学分制下大学生如何圆满完成学业 李 丹 河北农业大学现代科技学院.

Presentation on theme: "学分制下大学生如何圆满完成学业 李 丹 河北农业大学现代科技学院."— Presentation transcript:

1 学分制下大学生如何圆满完成学业 李 丹 河北农业大学现代科技学院

2 主要内容 1.学分制概念及特点 2.学分制实施方案介绍 3.选课及注意事项 4.如何圆满完成学业

3 1 学分制概念及特点 （1）学分概念 （2）学分制概念 （3）学分制与学年制的区别 （4）学分制特点

4 1 学分制相关概念及特点 （1）学分 学分是衡量学生修习课程学习量的标准计量单位，是学生通过某种课程的学习，并取得了学校所要求的成绩的证明。
每门课程的学分的数量是根据课程对专业的重要性及其所占的课时的数量而确定的。

5 1 学分制相关概念及特点(续) （2）学分制 学分制是建立在学生选课制基础上，以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度。
学分制的基本特征是以选课为前提，以学分作为学习计量的单位，以取得必要的最低学分作为毕业和获得学位标准的一种教学管理制度。

6 1 学分制概念及特点（续） （3）学分制与学年制的区别 学分制 学年制 学习时限 管理方式 培养模式 学习内容 教师选择 课程考核
以学分计量的选修制，时限灵活 以学年计量的必修课制 管理方式 管理方式比较灵活 集中统一管理 培养模式 多样性 单一 学习内容 选择性 教师选择 灵活性 课程考核

7 1 学分制相关概念及特点（续） （4）学分制特点 以人为本 因材施教 灵活实施

8 2 学分制实施方案介绍 （1）培养模式和课程体系 （2）课程类别及学分设置 （3）学习期限及学籍管理 （4）中期审核及相关标准
（5）毕业要求及学分取得 （6）学位标准及学分绩计算

9 2 学分制实施方案介绍 (1) “311”人才培养模式 强化一个实践环节 浓缩一个专业内核 加强基础课 加强外语和 开设思想政 和专业基础
建立完善的实践教学体系，通过实践教学环节来培养学生的创新精神、实践能力 强化一个实践环节 浓缩一个专业内核 对专业课进行整合，压缩专业课时，只讲授专业核心内容，通过开设专业选修课来拓宽专业面 加强基础课 和专业基础 课教学，构 建人才成长 的基础知识 支柱 加强外语和 信息技术技 能类教学， 构建人才成 长的基本技 能支柱 开设思想政 治类及各类 选修课，构 建人才成长 的综合素质 支柱

10 2 学分制实施方案介绍（续） (1) “1+3+N”人才培养课程体系 “1”即一个全校性公共课平台， “3”即三个基础课平台，
“N”即N个专业基础课和专业方向课程组。 N个专业基础课和专业方向课程组 生命类 理工类 文管类 公 共 课 平 台

11 2 学分制实施方案介绍（续） （2）课程类别及学分设置 业务素质课(15学分) 公共选修课(10学分) 总学分(155-160学分)
理论教学(135学分左右) 实践教学(20-25学分) 必修课(36学分) 选修课(100学分左右) 范围选修课(75学分左右) 自由选修课(25学分) 基础课、专业基础课(55学分左右) 专业课(20学分左右)

12 2 学分制实施方案介绍（续） （2）课程类别及学分设置（续） 需要注意的关键问题： 注意修够主干课程的学分。 注意先行课与后续课的关系。

13 2 学分制实施方案介绍（续） （3）学习期限及学籍管理 1）学习期限及学籍管理的一般规定 学分制学习期限：3-6年，一般为4年。
允许学生自主安排学习进程：学有余力学生可实现3年完成学业；不能修满教学计划规定学分学生最多在校学习6年。 学生按年级自然编班，选课后按选课人员形成教学班。 学生的休学、停学、复学、转学（专业）、退学等按学籍管理规定办理。

14 2 学分制实施方案介绍（续） （3）学习期限及学籍管理 2）转专业相关规定 两次转专业机会： 第一学年的第二学期初和第二学年的第二学期初
转专业的共同条件： 品学兼优，无违纪、受处分等不良记录；所学课程成绩全部及格；原则上转入人数累计不得超过转入专业本批次招生数的15%。

