第二章 色彩的三要素与色立体.

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1 第二章 色彩的三要素与色立体

2 本章知识点： ● 色彩三要素（明度、纯度、色相）、 色立体。 学习目标： ● 通过本章的学习了解色彩的明度、色相和纯度的有关知 识，以及色彩的表示方法。

3 第一节 色彩的三要素 世界上的色彩千差万别，几乎没有相同的，只要我们注意观察就能辨别出许多不同的色彩。
明度、纯度和色相是色彩的三大要素，只有当设计者能够很好地把握三者之间的关系时，才能够较顺利地完成作品的配色。色立体作为色彩的表示法便于学习者理性分析色彩，丰富的色彩配置关系可以通过其来实现。 第一节 色彩的三要素 世界上的色彩千差万别，几乎没有相同的，只要我们注意观察就能辨别出许多不同的色彩。 色彩大致可分为没有纯度的色，如黑、白、灰；有纯度的色，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。我们把没有纯度的色叫做无彩色，把有纯度的色叫做有彩色。 尽管色彩千差万别，各不相同，但是任何一个色彩（不包括无彩色）都有明度、色相、纯度三个方面的性质，即任何一个色彩都有它特定的明度、色相和纯度。因此可以把明度、色相、纯度称为色彩的三要素。

4 一、明度 明度指色彩的明暗程度，对光源色来说可以称之为光度，对物体色来说除了称明度之外还可称为亮度、深浅程度等。明度是全部色彩都具有的属性，任何色彩都可以还原为明度关系来思考（如素描、黑白照片、黑白电视、黑白版画等），明度关系可以说是搭配色彩的基础。明度最适于表现物体的立体感与空间感。 明度推移（一） 明度推移（二）

5 明度推移（三）

6 二、色相 色相指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称，指不同波长的光给人的不同的色彩感受。红、橙、黄、绿、蓝、紫等都代表一类具体的色相，它们之间的差别就属于色相差别。 色相差别

7 色相可构成高纯度、中纯度、低纯度、高明度、低明度、中明度的全色相环，及1/3、1/2、3/4色相环等以色相为主的序列。
色相推移（一） 色相推移（二）

8 三、纯度 纯度是指色彩的纯净程度，也可以说指色相感觉明确及鲜灰的程度，因此纯度还可称为艳度、浓度、彩度、饱和度等。。可见光辐射，有波长相当单一的，有波长相当混杂的，也有处在二者之间的，黑、白、灰等无彩色就是波长最为混杂，纯度、色相感消失造成的。 光谱中红、橙、黄、绿、蓝、紫等色光都是高纯度的色光。 纯度低

9 纯度高

10 颜料中的红色是纯度最高的色相。橙、黄、紫等色在颜料中是纯度高的色相，蓝、绿色在颜料中是纯度低的色相。任何一个色彩加白、加黑、加灰都会降低它的纯度。高纯度的色相如果与同明度的灰色混合，可构成同色相同明度不同纯度的序列。 纯度推移（一）

11 纯度推移（二） 纯度推移（三） 除波长的单一程度和颜料本身的最高纯度不同会影响纯度外，眼睛对不同波长的光的敏感度也会影响色彩的纯度。由于眼睛在正常光线下对红色光波感觉敏锐，因而红色的纯度显得特别高。眼睛对绿色光波感觉迟钝，绿色的纯度就显得低。纯度只能是一定色相感的纯度，凡是有纯度的色彩必然有相应的色相感。因此有纯度的色彩都称为有彩色。

12 四、明度、色相、纯度三要素的关系 任何色彩（色相）在纯度最高时都有特定的明度，假如明度变了，纯度就会下降。高纯度的色相加白或加黑，降低了该色相的纯度，同时也提高或降低了该色相的明度。高纯度的色相加以不同明度的灰色，会降低该色相的纯度，同时使明度向该灰色的明度靠拢。 明度、色相、纯度综合推移

13 明度、色相、纯度综合推移

14 第二节 色立体——色彩的表示法 把不同明度的黑、白、灰，按上白、下黑、中间为不同明度的灰等差秩序排列起来，可以构成明度序列。
第二节 色立体——色彩的表示法 把不同明度的黑、白、灰，按上白、下黑、中间为不同明度的灰等差秩序排列起来，可以构成明度序列。 把不同色相的高纯度色彩按红、橙、黄、绿、蓝、紫等差环列起来构成色相环。 把每个色相中不同纯度的色 彩，外面为纯色向内纯度降低，按等差 纯度排列起来，可得各色相的纯度序列。 以无彩色黑、白、灰明度序 列为中轴，以色相环环列于中轴，以纯 色与中轴构成纯度序列，这种把色彩依 明度、色相、纯度三种关系组织在一起构成的立体形式就是色立体。 色立体示意图

15 一、孟赛尔色立体 孟赛尔色立体是由美国教育家、色彩学家、美术家孟赛尔创立的色彩表示法。他的表示法以色彩的三要素为基础，色相称为Hue，简写为H；明度叫做Value，简写为V；纯度称为Chroma，简写为C。 1．孟氏色相环 色相环是以红（R）、黄（Y）、绿（G）、蓝（B）、紫（P）心理五原色为基础，再加上它们的中间色相，橙（YR）、黄绿（GY）、蓝绿（BG）、蓝紫（PB）、红紫（RP）成为十色相，排列顺序为顺时针。再把每一个色相细分为十等份，以各色相中央第5号为各色相代表，色相总数为100。

