第 三 課 夏　夜 文體：新詩 楊　喚.

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1 第 三 課 夏　夜 文體：新詩 楊　喚

2 引導頁 習　作 輔助圖卡 延伸閱讀二 延伸閱讀一 應用練習 問題討論 課文賞析 結構表 課文‧注釋 認識作者 題　解

3 新詩，以現代人多采多姿的思想、情感為內容，文字以白話為主，形式自由、活潑。
新詩與童詩 　　新詩，以現代人多采多姿的思想、情感為內容，文字以白話為主，形式自由、活潑。 　　︿夏夜﹀採用新詩的手法，內容從兒童的角度出發，反映了兒童的生活、情感、想法等，所以也是一首童詩。童詩是兒童文學的一環，有出自兒童手筆的，也有成人為兒童寫的，都能展現兒童的生活情境與心靈世界。 課文補給站 課文補給站 內容豐富華麗且變化多端。

4 新詩有三個不同的名稱，分別是﹁白話詩﹂、﹁新體詩 ﹂、﹁現代詩﹂。這三個名稱各代表這種文體的某些特色。
●新詩介紹 　　新詩有三個不同的名稱，分別是﹁白話詩﹂、﹁新體詩 ﹂、﹁現代詩﹂。這三個名稱各代表這種文體的某些特色。 　白話詩：這是就語言的使用而言，新詩以白話為表達的工具，也就是以目前我們日常使用的語言為工具。﹁心 、口、手﹂三者合一，就是白話詩的特質。 1. 課文補給站補充資料 課文補充 4

5 　新體詩：這是相對於舊體詩而言，舊體詩有格律的限制 ，即在﹁字句、平仄、押韻﹂都有一定的規定；新詩則否，句數︵指每首詩包含的句數︶、字數︵指每句包含的字數︶均不限，平仄不拘，押韻與否也沒有規定。外在的形式則仿照西洋詩的形式，分節分行，十分自由 ，所以也有人稱之為﹁自由詩﹂。 2. 5

6 現代詩：是最廣為人用的名稱，它所強調的﹁現代﹂二字，是著重在以現代的語言表達現代人的生活與感受。 3.
　現代詩：是最廣為人用的名稱，它所強調的﹁現代﹂二字，是著重在以現代的語言表達現代人的生活與感受。 3. 6

7 課文動畫 2’21” 　　本詩選自︽楊喚全集︾。作者以純真的童心，透過視覺 、聽覺去觀察和體會，用擬ㄋㄧ人的手法來描寫夏夜的溫馨、寧靜與美麗。全詩文字淺近，想像豐富，是一首充滿天真活潑情味的童詩。 ◎楊喚全集：本書由楊喚的好友歸人所編纂，於民國七十四年由洪範書店出版，並於九十五年再版。本書收錄楊喚的兒童詩總數是二十首，這些詩幾乎是此後數十年各家寫作兒童詩的範本。楊喚的兒童詩不僅有細膩的感性，還有濃厚的趣味，並且有啟發、有智慧。文字樸實淺近，詩質渾厚，視野極為開闊。 ˇ 題解 題　解 淺白明顯，不深奧。

8 本名楊森，遼寧省 興城縣︵今遼寧省 興城市︶人，民國十九年生，四十三年因車禍去世，年二十五。
楊喚介紹 5’13” 　　本名楊森，遼寧省 興城縣︵今遼寧省 興城市︶人，民國十九年生，四十三年因車禍去世，年二十五。 楊喚非常喜歡看電影，民國四十三年三月七日，電影︽安徒生傳︾上映，楊喚其實已經看過一遍，但由於太喜歡了，剛好有位朋友送他電影票，為了趕場，在穿越平交道時，被枕木與鐵軌間的縫隙嵌住了腳，而遭火車輾斃。 認識作者 認識作者

9 ︵其他筆名：白鬱、路加、羊牧邊︶ 　　民國三十八年，楊喚隨部隊來臺灣，開始以金馬、楊喚為筆名寫新詩。他的童年生活很悲苦，卻能跳脫悲情，懷抱文學的熱忱ㄔㄣ，寫出一首首 純真可愛的童詩。 　　楊喚的詩有豐富的感情和趣味，並且具有啟發性，是臺灣寫作童詩的先驅。民國七十四年︽楊喚全集︾出版，分二冊，有詩、散文、童話、日記 、書簡等五輯。 書信。 誠摯熱心。 認識作者 ˊ 前驅，在前領導者。 哀傷的情緒。