15 2 学分制实施方案介绍（续） （3）学习期限及学籍管理 2）转专业相关规定（续） 转专业的禁止条款：
艺术类专业不得与其它专业相互转，只能艺术专业内部转；已经转过一次专业的不能第二次转；不能跨文理科转；已办理试读手续和休学手续的不能转。 第一学年第二学期初转专业的条件 ： 因身体原因；确有特长；第一学年第一学期课程的平均学分绩在本专业排名位于前50%的学生。

16 2 学分制实施方案介绍（续） （3）学习期限及学籍管理 2）转专业相关规定（续） 第一学年第二学期转专业申请时间 ： 转专业成绩排名：
第一学年第二学期第一周至第三周。 转专业成绩排名： 按第一学年第一学期的平均学分绩排序。 第二学年第二学期初转专业的条件： 第二学年第二学期初，学习成绩前20%的学生可以在一级学科大类中申请转专业。

17 2 学分制实施方案介绍（续） （3）学习期限及学籍管理 2）转专业相关规定（续） 转专业后相关问题的处理 ：
①按照转入专业人才培养方案要求的相关课程进行毕业审核。 ②在转入新专业前已经通过的课程中，凡符合转入专业人才培养方案要求的课程，需由本人提出申请，转入学部批准后予以承认；凡不符合转入学部人才培养方案要求的课程，可由学部视课程性质和专业性质情况确定作为业务素质课或者公共选修课予以记载。

18 2 学分制实施方案介绍（续） （3）学习期限及学籍管理 2）转专业相关规定（续） 转专业后相关问题的处理 ：
③对课程名称相同但学时不同的课程，如果该课程为转入专业人才培养方案要求的专业主干课程，已修课程学时比要求的学时多的，或与要求的学时相差折算不大于0.5学分，可按转入专业的专业主干课成绩记载；相差大于0.5学分的需重新选修。

19 2 学分制实施方案介绍（续） （4）中期审核及相关标准 审核标准： 入学两年所修学分不低于60学分。 审核时间 ：
第三学年第一学期的第一个月

20 （4）中期审核及相关标准 2 学分制实施方案介绍（续） 审核依据：
第一学年和第二学年所修学分的总和。审核时，按照必修课、基础课、专业基础课、专业课、文化素质课、业务素质课、实践环节七个模块的最低学分要求审核。如果某一模块的学分已经超出该模块的最低学分要求，则该模块超出部分不计。

21 2 学分制实施方案介绍（续） （4）中期审核及相关标准
不达标学生的管理： 不达标学生于第三学年第一学期的9月底办理降级手续，转到本专业下一年级，如遇下一年本专业停止招生，经与学生协商，学生可选择相近专业或跟原专业试读。不达标学生的选课事宜按学籍异动相关规定执行。

22 2 学分制实施方案介绍（续） （5）毕业要求及学分取得 1）毕业学分要求
毕业要求：学生在学习期限内达到教学计划中规定的各类课程（包括主干课程）的最低学分要求，达到毕业标准，发给毕业证书。 学分是取得毕业资格的主要依据，只有考核后及格的课程才能取得学分，考核成绩不及格的课程不能取得学分 在第八学期初，如果各模块所修学分与各模块最低学分。要求所差学分的和大于20学分，则不能参加毕业补考。

23 2 学分制实施方案介绍（续） （5）毕业要求及学分取得（续） 2）学分的取得 学生每学期所修读的课程，均应参加考试，成绩及格才能取得学分。
期末考试成绩低于50分（不含50分）的，无论合计后成绩如何，其总评成绩仍为不及格，总评成绩以期末分数计。

24 2 学分制实施方案介绍（续） （5）毕业要求及学分取得（续） 2）学分的取得（续）
凡未经选课注册擅自听课者，一律不予考核，不记载成绩，不获得学分 注：对于休（复）学、转专业、延长学制等有特殊情况的学生，由于错过选课时间而没能选课的，可申请直接听课、考核。

25 2 学分制实施方案介绍（续） （5）毕业要求及学分取得（续） 2）学分的取得（续） 考核不及格课程应重修，重修及格才能取得学分。
注：必修课、主干课考核不合格必须重修； 范围选修课不及格可以重修，也可改选该范围内其它课程。 自由选修课中业务素质课不及格可以重修，也可改选该范围内 其它课程，但自由选修课中的公共选修课不及格只能重新选课。

