國立臺灣師範大學 郭鐘隆教授 長庚科技大學 張麗春助理教授

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1 國立臺灣師範大學 郭鐘隆教授 長庚科技大學 張麗春助理教授
健康促進學校認證指標發展 國立臺灣師範大學 郭鐘隆教授 長庚科技大學 張麗春助理教授

2 臺灣 健康促進學校認證指標

3 臺灣健康促進學校認證指標之制訂 組成「國際健康促進學校認證委員會」及工作小組 健康促進學校六大範疇之評鑑項目、評鑑效標 及佐證資料
金、銀、銅質獎標準 (含制訂核心指標) 認證指標制訂參考來源： ‧各國健康促進學校認證指標 ‧臺灣學校衛生相關法規 ‧部頒或地方縣本健康促進學校成果指標 ‧臺灣健康促進學校工作指引

4 臺灣健康促進學校的六大範疇 學校衛生政策 學校物質環境 學校社會環境 社區關係 健康教育課程及活動 健康服務 1 2 3 Concept 5
4 3 5 2 學校物質環境 學校衛生政策 學校社會環境 健康教育課程及活動 社區關係 6 健康服務

5 標準一 學校衛生政策

6 健康促進學校認證指標－學校衛生政策(1) 子標準 評量項目 評量方式 1.健康教育及健康促進計畫的定位
1-1學校制定一套健康政策。 1.1.1能把健康促進計畫納入整個學校的校務發展 計畫中。 1.1.2能依照需求評估結果，制定一套實施方案。 1.1.3健康促進學校計畫成員涵蓋不同處室的成員， 並有效分工。 1-2學校衛生委員會（或類似委員會）設置及運作 情形,能成立學校衛生委員會，依健康促進學校 工作內容，負責統籌規劃、推動及檢討學校的 健康政策。 1-3衛生經費籌措與預算支用情形編列或籌措相關 經費因應。 1-4人員在職訓練教職員工有參與學校衛生相關的 在職訓練。 □有□無 □完全達到□部分達到□未達到 2.學校對於所訂立的健康政策，定期進行檢討 2-1制定學校本位相關健康議題推動(行動研究)的政策。 2.1.1健康體位(健康飲食及身體活動) 學校組成專案小組對於校園食品營養定期進行自主管理檢核 成立運動社團或團隊 全校學生運動常態性措施 2.1.2無菸校園 2.1.3口腔保健 備註：依學校提報教育部議題為評量標準，若有額外推動之議題可作為加分依據。

7 健康促進學校認證指標－學校衛生政策(2) 子標準 評量項目 評量方式 2.1.4視力保健 2.1.5性教育(包含AIDS/HIV預防)
2.1.6正確用藥 2.1.7檳榔防制 2.1.8預防藥物濫用 2.1.9禁止飲酒 2.1.10心理健康 2.1.11傳染病防治 2.1.12安全學校 2.1.13急救應變 2.1.14永續校園(綠色校園、環保校園) 2.1.15職業安全與健康(適用於國高中職) 2-2發展健康促進實施成效自主管理模式，訂定 自主健康管理指標，並能遵循部頒或縣定指 標之精神。 2-3在制訂、執行和評價、檢討政策時能徵詢相 關人士的意見。（如：中央輔導委員、在地 健康促進輔導團或相關議題之專家） □有□無 □完全達到□部分達到□未達到

8 標準二 學校物質環境

9 健康促進學校認證指標－學校物質環境(1) 子標準 評量項目 評量方式 1.提供安全環境 2.提供適當的衛生設施與安全用水
1-1在選購設施及器材時考慮安全因素，並確保 使用人員瞭解安全的使用方法。 1-2定期實施建築物及設備、設施之安全檢查， 並加以維護。 1-3建立社區安全維護網絡(如：與學校附近周. 邊愛心商店合作)。 1-4在上課期間設立門禁、訪客登記並定時巡視 校園，保護學生免受陌生人士的滋擾。 1-5學校建立危急及災難應變機制(含防震、防 火)。 □完全達到□部分達到□未達到 □有□無 2.提供適當的衛生設施與安全用水 2-1按規定設置足夠的大小便器及洗手設 備並維持清潔。 2-2訂定飲用水設備管理辦法，定期維護 飲用水衛生。（如：定期清洗水塔、 水池及飲水機水質檢驗）

