所 學 歷：中國文化大學哲學研究所博士（1985~1991）"— Presentation transcript:

1 經典導讀 授課教師：吳進安 教授 服務單位：漢學資料整理研究所 學 歷：中國文化大學哲學研究所博士（1985~1991）
授課教師：吳進安　教授 服務單位：漢學資料整理研究所 學　　歷：中國文化大學哲學研究所博士（1985~1991） 經　　歷：雲科大課外活動組主任（1993~1999） 　　　　　雲科大學生事務長（ ） 　　　　　雲科大校發中心主任（ ） 現　　職：雲科大社會資源發展委員會執行長( ) 聯絡電話： ext3109 Cell phone：

2 經典導讀 教學目標： 本課程從中國思想史古籍經典中擬訂四項經典主題，包括俠義精神、人性論、群己倫理與成功之道，供學生閱讀與思考，導引學生從多元層面思考其中意涵。 教學活動： 藉由經典主題簡介－電影媒介－引入主題－融滲思考，並由小組分享及報告中體會經典意涵。

3 四大主題 俠義精神 人性論（人性的善與惡） 群己倫理 成功之道

4 主題一：俠義精神 前言：九流十家到哪裡去呢？ 俠義精神的特質 急難相救－摩頂放踵，利天下為之。 超越親情－刎頸之交
一諾千金－言必信，行必果，任俠而為，「任」－為身之所惡，以成人之急。 與權勢為敵－黜君而升民 劫富濟貧 重名節－墨子言：「思利尋（習）焉，忘名忽焉，可以為士於天下者，未嘗有也。」

5 主題一：俠義精神（續） 義與俠 俠義團體 萬事莫貴於義－水滸傳的英雄典故 以義之名而名之－義士、義俠、義倉、義田、義莊
戰國四公子：孟嘗君、平原君、信陵君、春申君。 史記．遊俠列傳之故事 太平廣記：軋髯客、紅線傳 宋之後的三教合流：陳亮、王陽明、顏習齋、 譚嗣同 明清之後：天地會、洪門

6 主題一：俠義精神（續） 《墨攻》的主題意涵 電影導入 小組分享 心得報告 書面寫作

7 主題一：俠義精神（續） 結語 中國傳統社會的二元結構 墨家俠義精神的現代意義 墨家俠義精神在現代社會的應用 為何墨家走入歷史？

8 主題二：人性論 前言：人性是什麼？ 從物性－動物之性－人之本性－ 神性的進化論 西方文化對人性的理解： Dionysus（大安理索斯）
Titan（迪挺） 所顯示的意義與警惕

9 主題二：人性論（續） 四.中國古代經典中的人性假設理論 孟子之性善說 荀子之性惡說 告子之人性觀 老莊的人性觀

10 主題二：人性論（續） 五、方東美先生的人性觀點 （The Chinese View of Life）
生命之美就跟植於此世，萬物會生，勁氣充周 而成生命氣象。 情 心→性 情→欲 →徳（完整的道德人格） 意→知 理 → 慈惠（道） 忠恕（儒） 愛利（墨）

11 主題二：人性論（續） 心的功能 精神的作用， 認知的核心， 良知的本質， 感情的源頭， 斡旋的官能。

12 六.電影導入主題思考 琉璜島之役（美國人的觀點） 來自硫璜島的信（日本人的觀點）

13 主題二：人性論（續） 七.小組分享與報告 人性的衝突 人性的盲點 不同層次的對待與反省

14 主題二：人性論（續） 八.結語 從兩部電影獲得的啟示 對人性的認知與實踐 在今日社會如何認知人性

15 主題三、群己倫理 一、傳統的五倫給我們何種啟示？ 二、今日社會的倫理衝突 家庭的 社會的 私利與公利的

16 主題三、群己倫理 三、社會發展現實中的倫理議題 同性戀 自殺 安樂死 墮胎

17 主題三、群己倫理 四、電影導入—喜宴 傳統倫理規範與個人主義的衝突 強調個人隱私的徬徨 傳統與現代的可能調和?

18 主題三、群己倫理 五、結語 從電影中所獲得的啟示 個人與家庭的價值衝突與化解? 現代社會的新倫理之建構

19 主題四、成功之道 一、「一將功成萬骨枯」，成功之路真的是 殘忍的過程嗎? 二、如何看待成功與失敗?

20 主題四、成功之道 三、從歷史故事看成功與失敗 楚漢相爭 三國演義  趙匡胤「黃袍加身」與「杯酒釋兵 權」。 唐太宗的成功之術?

21 主題四、成功之道 四、《黑色豪門企業》的啟示 利益與正義的抉擇 成功的捷徑所在? 成功的代價

22 主題四、成功之道 五、結語 成功之道的反思 作為現代人尋訪成功的方法