贵阳医学院神奇民族医药学院 社会科学部 谭宗扬

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1 贵阳医学院神奇民族医药学院 社会科学部 谭宗扬
思想道德修养 与 法律基础 贵阳医学院神奇民族医药学院 社会科学部 谭宗扬

2 主要内容 绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神
绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 第五章 遵守社会公德 维护公共秩序 第六章 培育职业精神 树立家庭美德 第七章 增强法律意识 弘扬法治精神 第八章 了解法律制度 自觉遵守法律 思想教育 道德教育 法制教育

3 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

4 教学要求： 通过绪论部分的教学，使学生了解这门课程的性质、主线和基本的学习方法，把握这门课程的特点，从而明确自己在大学——这一人生新阶段中应确立的目标和承担的历史使命。

5 教学重点和难点： （一）教学重点 1．大学生活与中学生活的不同特点，及其对大学生活的适应 2．大学生肩负的新的历史使命 3．学习和实践社会主义核心价值体系 （二）教学难点 1．大学的内涵 2．大学生学习和实践社会主义核心价值体系

6 教学内容 第一节 适应人生新阶段 第二节 肩负历史新使命 第三节 学习和践行社会主义核心价值体系 第四节 学习“基础课”的意义和方法

7 实话实说： 理想中的大学和你进校一个学期后所感受的大学有没有差别

8 大学新生不适应大学生活的表现： 自卑感 不适应 空虚感 被动感 孤独感 失望感

9 第一节 适应人生新阶段 这个新阶段的“新”字，是由于你们角色改变或叫“身份”改变带来的一系列变化。这些变化要求我们行为上发生变化时，思想也要跟上变化。这就要求我们了解大学、认识大学、熟悉大学生活、掌握大学的特点。

10 大学是什么？ 现代汉语词典 : 实施高等教育的学校的一种。 西蒙 . 施瓦兹曼 : 大学是追求知识的学者的团体 。.
伯 顿: 大学是学者进行教学、科研,和从事社会服务的场所。 《简明不列颠百科全书》：大学是高等学府. 通常包括一所文理学院、研究生院和专业学院,并有权授予各个学科领域的学位。 共同点: 高等学府、学者云集、 追求知识，进行科研 ,学为社会的服务场所。

11 贵阳医学院是一所具有悠久历史的省属重点高等院校，成立于1938年，原名国立贵阳医学院，是当时隶属于教育部的全国九所国立医学院校之一，1950年更名为贵阳医学院。现为贵州省省属重点高等学校，全省唯一的医学博士学位授予单位。 首任院长李宗恩教授是我国早期热带病学专家和医学教育家。建院初期，大批知名学者云集我院，如：生物学家林绍文、病理学家侯宝璋、生物化学家汤佩松、内科学家张孝骞、传染病学家王季午、外科学家朱懋根与沈克非、妇产科学家杨崇瑞、公共卫生学家朱章赓等。

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13 贵阳医学院神奇民族医药学院是经教育部批准成立，由贵阳医学院与神奇集团按新机制、新模式举办、实施的普通高等本科全日制教育的独立学院，2005年开始面向部分省、市、县招生。

14 冷静思考几个问题： （1）大学是什么，不是什么？
大学不再是“职业保险箱”；走向大众化的大学里不再有“天之骄子”、“时代宠儿”；进大学拿一个专业文凭，终身从事一种职业的时代已经过去。 大学是终身学习的新起点；大学开辟了人生选择的新境界；大学是启迪思维，鼓励创新，充满生机和活力的新思想、新观念的发源地。 （2）大学生有什么，没有什么？ 大学生没有国家的“一包到底”，没有铁饭碗，没有资格喊“60分万岁”，……。但如果你使自己成为具有社会责任感、自学能力强的复合型人才，你会有一个永远打不破的金饭碗、活饭碗。 你的面前一无所有，你的面前拥有一切。 （3）你想要什么，你不想要什么？ 大学新生眼花缭乱，茫茫学海，我在哪里？ 要保持优势；要发展特长；要锻炼能力提高素质；要抓住机会表现自己；要考试过关；要考学；要出国；要争取奖学金；要考各种合格证；要交朋友；要恋爱；要打工挣钱；要创业当老板……。