10 健康促進學校認證指標－學校物質環境(2) 子標準 評量項目 評量方式 3.學校支持推行環保計畫 4.鼓勵學生愛護校園設施
3-1學校透過循環再用、節約用紙和能源等措施， 推行環保行動。 □完全達到□部分達到□未達到 4.鼓勵學生愛護校園設施 4-1學生參與清潔和綠化、美化校園工作，並鼓 勵愛護校園設施。 5.提供良好的學習環境 5-1提供恰當的照明系統及確保光線充足。 5-2確保校舍安寧，免受噪音的干擾。 5-3學校針對未達標準之項目尋求相關單位，獲 得改善方法。 5-4加強學校環境衛生，落實防疫工作。

11 標準三 學校健康文化

12 健康促進學校認證指標－學校健康文化(1) 子標準 評量項目 評量方式 1.學校支持推行心理健康並配合教職員工生之需求
1-1學校推動反霸凌的工作。 1-2教職員工生有機會參與制訂學校相關政策。 1-3制訂班級經營的健康生活守則或透過獎勵制 度，鼓勵健康行為實踐。 □有□無 □完全達到□部分達到□未達到 2.學校提供互相關懷和友好的支持環境 2-1建立教職員工生彼此支持和關懷制度。辦理 相互關懷及關愛生命等活動（如：優點大放 送、愛要說出來、生命教育、成長團體、給 予重大傷病事件或長期病假之師生關懷）。 2-2學校應擬定重大事件因應計畫，如：處理教 職員工生之暴力、受虐、性侵害、AIDS、自 殺及死亡等事件。 3.學校提供協助給予有特殊需要的學生 3-1鼓勵學生照顧弱勢族群，協助特殊需要的學生，設置相關機制或同儕服務組織。 □完全達到□部分達到□有待改進

13 健康促進學校認證指標－學校健康文化(2) 子標準 評量項目 評量方式 4.學校提供兼容性的環境，學生彼此尊重
4-1學校提供推行多元文化、宗教信仰及種族活 動之機會，如：飲食、服裝、舞蹈、手工藝 品、展覽等。 4-2學校課程融入多元文化、宗教信仰及種族 的學習機會。 □完全達到□部分達到□未達到 5.學校專心聆聽家長對學生的教育需求及其如何影響學生的福祉 5-1學校提供合適的場所，以供家長接受特定的 教育服務。(如：志工媽媽、故事媽媽)

14 標準四 健康教育課程 及活動

15 健康促進學校認證指標－健康教育課程及活動(1)
子標準 評量項目 評量方式 1.提供全面性的健康教育課程 1-1健康教育課程設計能引起學生之興趣與學生 生活經驗相連結。 1-2學習過程能夠強調學生參與。 1-3健康教育課程能與學生之社區相關議題結合 將所學運用在生活中，培養學生健康自主關 理的能力。 1-4每學年擬定各年級之健康教育課程計畫。 1-5依據課程規定安排健康教育課程上課時數， 國中、小各年級每週至少一節課。 □完全達到□部分達到□未達到 □有□無 2.健康教育課程能促進學生對健康議題的基本瞭解並能實際運用於生活中 2-1學校健康教育課程包含「健康與體育學習領 域」或「健康與護理科目」課程綱要之學習 內容。（包含：性教育、個人衛生、生長發 展與老化死亡、食物營養與飲食、安全教育 與急救、藥物教育、健康心理、消費者保健、 健康環境、疾病預防等主題） 2-2學生能獲得特定或相關健康議題之生活技 能，如：拒絕菸檳、正確用藥、維持口腔衛 生、視力保健、體位控制及性教育 （HIV/AIDS預防）。 2-3學校運用多元化、具創意和以學生為中心的 健康教學策略和活動形式來推行健康教育。