10 作家年表 ․民19 出生 ․民36 自初級農業職業學校畢業。父親病故
․民19 出生 ․民36 自初級農業職業學校畢業。父親病故 ․民38 隨部隊來臺。開始創作兒童詩，九月發表第一首作品︿童話裡的王國﹀ ․民43 因車禍去世 ․民74 洪範書店出版︽楊喚全集︾ ․民77 由謝武彰等人發起成立楊喚兒童文學獎 作家年表 作家年表

11 一、楊喚其人其事 　不快樂的童年 　　楊喚命運多舛，在嬰兒時期，母親即病逝，只留下一件墨綠色的俄國毯子，作為他終身的紀念。兩年後，父親再娶 ，被繼母虐待的日子就此展開 。他的父親是個沒有責任感的酒鬼，不曾花心思在他的身上 。在繼母生了兩個女兒之後，他的生活更加悲慘。 1. 作者補充資料 作者補充 11

12 小學畢業後，楊喚考取初級農業職業學校，終於逃出繼母的掌控，得到溫暖的友情和 2.
他說：﹁小時候，在哭聲裡長大，使我所有的日子，盡是蒼白和憂鬱。﹂、﹁我摩撫脣上的黑髭ㄗ，我這曾經被虐待被折磨過的小白菜，不禁對著窗外的晴天微笑了。我笑我那萎謝的童年，我笑我那童年裡的苦難，雖然我笑得很悽然。﹂ 　快樂的初中生活 　　小學畢業後，楊喚考取初級農業職業學校，終於逃出繼母的掌控，得到溫暖的友情和 2. 12

13 純潔的愛情，他開始寫作、投稿、編詩刊，這是楊喚一生中最快樂的時光。楊喚因打架而認識劉騷、劉妍兄妹。而劉妍也成了楊喚永世懷念的女孩，他們兩個常互通書信，並私訂海誓山盟。後來由於楊喚辭別家鄉，輾轉來到臺灣而斷了音訊，無法成就這段良緣，但楊喚對她的懷念始終未已，曾為她寫了一首詩── ︿懷劉妍﹀， 13

14 楊喚喜歡看電影、讀書和唱歌。他對迪士尼的卡通片尤 3.
還將劉妍寫給他的信裝訂成冊 ，並為它畫了精美的封面，題為︽白鳥之歌︾，一直帶在身邊。到臺灣後，他以﹁金馬﹂作為寫童詩時的筆名，有人問他為什麼用﹁金馬﹂當筆名呢 ？他回答說：﹁金馬才能配金鈴啊！﹂原來劉妍也寫詩，她的筆名就是﹁金鈴﹂。 　平日喜好 　　楊喚喜歡看電影、讀書和唱歌。他對迪士尼的卡通片尤 3. 14

15 其喜歡，一部愛看的片子他常是看四、五次的。他讀書的胃口相當好，讀得多，消化得也快。一天的時間，大都消耗在讀書上。讀的範圍包括了文學 、史地、自然科學、哲學，甚至大部頭的昆蟲學，幾乎無書不讀，而讀後都差不多作有讀書筆記。此外，他也喜愛唱歌 ，除了辦公之外，他走到哪裡就唱到哪裡。有時也吹口哨， 15

16 那是他最高興的時候了。︵節選自葉泥︿楊喚的生平﹀︽楊喚全集︾附錄︶ 二、楊喚的兒童文學創作
　　民國三十八年，楊喚隨部隊到臺灣，升任文書上士後，生活漸趨安定，於是開始寫兒童詩。他說：﹁我們應該多給孩子流點汗，多寫點有用的東西﹂、﹁兒童詩，我想再寫下去，因為我想從裡面找回一些 16

17 據作家歸人先生說：楊喚熱心兒童文學，或許正是他對
溫暖﹂。同年九月，他以金馬為筆名發表的第一篇作品︿童話裡的王國﹀刊載於︽中央日報︾的︿兒童週刊﹀，成為臺灣寫作兒童詩的先驅，之後陸續於各報章雜誌發表了許多作品。民國四十年以後，他開始以﹁楊喚﹂為筆名，在︽自立晚報︾的︿新詩週刊﹀發表抒情詩。 　　據作家歸人先生說：楊喚熱心兒童文學，或許正是他對 17

