生命活动的调节专项训练讲评 动物激素调节 浙江省黄岩中学 应晓萍.

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1 生命活动的调节专项训练讲评 动物激素调节 浙江省黄岩中学 应晓萍

2 √ √ (1)第1空 腺体、细胞、内分泌腺、无管腺和内分泌细胞、无管腺和细胞、内分泌腺和内分泌细胞 (1)第2空 血液、
内环境（血浆、组织液、淋巴）

3 A 变式训练1： 下列关于激素的相关阐述，正确的是 A．激素是一种有机信息分子 B．激素只运输给相应的靶细胞、靶器官
C．在胰腺的碾磨液中可提取到胰岛素 D．激素可以进入细胞，直接参与细胞内的多种生命活动 A

4 一个基因 一条mRNA 一种多肽链 两种多肽链 一个胰岛素
（2） 一个基因 转录 一条mRNA 翻译 一种多肽链 特定蛋白酶作用 两种多肽链 形成空间结构 一个胰岛素

5 （3）此外该信息也作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌。
问题1：请写出该反射的反射弧 下丘脑 问题2：从（3）信息推测胰岛β细胞表面还有哪些物质的受体？ 胰高血糖素、GIH、神经递质等

6 构建胰岛素分泌调节的模型图

7 ①请阅读课本P38-39，找到第1空、第5空、第6空答案
（4） ①请阅读课本P38-39，找到第1空、第5空、第6空答案

8 原尿 进入血液

9 （4） ②题干信息分析，第2空、第3空、第4空

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11 构建胰岛素分泌调节与作用机理的模型图 胰岛素分泌调节与作用机理模型图

12 （7） 问题1：甲组第三步处理的目的是什么？ 建立自变量与因变量之间的直接关系。 问题2：设置乙组的功能是什么？ 对照，作为正常个体的一个参照。

13 ③预期结果（请在坐标图中绘出两组可能出现的结果）。

14 ③预期结果（请在坐标图中绘出两组可能出现的结果）。

15 ③预期结果（请在坐标图中绘出两组可能出现的结果）。

16 （3）据图甲分析，胰岛素的分泌还受胰高血糖素和 GIH的影响。

17 （2）影响胰岛素分泌的主要因素是血糖浓度 ，其一方面因为胰岛β细胞表面有葡萄糖受体，信息可以直接作用于胰岛β细胞以调节胰岛素的分泌，此外该信息也作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌。此外，据图甲分析，胰岛素的分泌还受胰高血糖素和GIH的影响。在正常的血糖调节过程中，胰岛素分泌增多，会导致血糖浓度降低；降低的血糖浓度又反过来影响胰岛β细胞对胰岛素的分泌，这种调节方式为反馈调节 。 问题2：从以上信息推测胰岛β细胞表面还有哪些物质的受体？ 胰高血糖素、GIH、神经递质等

18 （5）糖尿病的形成有多种原因，下图所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。图中由浆 细胞产生的抗体Y1与胰岛β细胞上的受体结合，导致胰岛β细胞 细胞对葡萄糖的敏感度降低，胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高。②所示的患病机理是抗体Y2攻击胰岛β细胞使其功能受损，这类患者血液中的胰岛素浓度比正常人低 ，血糖浓度升高。抗体Y3与靶细胞上的胰岛素受体 结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。上述三种糖尿病中，可以通过注射胰岛素来治疗的是①② 。有一种青少年型（Ⅱ型）糖尿病，经检查发现，患者血液中胰岛素含量多，但患者仍表现出 尿糖症状，该病的病因最可能 类似于图示中的③ 。

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20 （1）动物激素是由 内分泌系统 分泌的，由 体液运输至相应的靶器官或靶细胞。
血液、组织液和淋巴 内分泌腺和内分泌细胞 （2）构建胰岛素分泌的调节的模型图 （3）准确掌握血糖调节的模型图

21 1、（1）内分泌系统 体液 （2）CDF （3）血糖浓度 葡萄糖受体 胰高血糖素 GIH 反馈（4）全部组织 催化 蛋白质、脂肪、糖元 贮存于细胞内的葡萄糖转运蛋白运输到质膜上 氨基酸运进细胞 氨基酸转化成葡萄糖 进行细胞间信息交流 (5) ①浆细胞 胰岛β细胞 低 靶细胞上的胰岛素受体 ①②； ③ (6)B （7）①过量使用生长激素 血糖浓度 ②葡萄糖溶液 初次测量值 适量的胰岛素溶液 等量生理盐水 ：

22 答案：1、（1）调节 顶芽、幼叶和胚 能 重力、 单侧光 少 蛋白质（2）生长素 低浓度促进生长，高浓度抑制生长 内源性激素 不能 （3）质膜上和细胞质中 主动转运 选择性表达（4）b c（5）生物量
2、（1）内分泌系统 体液 （2）血糖浓度 葡萄糖受体 胰高血糖素GIH （3）全部组织 催化 蛋白质、脂肪、糖元 贮存于细胞内的葡萄糖转运蛋白运输到质膜上 氨基酸运进细胞 氨基酸转化成葡萄糖(4)CDF(5)B

23 变式训练2： 血红蛋白分子有四条多肽链（即两条α链，两条β链）；α肽链和β肽链分别受α基因、β基因控制合成。下列有关人体血红蛋白的叙述，正确的是 A. α基因的两条DNA单链分别编码两条α肽链，β基因的两条DNA单链分别编码两条β肽链 B. 沸水浴加热之后，构成血红蛋白的肽链充分伸展并断裂 C.控制合成血红蛋白的mRNA在细胞核中形成和加工 D. 血红蛋白分子是在游离的核糖体上加工成熟的 C