15 一、认识大学生活特点 1.特点 大学是知识的海洋 大学有教书育人的良师 大学有浓厚的学习研究和成才氛围

16 （1）.大学是知识的海洋 大学-- 探索创新思想库 精神文明辐射源 社会发展智慧源 浩瀚的图书资料—接触广博的各种知识
先进的仪器设备—掌握必要的专业技能 掌握获取知识的本领—研习性的学习方法

17 （2）.大学有教书育人的良师 大学是研究学问、追求真理的地方，科学研究在大学生活中占据着重要的地位。学术声望是知名大学的标志。一大批高水平的名师大师。他们精通本专业的基础理论，了解最新的学术成果、具有丰富的科研实践经验，熟悉教学的客观规律。大师重于大楼，教师要具有良好的师德、师智、师能、师魂。

18 （3）.大学有浓厚的学习研究和成才氛围 大学浓厚的学习研究和成才氛围是大学的使命和大学的精神共同形成的。
大学生在这里，不仅可以更深入地学习和掌握科学文化知识、技术技能，而且可能最快捷地汲取各种科学研究理念，参与或目睹科学研究，不断提高自己的理论思维能力、实践操作能力和探索创新能力 ，从而确立正确的世界观、人生观和价值观，成为祖国和人民需要的人才。

19 现代大学的特点是什么呢？ 有些人热衷于追求大、全、高，即是规模大、学科全、楼房高，这是一种片面的理念。 大学的特点主要包括：大学有大师——师德高尚、造诣精深、诲人不倦的高素质的、高水平的教师队伍；大学有大业——校舍充足、设施先进、资料丰富的优质资源；大学有大度——囊括大典、海纳百家、学术自由的大学涵养；大学有大雅——追求真理、校园文明、美化人生的大学氛围。

20 李开复致中国大学生： 大学四年应该这样度过
李开复致中国大学生： 大学四年应该这样度过 大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。

21 2.大学生活发生了显著的变化 你了解 学习要求的变化 生活环境的变化 社会生活的变化 ？ 小学 中学 大学 量变 质变 能力 单纯接受型
这些吗 你了解 ？ 小学 中学 大学 量变 质变 能力 单纯接受型 自主型学习 模式 模仿与创造性学习 模仿学习

22 （1）学习要求的变化 大学 大学的课程变得更多门，每门课内容增多。
大学除专业学习之外，还要发展能力，培养全面素质，要全面，就要见得多，识得广。 双学历、参加活动，全面兼顾，成为复合型人才。 意味着对于整个世界的更广阔的理解 对于传统与未来的深入探索。 大学

23 从学习方法上来看：要注意摸索出一套适合自己的正确的学习方法
（1）学会制定学习计划。 （2）学会读书。 （3）学会科学的安排时间。 （4）学会利用书刊资料。

24 （2）生活环境的变化 变在哪里？ 从小家庭变成大家庭 从依赖父母变成独立生活 第一，学会过集体生活 第二，学会生活自理
第三，生活习惯服从集体生活 第四，生活消费要学会节制 。 怎么办？

25 （3）社会活动的变化 学校的社团活动、班团活动丰富多彩

26 第一，从近亲性、邻里交往变成社会性交往，交际范围扩大。 第二，从单一的学习活动变成学习与实践结合的多样性活动。
要求我们： 1、自主建立新型的人际关系，重建自己的归属感和友谊范围。 2、学会关心体谅他人，获得更多的友谊。 3、待人宽厚，严于律己。

27 荒废了学业，贻误了青春 有同学白天上课看小说， 晚上泡网吧、打游戏 看电影、下棋、打扑克 周末跳舞、谈恋爱
寒暑假去游山玩水，整天陶醉在丰富多彩的生活之中，结果—— 荒废了学业，贻误了青春