18 淒苦童年的憑弔和補償。楊喚曾說：﹁童話最難寫，兒童詩更難寫，但現在我願意學習，因為這樣，我便可以找到失去的快樂了，能和可愛的孩子們一道哭，一道笑了。﹂那個時期除兒童詩外，他還有大量寫作童話的計畫。可惜，在種種困擾下，只留下三篇殘稿：︿ 月宮裡的憂鬱﹀、︿牧羊女和提燈的人﹀、︿山羊咩ㄇㄧㄝ 偵探﹀。 18

19 蝴蝶和蜜蜂們帶著花朵的蜜糖回來了， 羊隊和牛群告別了田野回家了， 火紅的太陽也滾著火輪子回家了， 當街燈亮起來向村莊道過晚安，
全課朗讀 2’37” 課文(形1) 　拉開夜的序幕，點出夜的來臨，具有承上啟下的作用 　表示夜不知不覺的降臨 擬人 蝴蝶和蜜蜂們帶著花朵的蜜糖回來了， 羊隊和牛群告別了田野回家了， 火紅的太陽也滾著火輪子回家了， 當街燈亮起來向村莊道過晚安， 夏天的夜就輕輕地來了。 2 1 1 排比兼擬人 ︵黃昏→初夜︶ 用對比，使意境更突出 ︵在這裡比喻又紅又圓的夕陽︶ 課文‧注釋 2 1 形音義 1 1

20 來了！來了！ 從山坡ㄆㄛ上輕輕地爬下來了。 從椰ㄧㄝ子樹梢上輕輕地爬下來了。 撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣。 ˊ 課文‧注釋
2 　表示歡喜的語氣 　運用珍珠與銀幣，寫出星月交輝的景象，給人夏夜華麗的感受 1 2 譬喻兼擬人 來了！來了！ 從山坡ㄆㄛ上輕輕地爬下來了。 從椰ㄧㄝ子樹梢上輕輕地爬下來了。 撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣。 3 類疊兼擬人 1 (形2-4) 3 ˊ 4 課文‧注釋 4 ︵在這裡指星星︶ 2 2 形音義 2 量詞，計算形體較小物品的單位。 形音義 3 形音義 4 20

21 第一段：寫夏夜黃昏時熱鬧與喜悅的景象。 道︱說，這裡作動詞用。 梢︱音ㄕㄠ，樹枝的末端。 撒︱音ㄙㄚ，散布。
　道︱說，這裡作動詞用。 　梢︱音ㄕㄠ，樹枝的末端。 　撒︱音ㄙㄚ，散布。 　銀幣︱銀質的錢幣，這裡用來比喻月亮。 1 2 3 4 ˇ 課文‧注釋 21

22 美麗的夏夜呀！ 涼爽的夏夜呀！ 小雞和小鴨們關在欄裡睡了。 聽完了老祖母的故事， 小弟弟和小妹妹也闔上眼睛走向夢鄉了。 課文‧注釋
　情不自禁的讚嘆夏夜的美麗與舒暢 　以小雞、小鴨、小弟弟、小妹妹都睡了，表現出夏夜的靜謐。描繪出一幅天倫圖，洋溢溫馨的氣氛 1 2 2 美麗的夏夜呀！ 涼爽的夏夜呀！ 小雞和小鴨們關在欄裡睡了。 聽完了老祖母的故事， 小弟弟和小妹妹也闔上眼睛走向夢鄉了。 類疊 1 ︵初夜→深夜︶ (提1) 課文‧注釋 1 5 6 5 形音義 5 提問單 1 22

23 ︵小妹妹夢見她變做蝴蝶在大花園裡忽東忽西地飛， 小弟弟夢見他變做一條魚在藍色的大海裡游水。︶ 睡了，都睡了！ 朦朧地，山巒靜靜地睡了！
　夢見在大花園裡飛，在大海裡游，既舒適又自在 　由遠而近，寫出夏夜的寧靜 1 2 類疊兼擬人 ︵小妹妹夢見她變做蝴蝶在大花園裡忽東忽西地飛， 小弟弟夢見他變做一條魚在藍色的大海裡游水。︶ 睡了，都睡了！ 朦朧地，山巒靜靜地睡了！ 朦朧地，田野靜靜地睡了！ 2 1 (形6/提2) 7 課文‧注釋 6 8 2 形音義 6 提問單 2 23