26 2 学分制实施方案介绍（续） （5）毕业要求及学分取得（续） 2）学分的取得（续） 学分取得注意事项：
①无故不参加考试，视为旷考，旷考者不得参加该课程的补考，该课程须重修。 ②缺课超过该课程教学时数的三分之一或未完成本门课程作业、实验、实习报告以及实验课、实验操作、平时成绩不及格者，均不得参加本课程的考试，其课程必须直接重修。

27 2）学分的取得（续） 2 学分制实施方案介绍（续） （5）毕业要求及学分取得（续） 学分取得注意事项：
③如课程实验考核不及格，未能参加期末考试，在重修该课程时，实验考核必须重修及格，才能参加重修考试。 ④学生第七学期及以后的课程不及格，可安排一次补考，成绩及格及以上者以60分记载。

28 2 学分制实施方案介绍（续） （5）毕业要求及学分取得（续） 3）课程学分取得的计算标准
各模块所得学分最低要求及课程性质以纸质教学计划所列为准。 各模块课程所修学分数以网上教学计划中各模块课程中标出的学分数为准。

29 2 学分制实施方案介绍（续） （5）毕业要求及学分取得（续） 4）缓考的办理 缓考课程一般不超过3门，成绩按正常考试成绩记载。
因病不能参加考试的学生，必须考前提出书面申请，附乡镇以上医院证明，领导批准、备案后方可缓考。因急病未能事先提出申请者，必须在课程考试后三日内凭医院证明补办缓考手续。 报考研究生的学生最多允许缓考两门课程，但实验课、平时成绩必须及格。 因公不能参加考试的学生，经教务处批准后可参加缓考。

30 2 学分制实施方案介绍（续） （6）学位标准及学分绩计算
学位授予标准：学生达到毕业学分标准，且符合《中华人民共和国学位条例》和《河北农业大学现代科技学院学分制本科毕业生授予学士学位的实施细则》后，方可获得相应学科的学士学位。 即：修够规定学分、达到授予学位学分绩要求、无未到期留校察看处分， 三者缺一不可 我校授予学位的学分绩标准是：平均学分绩〉=70分

31 2 学分制实施方案介绍（续） （6）学位标准及学分绩计算（续） 学分绩计算 注：“该课程的成绩”为百分制成绩。
课程学分绩=该课程的成绩×该课程学分×难度系数 注：“该课程的成绩”为百分制成绩。 难度系数：一般课程为1，每增加一个档次，难度系数增加0.2。 平均学分绩=∑课程学分绩÷∑课程学分 注：只有必修课和范围选修课参与学分绩计算，自由选修课和实践环节课程不参与学分绩计算。

32 3 选课及注意事项 （1）选课原则 （2）选课流程 （3）预选、正选、补退选 （4）选课注意事项

33 3 选课及注意事项 （1）选课原则 以本专业的人才培养方案为根据，合理规划学习进程 注意课程衔接，处理好先行课与后续课的关系。
注意修读学分的限制。在满足最低学分要求的同时，每学期选课的总学分不超过30学分。 严禁跨校区选课，本、专科课程互选以及本部和独立学院的课程互选。

34 3 选课及注意事项（续） （2）选课流程 登录选课系统 修改密码 选择课程 退出选课系统 预选 正选 补、退选 首次登录 密码为学号
三个阶段均可在网上退、改选 预选 选择课程 正选 补、退选 退出选课系统

35 3 选课及注意事项（续） （3）预选、正选、补退选 预选 正选 补、退选 主要任务 选课原理 (以某课程招收50人为例) 选课技巧
选择自己愿意修读的课程，确认课程号、课序号。 对预选的课程抽签。可以继续选择有人数剩余的课程。 可删除课程或继续选择有人数剩余的课程。 选课原理 (以某课程招收50人为例) 预选阶段不限制选课人数，选课与上机先后无关。 抽签与时间先后无关。预选人数>50时，优先满足本专业学生。 课程人数<50人时，还可继续选课。 选课技巧 多选1-3学分。 不可无故缺席。 及时选课且检查课程是否符合个人实际情况。 务必退选不适宜的课程 。