28 二、提高独立生活能力 要求做到： 确立独立生活意识 虚心求教，细心体察 大胆实践，不断积累生活经验

29 把握大学生活规律 积极设计大学生活 树立正确的: 时间观 阅读观 娱乐观 理财观

30 三、树立新的学习理念 树立自主学习的理念 树立全面学习的理念 树立创新学习的理念 树立终身学习的理念

31 How to Study：学什么？怎样学？ 耶鲁大学校长莱温教授：参加课外活动，培养领导能力。
牛津大学第一副校长麦克米伦教授：质疑精神与分析能力很重要。 早稻田大学校长白井克彦教授：学习不能闭门造车。 柏林工业大学校长库茨勒教授：理工科学生需要想象力和经济头脑。 哥伦比亚大学校长柏林格教授：大学生要有全球化眼光。 （来自世界大学校长论坛）

32 四、培养优良学风 1.勤奋：就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。
“在科学的道路上没有平坦的大道可走，只有不畏艰险沿着崎岖陡峭的山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。” ——马克思

33 2.严谨：就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。
老子说：“天下难事，必做于易； 天下大事，必做于细

34 3.求实：就是要脚踏实地，求真务实， 不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。

35 4.创新：就是要不拘陈规，敢为先人，进行创造性的 学习和思维。

36 设计“六有”的大学生活 社会交往 日常生活 （有心） （有序） 做 人 （有修养） 闲暇娱乐 日常消费 （有益） （有度） 学 习 （有效）

37 第二节 肩负历史新使命 “作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。”
第二节 肩负历史新使命 “作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。” ---《马克思恩格斯全集》

38 一、认识当代大学生的历史使命 使命，古指使者奉命出行，后引申为肩负重大任务和 责任。使命是有代表性。不同时代的青年面对不同的历史
课题，承担不同的历史使命。当代大学生应具有什么样的 使命呢？ 当代大学生承担的是建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的历史使命。

39 ---- 你们青年人朝气蓬勃,好像早晨八、九点钟的太阳,希望寄托在你们的身上. ---- 毛泽东
伟大人物对青年寄语 ： ---- 你们青年人朝气蓬勃,好像早晨八、九点钟的太阳,希望寄托在你们的身上. ---- 毛泽东

40 ---- 在青年身上寄予了我们社会主义事业兴旺发达的光辉前景 ---邓小平

41 我们的事业任重道远，振兴中华的希望寄托在青年身上。青年兴，则国家兴；青年强，则国家强。

42 1.在新的起点上继往开来 1.我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段 2.我国已进入全面建设小康社会新阶段
3.构建社会主义和谐社会是一项重大任务

43 2. 在现实的基础上迎接挑战 一是面临世界科技文化发展的挑战 二是面临复杂多变的国际环境的挑战 三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战
面对挑战，奋发成才—北大图书馆

44 马克思曾提出：要发展成为“自觉而全面发展的新人”。党的十六大明确提出当代大学生必须德智体美全面发展，这完全符合社会发展的需要。
二、明确当代大学生的成才目标 目标是指想要达到的境地或标准。大学生成才目标是什么呢？ 马克思曾提出：要发展成为“自觉而全面发展的新人”。党的十六大明确提出当代大学生必须德智体美全面发展，这完全符合社会发展的需要。

45 主动发展，健康发展，和谐发展 1、德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 德是灵魂；
智是基础； 体是条件； 美是重要内容。 无才无德是“废品” ,有德无才是“次品”，有才无德是“危险品”，只有德厚才丰才是“合格品”。 主动发展，健康发展，和谐发展

46 ２、“四个统一”、“五点希望”的成才目标 坚持学习科学文化与加强思想修养的统一； 坚持学习书本知识与投身社会实践的统一；
坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一； 坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。 希望当代大学生成为： 理想远大、热爱祖国的人， 追求真理、勇于创新的人， 德才兼备、全面发展的人， 视野开阔、胸怀宽广的人， 知行统一、脚踏实地的人。

47 理想远大 热爱祖国 追求真理 善于创新 德才兼备 全面发展 视野开阔 胸怀宽广 知行统一 脚踏实地 三、塑造当代大学生的崭新形象
1、当代大学生的崭新形象 理想远大 热爱祖国 追求真理 善于创新 德才兼备 全面发展 视野开阔 胸怀宽广 知行统一 脚踏实地