24 只有窗外瓜架上的南瓜還醒著， 伸長了藤蔓輕輕地往屋頂上爬。 只有綠色的小河還醒著， 低聲地歌唱著溜過彎彎的小橋。 課文‧注釋
以小河的流水聲，反襯夏夜的寧靜，類似﹁蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽﹂︵王籍︿入若耶溪﹀︶的表現手法 擬人兼聽覺摹寫 (形7/提3) 課文‧注釋 9 7 10 形音義 7 24

25 欄︱音ㄌㄢ，以竹、木圍 成，養家禽、家畜的地方 。 闔︱音ㄏㄜ，閉合。 朦朧︱音ㄇㄥ ㄌㄨㄥ，模糊不清的樣子。 只有夜風還醒著，
　欄︱音ㄌㄢ，以竹、木圍 成，養家禽、家畜的地方 。 　闔︱音ㄏㄜ，閉合。 　朦朧︱音ㄇㄥ ㄌㄨㄥ，模糊不清的樣子。 5 7 6 ˊ 擬人 只有夜風還醒著， 從竹林裡跑出來， 跟著提燈的螢火蟲， 在美麗的夏夜裡愉快地旅行。 3 4 ︵夏夜的特徵，俗稱﹁火金姑﹂︶ 5 凸顯夏夜的清涼 課文‧注釋 提問單 3 提問單 4 (提4.5) 提問單 5 25

26 藤蔓︱音ㄊㄥ ㄇㄢ，植物細長而蔓延的莖，末端常捲曲如鬚。 溜︱音ㄌㄧㄡ，流動。
第二段：寫夏夜的生機與寧靜。 　山巒︱連綿的山峰。巒，音ㄌㄨㄢ。 　藤蔓︱音ㄊㄥ ㄇㄢ，植物細長而蔓延的莖，末端常捲曲如鬚。 　溜︱音ㄌㄧㄡ，流動。 9 10 ˋ ˊ 8 課文‧注釋

27 一、月亮的別稱 課文補充資料 嬋娟 嫦娥 望舒 廣寒、清虛 桂月、桂輪、桂宮、桂魄 銀兔、玉兔、金蟾、銀蟾、玉蟾、蟾宮
　嬋娟 　嫦娥 　望舒 　廣寒、清虛 　桂月、桂輪、桂宮、桂魄 　銀兔、玉兔、金蟾、銀蟾、玉蟾、蟾宮 　金輪、玉輪、銀盤、玉盤、金鏡、玉鏡、玉環 　銀鉤、玉鉤、玉弓、弓月 別　稱 因人們常把美麗的女子比作月亮。嬋娟，美女、美人。 因傳說嫦娥住在月中。 因傳說為月神駕車的御者名望舒。 因傳說月中有廣寒、清虛兩座宮殿。 因傳說月中有桂樹。 因傳說月中有兔和蟾蜍。 因滿月如輪、如盤、如鏡、如環。 因弦月如鉤、如弓。 由　　來 8. 7. 6. 5. 4. 3. 2. 1. 課文補充資料 27

28 月白風清：月色皎潔，微風清涼。形容美好的月夜。 曉風殘月：形容黎明時，晨風吹來，月猶未落的景象。
二、與「月亮」有關的成語 　春花秋月：比喻美好的時光與景物。 　披星戴月：形容早出晚歸，旅途勞累。 　月白風清：月色皎潔，微風清涼。形容美好的月夜。 　曉風殘月：形容黎明時，晨風吹來，月猶未落的景象。 　閉月羞花：形容女子容貌姣好，足使花、月為之退掩、失色。 1. 2. 3. 4. 5. 28

29 月明星稀：月色皎潔，星光稀疏不明。形容清朗幽靜的月夜。
　月明星稀：月色皎潔，星光稀疏不明。形容清朗幽靜的月夜。 　光風霽ㄐㄧ月：原指雨過天 晴後的明淨景象。後比喻政治清明，時世太平的局面。亦比喻人的胸懷坦蕩，品格高潔。 　花容月貌：形容女子容貌美好。 　鏡花水月：鏡中的花，水裡的月。比喻空幻不實在。 6. 7. 8. 9. ˋ 29