16 健康促進學校認證指標－健康教育課程及活動(2)
子標準 評量項目 評量方式 3.教職員有充分準備，以擔當健康促進的工作 3-1健康教育授課教師具備健康教育課程與教學 專業知能。 3-2健康教育教師建置個人教學檔案，定期觀摩 與交流。 3-3每學年（或是定期）辦理課程統整、協同教 學之健康教育教學觀摩。 3-4健康教育教師主動參與專業在職進修，並於 每二學年至少參加學校衛生相關研習十八小 時。 □完全達到□部分達到□未達到 4.提供學校內其他重要的參與人獲得健康生活技能的學習機會 4-1學校提供家長、重要的健康教育人員及當地 社區成員相關的訓練課程。 4-2在校內籌組衛生隊、急救社團、健康服務隊 等組織。

17 標準五 社 區 關 係

18 健康促進學校認證指標－社區關係 子標準 評量項目 評量方式 1.鼓勵家庭及社區參與學校的活動 2.學校積極主動與當地社區聯繫
1-1鼓勵家長一起制訂和檢討學校衛生政策和全 年健康促進計畫。 1-2學校積極舉辦健康教育及健康促進的活動給 予家庭參與。 1-3關心兒童健康及青少年健康的地方團體和衛 生組織，協助參與學校之活動。 □完全達到□部分達到□未達到 2.學校積極主動與當地社區聯繫 2-1學校邀請社區相關人士，參與健康促進學校 活動並制訂和檢討發展健康促進學校的衛生 政策。 2-2參與健康促進學校校際觀摩、媒體行銷，分 享經驗並公開表揚社區積極參與健康活動之 人員。

19 範疇六 健 康 服 務

20 健康促進學校認證指標－健康服務 (1) 子標準 評量項目 評量方式 1.教職員工生基本的健康服務
1-1學齡前預防接種調查及輔導缺點矯治，並有 完整紀錄。 1.1.1未完成學齡前預防接種者皆能補接種完 成，若未能達成需分析其原因並研議改 善策略。（國小適用） 1.1.2協助學生接受預防接種相關事宜，並有 完整之記錄。 1-2提供健康檢查，檢查前有對學生做教育性說 明，並通知家長。 1-3提供口腔衛生服務。 1-4學生的健康紀錄檔案都以「健康資訊管理系 統」作資訊化管理且紀錄清楚、完整，並注 意隱私性。 1-5各項體格缺點學生皆能列冊管理，進行相關 衛生教育，並能告知家長，轉介至醫療院所， 進行矯治追蹤工作，且有紀錄可查，未能進 行矯治追蹤工作，能分析其原因並研議改善 策略。 1-6罹患特殊疾病學生能造冊管理，並分別擬定 生活照護要點，持續關懷，掌握病情有紀錄 可查。 □完全達到□部分達到□未達到

21 健康促進學校認證指標－健康服務 (2) 子標準 評量項目 評量方式 2.能夠結合當地社區資源協助學校推行健康促進活動
2-1衛生單位主動提供各項健康促進活動相關資 源，如：宣傳品(手冊、單張、海報)教導學 生維護自己的健康。 2-2學校推動健康教育活動，配合衛生單位舉辦 健康促進活動給學生家長或社區家庭成員參 與。如：血壓測量、體脂肪測量、血糖檢測、 (子宮頸抹片)。 2-3學校配合衛生單位舉辦健康促進活動給學生 家長或社區家庭成員參與。如：血壓測量、 體脂肪測量、血糖檢測、(子宮頸抹片)。 □完全達到□部分達到□未達到 3.健康服務的提供有助於教職員工之培訓 3-1學校應指派專人參與學校衛生保健業務之研 習活動。 □有□無

22 健康促進學校認證指標－健康服務 (3) 子標準 評量項目 評量方式 4.傳染病防治 5.提升健康中心功能 6.教職員工健康促進
4-1依據「傳染病防治法」訂立校園傳染病防治 辦法，有明確的實施流程和管理策略，以監 控和因應流行病的發生。 □有□無 5.提升健康中心功能 5-1要符合教育部訂定之各級學校健康中心設施 基準。 5-2護理人員差假期間能建立職務代理人制度。 5-3定期健康檢查資料於規定內完成上傳，並利 用統計結果作為校內衛生政策擬訂之參考。 □完全達到□部分達到□未達到 6.教職員工健康促進 6-1辦理教職員工健康促進相關活動。 6-2備有社區醫療院所名稱、地址、電話、門診 時間表等資料供教職員工參閱。 6-3為教職員工提供保健諮詢服務，並留存紀錄。