48 胡锦涛总书记致信中国青年群英会： 青年人要做四个“新一代”： 理想远大、信念坚定的新一代， 品德高尚、意志顽强的新一代，
视野开阔、知识丰富的新一代， 开拓进取、艰苦创业的新一代。 年“5.4 ”青年节

49 以弘扬民族优秀文化、学习借鉴西方先进文化为底蕴的科学文化素质
2、当代大学生应具备的素质 以科学理论为指导的思想政治素质 以全心全意为人民服务为核心的道德素质 以弘扬民族优秀文化、学习借鉴西方先进文化为底蕴的科学文化素质 以弘扬民族优秀文化、学习借鉴西方先进文化为底蕴的科学文化素质 以健康体魄、不畏艰险为支柱的身体素质 以乐观向上、坚忍不拔为主流的心理素质 以就业为导向的职业素养

50 第三节 学习和践行社会主义核心价值观 2006年 10月党的 十六届六中全会提 出社会主义核心价 值体系，党的十七 大报告进一步明确
指出：建设社会主 义核心价值体系增 强社会主义意识形 态的吸引力和凝聚 力

51 一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义
1.核心价值体系： 是一个政党的行动指南， 是一个国家的主心骨， 是一个民族的灵魂。

52 2、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义
社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。 建设社会主义核心价值体系, 以增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。 社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针。

53 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 1、基本内容
“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容” ------十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》

54 2、基本关系： 社会主义核心价值体系这四个方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一的整体。
二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 2、基本关系： 社会主义核心价值体系这四个方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一的整体。 马克思主义是核心价值体系的灵魂； 共同理想是主题； 民族精神和时代精神是的精髓； 社会主义荣辱观是基础。

55 三、提高思想道德法律素质要践行社会主义核心 价值体系
思想道德素质和法律素质是人的基本素质。 学习和践行社会主义核心价值体系是大学生提高思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求。 大学生学习和践行社会主义核心价值体系，是贯穿“思想道德修养与法律基础”课的主线。

56 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 1、基本内容
“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容” ------十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》

57 2、基本关系： 社会主义核心价值体系这四个方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一的整体。
二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 2、基本关系： 社会主义核心价值体系这四个方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一的整体。 马克思主义是核心价值体系的灵魂； 共同理想是主题； 民族精神和时代精神是的精髓； 社会主义荣辱观是基础。

58 三、提高思想道德法律素质要践行社会主义核心 价值体系
思想道德素质和法律素质是人的基本素质。 学习和践行社会主义核心价值体系是大学生提高思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求。 大学生学习和践行社会主义核心价值体系，是贯穿“思想道德修养与法律基础”课的主线。

59 第四节 学习“基础”课的 意义和方法

60 一、学习“思想道德修养与法律基础课”的意义
1、有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。 2、有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。 3、有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。

61 二、学习思想道德修养课的方法 1、注重学习科学理论。 2、注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识
3、注重理论联系实际，在比较与鉴别中学习 4、注重知行统一，在实践中学习

62 案例讨论： 在父母和亲戚们的眼中，刘雪梅是一位品学兼优的好孩子，考上大学后，父母省吃俭用，每月供给她五、六百元的生活费。但她仍在2003年将近一年内，利用帮三姨的女儿找工作、帮四姨夫买房子等借口，共骗取亲戚们金钱高达42万元。刘用这些钱购买房子和男朋友同居，还购买家具和高档生活用品，频繁更换手机，经常开着车出入大商场和高档酒店。案发后，当记者问她为什么这样做时，她说都是为了男朋友，并还说，“人人都是平等的，为什么你穿好的，吃好的，而我只能过中等家庭的生活水平？”，这就是她诈骗的原因！刘的父母和亲戚都为她说情，不愿再告。然而，刘雪梅因涉嫌诈骗罪将受到法律的严惩。

63 请珍重大学每一刻的时光， 珍重大学每一次的拼搏和辉煌！
教学小结 小结： 大学时光正是为人生成长进步打基础的重要时期，同学们不但要学习专业知识，还应提高思想境界和修养，加强人文底蕴，做一名有涵养的学生。 请珍重大学每一刻的时光， 珍重大学每一次的拼搏和辉煌！