24 （2）影响胰岛素分泌的主要因素是血糖浓度 ，其一方面因为胰岛β细胞表面有葡萄糖受体，信息可以直接作用于胰岛β细胞以调节胰岛素的分泌，此外该信息也作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌。此外，据图甲分析，胰岛素的分泌还受胰高血糖素和GIH的影响。在正常的血糖调节过程中，胰岛素分泌增多，会导致血糖浓度降低；降低的血糖浓度又反过来影响胰岛β细胞对胰岛素的分泌，这种调节方式为反馈调节 。 （3）胰岛素受体分布于全身组织细胞的质膜上，由图乙可知，胰岛素受体除了与胰岛素结合外，还有具备催化功能，胰岛素降低血糖作用的机理有：①促进细胞内蛋白质、脂肪、糖元等物质的合成；②通过促进贮存于细胞内的葡萄糖转运蛋白运输到质膜上从而促进葡萄糖进入细胞。此外，胰岛素还影响氨基酸的运输与代谢，其可以促进氨基酸运进细胞 ，抑制氨基酸转化成葡萄糖 。胰岛素降低血糖作用的过程，体现了细胞膜的（功能）细胞间信息交流 。

25 （3）影响胰岛素分泌的主要因素是血糖浓度 ，其一方面因为胰岛β细胞表面有葡萄糖受体，信息可以直接作用于胰岛β细胞以调节胰岛素的分泌，此外该信息也作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌。此外，据图甲分析，胰岛素的分泌还受胰高血糖素和GIH的影响。在正常的血糖调节过程中，胰岛素分泌增多，会导致血糖浓度降低；降低的血糖浓度又反过来影响胰岛β细胞对胰岛素的分泌，这种调节方式为反馈调节 。 （4）胰岛素受体分布于全身组织细胞的质膜上，由图乙可知，胰岛素受体除了与胰岛素结合外，还有具备催化功能，胰岛素降低血糖作用的机理有：①促进细胞内蛋白质、脂肪、糖元等物质的合成；②通过促进贮存于细胞内的葡萄糖转运蛋白运输到质膜上从而促进葡萄糖进入细胞。此外，胰岛素还影响氨基酸的运输与代谢，其可以促进氨基酸运进细胞 ，抑制氨基酸转化成葡萄糖 。胰岛素降低血糖作用的过程，体现了细胞膜的（功能）细胞间信息交流 。

26 （3）影响胰岛素分泌的主要因素是血糖浓度 ，其一方面因为胰岛β细胞表面有葡萄糖受体，信息可以直接作用于胰岛β细胞以调节胰岛素的分泌，此外该信息也作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌。此外，据图甲分析，胰岛素的分泌还受胰高血糖素和GIH的影响。在正常的血糖调节过程中，胰岛素分泌增多，会导致血糖浓度降低；降低的血糖浓度又反过来影响胰岛β细胞对胰岛素的分泌，这种调节方式为反馈调节 。 （4）胰岛素受体分布于全身组织细胞的质膜上，由图乙可知，胰岛素受体除了与胰岛素结合外，还有具备催化功能，胰岛素降低血糖作用的机理有：①促进细胞内蛋白质、脂肪、糖元等物质的合成；②通过促进贮存于细胞内的葡萄糖转运蛋白运输到质膜上从而促进葡萄糖进入细胞。此外，胰岛素还影响氨基酸的运输与代谢，其可以促进氨基酸运进细胞 ，抑制氨基酸转化成葡萄糖 。胰岛素降低血糖作用的过程，体现了细胞膜的（功能）细胞间信息交流 。

27 ⑹研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛β细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛β细胞，应
①在兔饱足状态下 ②在兔空腹状态下 ③测定血糖含量 ④测定尿液是否含糖 ⑤测定血液胰岛素含量 A．①③④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②③④ B 胰岛β细胞 胰岛素 降低血糖 目的决定方法 糖尿病 空腹 测尿糖

28 CDF （2）已知胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的，下图为胰岛细胞中胰岛素合成过程某一环节，判断下列说法正确的是（多选）
A．胰岛素基因的两条链分别编码A、B两条肽链 B．该过程可以大大缩短每条肽链的合成时间 C．该过程直接合成的②③④⑤都是多肽链且完成后氨基酸序列相同 D．mRNA、tRNA、rRNA都参与了该过程 E．图示中的⑥附于内质网上，转录促使核糖体由右向左移动 F．图中的蛋白质合成完了之后要经蛋白酶作用才能形成有活性的胰岛素 CDF 胰岛素基因的两条链一条为编码链，一条为模板链 该过程大大提高了翻译的效率（单位时间内肽链合成数） 翻译

29 （7）某生物兴趣小组的同学设计实验，对“过量使用生长激素可降低胰岛β细胞的敏感度”进行实验验证。实验材料与用具：健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、葡萄糖溶液、血糖含量检测仪、注射器等。 ①分析变量：实验的自变量是_过量使用生长激素 _；检测指标是血糖浓度 _。 ②实验步骤： 第一步：将健康小鼠随机均分为两组，编号为甲、乙，同时饲喂等量且大量的葡萄糖溶液 ，检测其血糖含量并作记录，作为初次测量值。 第二步：给甲组小鼠注射过量的生长激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水。一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量并与初次测量值 _进行比较。 第三步：适时给甲组小鼠注射_适量的胰岛素溶液 _，乙组小鼠注射等量生理盐水 _，继续检测其血糖含量的变化情况。 生长激素的量