15. 凡卡 作者简介 词语盘点 主要内容 写信内容 回忆.

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1 15. 凡卡 作者简介 词语盘点 主要内容 写信内容 回忆

2 安东·巴甫洛维奇·契诃夫 返回

3 作者简介 俄国著名作家。全名安东·巴甫洛维奇·契诃夫。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科求学。做过店员，当过医生，后弃医从文。他生活在十九世纪末期，正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。 返回

4 背景介绍 《凡卡》写于1886年,当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫进入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免，契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常常受到他父亲的虐待，契诃夫在父亲的杂货店里，目睹了父亲对小学徒的虐待，十分同情小学徒的命运。所以这篇小说写得真实感人，也让我们从中看到了旧俄时代劳动人民的悲惨生活。 返回

5 词语盘点 揉 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 毒打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子 冻僵 逗笑 窜过 孤儿 打搅 甜蜜 黑糊糊 笑眯眯 摩平 祷告 蘸一蘸 楦头 别墅 模糊 毡靴 烟囱 鲇鱼 暖炕 耷拉 山鹬 鹧鸪 醉醺醺 小崽子 耸 缕 撇 噎 匣 僵 窜 搅 糊糊 摩 祷 蘸 楦 墅 模 毡靴 囱 鲇 炕 耷 鹬 鹧鸪 醺醺 崽 返回

6 请同学们快速读课文 明确人物的身份 思考：

7 剧中身份 凡卡•茹科夫（伊凡•茹科夫）： 阿里亚希涅： 康斯坦丁•玛卡里奇： 日发略维夫： 菲吉卡： 艾果尔，阿辽沙： 卡希旦卡： 泥鳅：
日发略维夫： 菲吉卡： 艾果尔，阿辽沙： 卡希旦卡： 泥鳅： 小说的主人公。 鞋匠，鞋店老板 凡卡的爷爷。 老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。 牧主。 凡卡的小伙伴。 老母狗的名字。 公狗的名字。

8 课文主要写了凡卡给爷爷写信，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠当学徒生活很痛苦，想让爷爷接他回去。
请同学们快速读课文，思考：课文主要写了一件什么事?是分哪几个部分来写的？ 课文主要写了凡卡给爷爷写信，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠当学徒生活很痛苦，想让爷爷接他回去。 返回

9 理清脉络 线索：信 依据：按照事情发展的顺序写的 第一部分 准备写信 （1～2）
第一部分 准备写信 （1～2） 圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机 会，偷偷地准备写信。 第二部分 写信 （3～15） 具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想。 第三部分 寄信 （16～21） 凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。 线索：信 依据：按照事情发展的顺序写的

10 说说你对凡卡的认识： 凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡，3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。

11 学习方法 速读、标注、勾画 学习目标一 1、将凡卡写信的段落标记出来。 3．8．10．11．12．15自然段
2、凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。 8．11．15自然段 虐待 返回

12 文中回忆部分 （4、5、6、13、14节） 爷爷守夜 乡村雪夜 和爷爷砍圣诞树 以欢乐反衬凡卡的凄苦 插叙的作用

13 从课文中找内容，用简短的句子表述凡卡是怎样的小孩。 发言的要求是：说一个简短的句子，根据课文来说话，力求发言的角度和别人不同。

14 他是一个没爹没娘的9岁的童工，是一个饱受欺凌的儿童，是一个曾经在乡村里和自己的爷爷有过苦难和自由的小孩，是一个在学徒期间饱受欺凌，设法写信给爷爷，期望脱离苦海的男孩。这篇课文带给我们的是故事里儿童悲惨的生活和他们对美好生活的向往。

15 请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。
学习目标二 请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。 返回 挨打 挨饿 挨冻

16 昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒…… 返回

17 老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒……
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18 把我拖到院子里，______； 拿皮带揍了我一顿，______；
当老板揪着我的头发，想象你就是凡卡，被狠狠地揪，使劲地揪的时候，那会是怎么样状况？ (动笔写写） ★老板揪着我的头发，______； 　　把我拖到院子里，______； 　　拿皮带揍了我一顿，______； 返回

19 简直 吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。 返回

20 他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。
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21 非 人 生 活 重点学习：痛苦的学徒生活 挨打——揪、拖、揍、戳、打 挨饿——一点儿面包、稀粥 挨冻——睡在过道里、没有鞋
没法睡——一……就…… 非 人 生 活