23 臺灣 健康促進學校認證流程

24 試評結果送交國際認證委員會討論作認證指標的修正 100.11
100年度健康促進學校認證流程規劃(1) 成立指標工作小組 及國際認證委員會 召開試評說明會100.9中旬 委員到校試評100.10中下旬 文獻收集100.7 確認認證流程 100.9 召開輔導訪視說明會 試評結果送交國際認證委員會討論作認證指標的修正 召開指標工作小組 會議及Delphi 彙整訪評報告資料分析 訪評委員遴選 確認初步認證 指標100.8 從50所參與行動研究學校遴選25所試評學校100.9 送國際認證委會 審查100.9 認證作業流程圖

25 100年度健康促進學校認證流程規劃(2) 流程規劃 流程介紹 1.成立指標工作小組及國際認證委員會 2.文獻收集
(1)指標工作小組：邀請對健康促進學校有經驗之學者專家擔任，由大專院校教授（13位）、實務工作者（校長3位、主任3位、組長1位和護理師3位）共計23位組成工作小組，負責制訂健康促進學校認證指標制訂。 (2)國際認證委員會：邀請國內外健康促進學校學者專家擔任，由國民健康局局長、教育部司長、國外5位專家及國內4位專家共計11位組成，審核指標內容並提供意見。 2.文獻收集 蒐集世界衛生組織、香港及紐西蘭健康促進指標，國內外相關文獻資料。 3.召開指標工作小組會議及Delphi 進行三次專家審查會議及兩次德懷術問卷制訂初步指標。 4.確認初步認證指標

26 100年度健康促進學校認證流程規劃(3) 流程規劃 流程介紹 5.送國際認證委會審查 6.從50所參與行動研究學校遴選25所試評學校
將指標翻譯後送交國外學者進行審查作業。 6.從50所參與行動研究學校遴選25所試評學校 由工作小組依據參與行動研究之學校，遴選出25所具代表性學校，作為健康促進學校認證試評學校。 7.確認認證流程並召開輔導訪視說明會 經國健局核定後所聘請之訪視委員及訪視相關人員皆需參與講習，始能前往學校進行訪視。舉辦訪視講習暨訪視行前說明會之主要目的，期使訪視委員瞭解本計畫整體實施方案、認證項目、指標、認證作業、訪評表之撰寫及相關訪評注意事項，藉以建立訪視委員之共識及確保訪視委員訪視標準之一致性。 8.訪評委員遴選 邀請對健康促進學校有多年推動經驗之大專院校教授15位，實務工作者校長11位、主任2位、護理師1位及牙醫師公會代表1位，共計30位組成訪評委員。

27 100年度健康促進學校認證流程規劃(4) 流程規劃 流程介紹 9.召開試評說明會 10.委員到校訪評 11.彙整訪評報告資料分析
說明本計畫之目的、認證指標及認證流程。 10.委員到校訪評 訪評委員將於100年10月中下旬至11月上旬由各組訪視委員分赴各受訪學校進行訪視，到校實地訪視以半日為原則，並完成訪視成果報告，訪視程序表請見次頁。 11.彙整訪評報告資料分析 12.試評結果送交國際認證委員會討論作認證指標的修正 依照25所學校試評資料分析作為健康促進學校認證指標修訂之參考資料。

28 訪視程序表 訪視委員會議 訪視召集人 簡 報 校長或 學校相關主管 1.介紹學校相關人員。 2.說明學校推動健康促進發展 概況。
時 間 工作項目 主持人 工作重點 09:00～09:10 訪視委員會議 訪視召集人 09:10～09:40 簡 報 校長或 學校相關主管 1.介紹學校相關人員。 2.說明學校推動健康促進發展 概況。 3.由訪視召集人介紹訪視委員。 09:40～10:10 參觀場地設施 訪視委員 參觀學校場地及設施。 10:10～11:10 查閱資料 學校相關人員 查閱學校相關資料。 11:10～11:40 晤 談 1.晤談學生、教師及職員工相 關人員1員。 2.提出待釐清問題給受評學校。 11:40～12:00 綜合座談 針對初步結果與學校相關人員交換意見。 12:00 訪視委員離校 繳交訪視報告

29 敬請指教！ 謝謝 聆聽