融合教育之理念與實務知能普通高中職提供身心障礙學生資源服務的 個案分享

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1 融合教育之理念與實務知能普通高中職提供身心障礙學生資源服務的 個案分享
國立臺南大學附屬啟聰學校 103/12/08 蔡瑞美

2 個案一 單親聽損兒 重度聽損，3-10歲配戴助聽器效果不佳。 小學五年級開人工電子耳，重新訓練聽能。
個案一 單親聽損兒 重度聽損，3-10歲配戴助聽器效果不佳。 小學五年級開人工電子耳，重新訓練聽能。 父親早逝，由母親在台北上班，扶養兩子女，家住基隆，毎日案母開車送個案及案妹到台北上學。 案母期待個案上公立高中，但鑑輔會安置至私立高中。

3 個案 輔導分享 導師安排及入班宣導 申請遠道証 申請減免學雜費 申請獎學金 申請課輔 招募志工輔導 畢業後考上國立oo大學

4 個案二 校園飆車高手 肢體障礙重度，脊椎損傷無法生活自理
個案二 校園飆車高手 肢體障礙重度，脊椎損傷無法生活自理 國中一年級在浴室滑倒，頸椎受傷，手術九次後下半身仍無知覺。國中三年在家自學，畢業後持續在家自學，家長自行請家教到家中輔導。 18歲時參加基測後，曾經接受鑑安輔分發某公立高中，因離家太遠，再度申請安置到離家近的公立高中，但到校就讀三天就休學回家。 兩年後(20歲)重考，自行加分25%至前三志願高中。 兩年後順利上大學

5 個案二 輔導分享 家訪了解個案及家庭背景 輔具申購及無障礙住家環境建議 學力鑑定規劃 導師及家庭重要關係人協助 學校彈性處理 學生努力向學

6 個案三 低收聽損兒南圓大學夢 輕度聽損 父親失業，低收入戶 放學及時趕回家，不留課輔 怨恨家庭貧窮 每日100元自行處理三餐
個案三 低收聽損兒南圓大學夢 輕度聽損 父親失業，低收入戶 放學及時趕回家，不留課輔 怨恨家庭貧窮 每日100元自行處理三餐 在校少言，獨行，常表示對社會不滿

7 個案三 輔導分享 家訪 了解個案內心世界(不留第八節原因) 招募各科課輔志工 申請學校仁愛基金提供餐費 考上南部某公立大學後續追蹤協助4年
個案三 輔導分享 家訪 了解個案內心世界(不留第八節原因) 招募各科課輔志工 申請學校仁愛基金提供餐費 考上南部某公立大學後續追蹤協助4年 考上北部某公立研究所

8 個案四 生命鬥士的畢業證書 小學四年級罹癌(白血病)，持有重大傷病卡，案母陳述當初因為考試當天過度緊張而且流鼻血，所以考不好（基測200分）。 家長要學生承諾進入高中後一定會更用功 鑑輔會強力安置至公立高中，如願進入 XX高中後，第一次段考各科均在30分以下，開學一個月後再度發現罹患骨癌。 案父在大陸工作，經濟主要來源

9 個案四 輔導分享 發現二次罹癌，請病假治療，母親辭職全心照顧(一下) 高一下學期休學一年接受治療，隔年復學
個案四 輔導分享 發現二次罹癌，請病假治療，母親辭職全心照顧(一下) 高一下學期休學一年接受治療，隔年復學 復學三個月，復發，請病假至學期結束，再度因手術治療而休學。(二上) 第三年再復學一個月又因癌細胞復發住院，請病假，(二下)斷續就學至高三下，七月初病逝。(高中就讀七年)

10 個案五 生活多彩多姿的自閉兒 獨子，自閉症，喜自言自語，易焦慮，自小學習小提琴及鋼琴。外表討喜，友善。
個案五 生活多彩多姿的自閉兒 獨子，自閉症，喜自言自語，易焦慮，自小學習小提琴及鋼琴。外表討喜，友善。 案父為研究人員，案母為國中特教教師(英語科)，家庭接納度高。 國文及數學學習有障礙，英語科表現佳，選讀私立高職應用英語科。 焦慮時會不停複述同一件事

11 個案五 輔導分享 家訪及入班宣導 同學接納，安排班級小天使。 音樂老師以個案為主角寫英語話劇腳本
個案五 輔導分享 家訪及入班宣導 同學接納，安排班級小天使。 音樂老師以個案為主角寫英語話劇腳本 同學推舉為優良學生選拔，全班助選，獲全校優良學生第二名。

12 個案六 中途失明學生轉型之路 小學六年級發現視力漸進性退化，醫生建議減少使用視覺學習，留些視力欣賞美麗的風景，未通報學校。
個案六 中途失明學生轉型之路 小學六年級發現視力漸進性退化，醫生建議減少使用視覺學習，留些視力欣賞美麗的風景，未通報學校。 高二下經導師轉介，個案自行走至特教組來說明他的視力減損情形。 聯絡家長，了解個案身心特質及討論輔導協助方案。

13 個案六 輔導分享 召開個案研討會 通報視障資源中心，召開IEP會議 資源中心協助評估，心理輔導，白杖使用輔導 通知各科教師說明特質及如何協助
個案六 輔導分享 召開個案研討會 通報視障資源中心，召開IEP會議 資源中心協助評估，心理輔導，白杖使用輔導 通知各科教師說明特質及如何協助 更換座位及大課桌。 志工協助放大影印 安排特殊考場，協助報讀、錄音考題、彈性評量(替代性評量) 愛盲中心點字輔導。

14 個案七 想當街頭藝術家的孩子 個案自小即診斷為亞斯柏格，妥瑞症，情緒不穩定，持續就醫服藥，國中至高中階段情緒不穩時會家暴父母，父母曾通報警察至家中處理。個案認為家長破壞他在社區中的形象。 父母均為畫家，個案情緒穩定時，父母會指導個案畫畫技巧，喜畫人像，能表現出藝術水準。 晚上晚睡，喜打電玩，父母無法管教，早上遲到，又在乎個人在學校形象。如遲到就選擇不上學。

15 個案七 輔導分享 與個案討論好的形象定義 個案將來想自己賺錢，想當街頭藝術家。 每日排定-「未來街頭藝術家與模特兒有約計畫」行程。
個案七 輔導分享 與個案討論好的形象定義 個案將來想自己賺錢，想當街頭藝術家。 每日排定-「未來街頭藝術家與模特兒有約計畫」行程。 畢業前開畫展。

16 個案八 南陽街英雄名叫過動兒 國小診斷為 ADHD兒童，學業成績優秀，但經常無法專注件事情太久，認為學會了，為什麼還要複習，要家長一直陪在旁，才可以完成作業，寫字快，思考快，易跟老師和同學起衝突。 就讀北市前三志願公立高中 上課中常和老師就主題對話，同學喜歡他 補習班水族箱中的魚事件 體育課事件

17 其他分享 想當魔術師的學習障礙學生 想開工作室視障學生 超級點名員叫亞斯伯格 太陽下山我就來上學的病弱兒 等待生命終點的孩子

18 謝謝各位 敬請指教 蔡瑞美