22 天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……

23 天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……

24 多么快乐的日子啊！冻了的山林喳喳地响，爷爷冷得吭吭地咳，他也跟着吭吭地咳……要砍圣诞树了，爷爷先抽一斗烟，再吸一阵子鼻烟，还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿……许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那儿，等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样的窜过雪堆。爷爷不由得叫起来，“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”

25 对乡下生活的回忆是本文的插叙，写这两段联想的用意是什么？
对凡卡的学徒生活起了对比、反衬的作用。 反衬凡卡内心的孤独痛苦以及对自由、幸福生活的强烈渴望。

26 这段回忆充满了欢乐的情趣。尽管在冰天雪地中砍树既冷又累，但在凡卡的回忆中是那么美好、快乐、有趣。反衬出凡卡在莫斯科生活的孤独和痛苦。

27 我的生活没有指望了，连狗都不如！

28 文中直接写求爷爷接他回乡下的句子有哪些？

29 亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……
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30 “快来吧，亲爱的爷爷，” “我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。”

31 亲爱的爷爷，来吧！

32 齐读课文最后一个部分 思考爷爷能否收到凡卡的信 并找到依据，陈述理由。

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34 ……风一吹，凡卡给爷爷写的信变成千万只蝴蝶，漫天飞舞……凡卡用剩下的最后一口气，轻轻地叫了一声：“爷——爷……”用剩下的最后一点力气，捡了一张碎片，放在胸前，慢慢地死去了……
　　那雪地里，那原野上似乎还回荡着凡卡一声又一声的呼唤—— “亲爱的爷爷，来吧！”

35 细节描写 　　我们除了从凡卡的语言叙述和城乡生活的对比中感受到他悲惨的命运外，你还能从文中哪些内容体会到凡卡生活的悲惨，内心的痛苦？” 课文中细致入微地刻画凡卡写信前担心、害怕的神情；写信中多次叹气；写信后还做了一个好梦，也充分地表现了凡卡悲惨的命运。

36 三看窗户 细节描写 第一次看窗户，是作者的叙述，看窗户后，就转入凡卡写信的内容。
第二次看窗户，凡卡触景生情，自然地想起爷爷，这使文章转入凡卡回忆的部分。 第三次看窗户将两次回忆乡下快乐生活的内容有机联系起来，不使人感到单调、冗长，又自然地与现实生活形成对比。 三看窗户

37 细节描写 三次叹气 （一）凡卡没有人身自由 　　凡卡在给爷爷写信前，担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下神像和神像两边摆满了楦头的架子时“叹了一口气”。 　（二）凡卡想念家乡和爷爷 　　凡卡在回忆起爷爷守夜的情景和美丽的家乡夜晚后又“叹了口气”。 （三）凡卡没有幸福欢乐 　　凡卡在信中告诉爷爷：“老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣子里头”之后，又“伤心地叹口气”。

38 三个对比 细节描写 一、老板与爷爷对比 二、城市与乡村对比 三、梦想与现实对比 凡卡在老板家里毫无幸福可言：“连狗不如”……
与爷爷在一起充满了欢声笑语，充满了快乐…… 二、城市与乡村对比 莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱 …… 在凡卡的印象中是乡村的质朴而美好…… 三、梦想与现实对比 凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了 …… 醒来后凡卡还要和往日一样地挨打、挨饿、挨 冻，一样地被伙计捉弄……

39 请同学们结合具体语段，来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。
（1）家乡美丽的夜景。宁静、优美、柔和，有着过节的气氛，从中可以想到凡卡高兴的心情。与城市悲惨的学徒生活相比，乡村的生活是那样美好，所以，在凡卡的记忆中，连一个普通的夜晚也如此美丽。这正是凡卡对家乡对亲人思念的表现。

40 请同学们结合具体语段，来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。
（2）守夜和砍圣诞树。从“多么快乐的日子呀”“逗笑一会儿”，还有爷爷生动有趣的语言，体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐的一件事。试着读出凡卡的快乐。

41 乡村生活真的是美好幸福的吗？ 爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了，体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。

42 （1）凡卡的梦会变成现实吗？细读凡卡回忆部分和叙述部分，抓住有关事例和句子谈自己的看法。
（2）再读凡卡的信，根据自己的理解，在信的后面写上几句想说的话。体会凡卡终究梦碎现实依旧的悲惨命运。

43 总结本文的写作手法： 一、抓住细节描写，使文章写得很感人。 二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。 三、插叙的手法，读来自然、流畅。

44 课外作业 ⒈有感情地朗读全文，想想作品为什么 这样打动人心。 2.以“凡卡的故事”为题，改写这个故事。（结合文章内容）