36 3 选课及注意事项（续） （4）选课注意事项 “预选” 非常重要 选课前务必熟悉本专业人才培养方案（教学计划），制定选修课程方案
选课时务必严格按照选课步骤操作，预选、正选与补、退选各阶段都必须参加 “预选” 非常重要 “正选”时注意抽签课程 “补、退选”时一定要退掉不想选课程

37 3 选课及注意事项（续） （4）选课注意事项（续） 选课与上课必须一致
选课后必须按照自己的选修课程进行上课，否则任课教师无法对你的学习进行考核，课程成绩和考试安排会受影响，出现上课无成绩不算学分的情况。 选课时注意课程停开原则 专业课不足15人不开课，公共选修课不足60人不开课。

38 4 如何圆满完成学业 （1）了解学分制和人才培养目标，尽快规划学业 （2）熟悉本专业人才培养方案（教学计划），清楚毕业学分要求和学位授予标准
（3）有计划选课，合理构建知识结构 （4）时时关注所修课程与毕业学分要求，及时调整学业进度 （5）加强综合素质训练，提高创新精神和实践能力

39 4 如何圆满完成学业（续） （1）了解学分制和人才培养目标，尽快规划学业 学分制具有灵活性、多样性和选择性
培养目标：具有创新精神和实践能力的应用型人才 尽快完成由中学向大学的转变，提高自信，尽早规划学业，培养终身学习能力 如果考研，重点学习基础课和专业基础课，为将来从事科研工作打好扎实的基础；如果直接就业，多选拓宽知识视野的范围选修课和自由选修课。

40 4大学生如何圆满完成学业（续） （2）熟悉本专业人才培养方案（教学计划），清楚毕业学分要求和学位授予标准 熟悉本人才培养的课程类别和结构
必修课 范围选修课：基础课、专业基础课、专业课 自由选修课：业务素质课、公共选修课 实践环节课程：课程设计（实习）、毕业设计（实习）

41 4大学生如何圆满完成学业（续） （2）熟悉本专业人才培养方案（教学计划），清楚毕业学分要求和学位授予标准（续） 清楚学位授予标准和学分绩计算
注：学位授予学分绩标准：平均学分绩≥70分 平均学分绩= ∑课程学分绩÷∑课程学分 只有必修课和范围选修课参与学分绩计算

42 4大学生如何圆满完成学业（续） （3）有计划选课，构建合理知识结构 选课要有计划： 盲目选课会造成选课学分分配不均，影响毕业；
选课过多会造成平均学分绩过低，影响学位； 选课没有计划，也会影响合理知识结构的构建。

43 4大学生如何圆满完成学业（续） （3）有计划选课，构建合理知识结构
知识结构涵义：是指一个人的知识构成状况，也就是外在的知识体系经过主体的输入、储存、加工，在头脑中内化形成的智力因素联系起来的多要素、多系列、多层次的动态综合体。 知识结构功能：自我生长功能、自我完善功能、知识迁移功能和创造性功能。

44 4大学生如何圆满完成学业（续） （3）有计划选课，构建合理知识结构（续） 构建合理知识结构的意义：
1）有利于大学生适应社会的发展和变化(知识的精深和广博)； 2）有利于大学生成为复合型“通才” ； 3）有利于大学生的终身学习； 4）有利于提高大学生自身的综合素质；

45 4大学生如何圆满完成学业（续） （3）有计划选课，构建合理知识结构（续） 构建合理知识结构的方法和途径：
1）自我定位和选择知识结构 据自己的兴趣、专业、成材目标和发展方向，定位和选择 适合的知识结构 2）勤奋学习，积累知识 3）建立合理的学习结构（提升、补弱、前瞻、杂交、循环） 4）充分利用各种学习资源 5）培养创新能力 6）理论学习与社会实践相结合

46 4大学生如何圆满完成学业（续） （4）时时关注所修课程与毕业学分要求，及时调整学业进度 必修 范围选修 自由选修 实践 总学分 基础
专业基础 专业 业务素质 人文素质 应修学分 已修学分 所差学分

47 4大学生如何圆满完成学业（续） （5）加强综合素质训练，提高创新精神和实践能力 加强人文素质修养，提高沟通、交流和应变能力
参加社会实践和科技创新活动，提高团结、协调、创新精神和实践动手能力

48 Thank You ! The End 祝大家学业有成！