16 孟氏色相环 孟氏色相环示意图

17 2．孟氏明度阶段表示法 孟赛尔色立体中心轴从黑到白共分为11个等级。最高明度为10，表示理想白；最低明度为0，表示理想黑。1～9为灰色系列，V=10表示扩散反射率为100%，即色光做全部反射时的白；V=0则表示全部吸收。事实上这两种情况不可能存在，只是理想情况罢了。 有彩色的明度与相应的中心轴无彩色一致，因此如果将色立体做水平断面，则各色彩（不管色相与纯度）的明度均相同。孟氏色立体的每一个纯度色相与其等明度的中性灰色相对应。

18 孟赛尔色立体水平断面示意图

19 由于各色相的明度不等，因此各色相的饱和色在色立体上的位置高低不同。
孟赛尔色立体示意图 孟赛尔色立体

20 3．孟氏纯度阶段表示法 纯度变化的方向垂直于中心轴，黑、白、灰的中轴纯度为0，离中心越远纯度越高，最远为各色相的纯色。同一色相面的上下垂直线所穿过的色块为同纯度，以无彩轴为圆心的同心圆所穿过的不同色相也是同纯度。 4．孟赛尔表色法的写法与读法 有彩色为HV/C即H表色相，V表明度，/C表纯度。5R4/14即为红色相5号，明度为4，纯度为14。无彩色则写成NV，如N5表示明度为5的无彩色灰。 孟氏色相环上的十种主要色相在最高纯度时的明度情况

21 二、奥斯特瓦德色立体 奥斯特瓦德色立体是由德国科学家、色彩学家、诺贝尔奖获得者奥斯特瓦德创造的体系。该体系以物理学为依据，重视颜色的混合规律。孟赛尔用黑色和白色作为色立体明度阶段的两个极点，而奥斯特瓦德则认为白色实际上并非真正的纯白，有11%的含黑量，所谓的黑色也有3.5%的含白量。这样所有的色彩都应该是由纯色（C）加一定数量的黑（BL）和白（W）混合而成的。即：白量+黑量+纯色量=100（总色量）。 1．奥氏色相环 奥氏色相环是以赫林的生理四原色黄（Yellow）、蓝（U l t r a m a r i n e b l u e）、红（R e d）、绿（S e agreen）为基础，将四色分别放在圆周的四个等分点上，成为两组补色对。然后再在两色中间依次增加橙（Orange）、蓝绿（Turquoise）、紫（Purple）、黄绿（Leaf green）四色相，合计为8色相，然后每一色相再分为3色相，成为24色相的色相环。色相顺序顺时针为黄、橙、红、紫、蓝、蓝绿、绿、黄绿。因取色相环上相对的两色在回旋板上回旋成为灰色，所以相对的两色为互补色。

22 1．奥氏色相环 奥氏色相环是以赫林的生理四原色黄（Yellow）、蓝（U l t r a m a r i n e b l u e）、红（R e d）、绿（S e agreen）为基础，将四色分别放在圆周的四个等分点上，成为两组补色对。然后再在两色中间依次增加橙（Orange）、蓝绿（Turquoise）、紫（Purple）、黄绿（Leaf green）四色相，合计为8色相，然后每一色相再分为3色相，成为24色相的色相环。色相顺序顺时针为黄、橙、红、紫、蓝、蓝绿、绿、黄绿。因取色相环上相对的两色在回旋板上回旋成为灰色，所以相对的两色为互补色。

23 奥斯特瓦德色相环示意图

24 奥斯特瓦德色相环

25 2．奥氏明度阶段表示法 奥氏色立体的垂直中心轴也是由无彩色构成的。从底部的黑色到顶部的白色共分8个等级，分别用字母a、c、e、g、i、l、n、p表示，a为最亮的白，p为最暗的黑。每个字母都标有一定的含白量和含黑量。 奥斯特瓦德标定的各字母记号的含白量与含黑量 3．奥氏纯度阶段表示法 以奥氏明度阶段的垂直轴为边长，做一个三角形，在其顶点配置各色相的纯色，这个三角形就是奥氏色立体的等色相面，把它分割成28个菱形并各附记号以表示该色的含白量与含黑量。如纯色pa，p的含白量为3.5%，a的含黑量为11%，所以，理论上纯色的量就是 =85.5。

26 纯色不断地依明度阶段记号增加白量向白靠拢，增加黑量向黑靠拢，随着黑、白含量的增加，就形成了纯度阶段的变化。
由于奥氏色立体的纯色都位于等色相三角形的顶点，而各纯色的明度又不相同，因而等色相面和明度阶段垂直轴相对应的水平线并不表示等明度的色彩关系。 奥氏色立体的等色相面示意图 奥氏色立体的等色相面

27 奥氏色立体以无彩色轴为中心，回转三角形，便组成了一个复圆锥体的形状。
奥氏色立体示意图

28 4．奥氏色彩的符号表示法 奥氏色彩体系用数字表示色相，加上明度阶段的记号所示的含白量与含黑量，三者合在一起表示某一色彩，即数字/含白量/含黑量。如14/p/l，是色相为14的蓝，含白量p为3.5%，含黑量l为91.1%，蓝色的纯色量为 =5.4，因此14/p/l是接近黑色的深蓝色。再如8/n/a的含白量为5.6%，含黑量为11%，这是一种微淡的红色。 三、色立体的用途 色立体能使我们更好地掌握色彩的科学性、多样性，使复杂的色彩关系在头脑中形成立体的概念，为更全面地应用色彩、搭配色彩提供根据。

29 本章小结： 本章通过图片分析了色彩的三要素，并明确总结了色彩三要素之间的关系；在色立体知识部分，分析了常用的色彩表示方法，使学生进一步掌握色彩理论知识。 习题与作业 1. 孟赛尔色相环、奥斯特瓦德色相环练习。 2. 明度推移练习。 3. 色相推移练习。 4. 纯度推移练习。 5. 色彩三要素综合推移练习。

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