30 晝伏夜出：白天時潛伏休息 ，晚上才出來活動。 萬家燈火：形容繁榮市鎮的夜景。 通宵達旦：一整夜到天亮。後亦用來形容徹夜的工作。
三、與「夜晚」有關的成語 　月黑風高：形容沒有月亮，風很大的晚上。 　晝伏夜出：白天時潛伏休息 ，晚上才出來活動。 　萬家燈火：形容繁榮市鎮的夜景。 　通宵達旦：一整夜到天亮。後亦用來形容徹夜的工作。 　夜幕低垂：天色昏暗，指天黑。 1. 2. 3. 4. 5. 30

31 月夜花朝：月明的夜晚，花開的清晨。比喻良辰美景。 晝夜兼行：日以繼夜的趕路 。 夜長夢多：比喻時間拖長了 ，可能發生不利的變化。 6. 7.
　夜闌人靜：深夜人聲寂靜。 　月夜花朝：月明的夜晚，花開的清晨。比喻良辰美景。 　晝夜兼行：日以繼夜的趕路 。 　夜長夢多：比喻時間拖長了 ，可能發生不利的變化。 6. 7. 8. 9. 31

32 夏 夜 結構表 黃昏 (夜來之前) 星星、月亮出現 夏夜美麗又涼爽 (夜來之後) 蝴蝶、蜜蜂回來 羊隊、牛群回家 太陽回家 街燈亮起
(夏夜來了) 從山坡上爬下來 從椰子樹梢爬下來 南瓜在生長 小河在流動 夜風出竹林 螢火蟲提燈旅行 都睡了 山巒睡了 田野睡了 還醒著 小雞、小鴨睡了 老祖母講故事 小弟弟、小妹妹睡了 (做夢) 結構表

33 本詩作者透過兒童的眼睛 、耳朵，去觀察、感受夏夜的美好，並以兒童的口吻歡唱出夏夜的美麗。
　　本詩作者透過兒童的眼睛 、耳朵，去觀察、感受夏夜的美好，並以兒童的口吻歡唱出夏夜的美麗。 　　全詩分為兩節，第一節由起首至﹁撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣﹂：前三行寫黃昏時蝴蝶、蜜蜂、羊隊、牛群、太陽紛紛回家，捕捉由近而遠，由小而大的景象，熱鬧而溫馨。 課文賞析 課文賞析

34 第二節由﹁美麗的夏夜呀 ﹂起：前十行寫夜漸漸深，喧鬧漸漸止息，動物、人、大自然都在夏夜的安詳懷抱中沉沉入睡，而小妹妹、小弟弟在夢
第四行以街燈向村莊﹁道過晚安﹂揭開夏夜的序幕。接著以兩次的﹁來了！來了！﹂寫夏夜輕快的腳步，最後用珍珠、銀幣來比喻星星、月亮，更使夏夜充滿了亮麗的美感。 　　第二節由﹁美麗的夏夜呀 ﹂起：前十行寫夜漸漸深，喧鬧漸漸止息，動物、人、大自然都在夏夜的安詳懷抱中沉沉入睡，而小妹妹、小弟弟在夢 課文賞析 形容深隱沉靜的樣子。 比喻重大事件的開端。

35 作者運用擬人手法，加上豐富的想像力，讓全詩充滿可愛的童趣。詩中大量運用整齊或重疊的句法，表現優美的節
境裡，化為翩ㄆ一ㄢ翩飛舞的 蝴蝶和在藍色大海中游泳的魚兒，則呼應了夏夜的美麗與涼爽。後八行寫在一片沉靜的天地中，南瓜、小河、夜風、螢火蟲卻還醒著，為靜謐ㄇㄧ的 夏夜增添了蓬勃的生命力。 　　作者運用擬人手法，加上豐富的想像力，讓全詩充滿可愛的童趣。詩中大量運用整齊或重疊的句法，表現優美的節 課文賞析 旺盛繁榮的樣子。 行動輕快的樣子。 安靜。 ˋ

36 奏感，這也是值得注意的特色 。 課文賞析 36

37 一、甜蜜溫馨，意象豐富 　　詩中以動、植物為主角，描述他們在夏夜裡的活動，呈現溫馨甜蜜的氣氛。詩由黃昏時的種種熱鬧景象寫起，巧妙的將從四面八方籠罩而來的夜色形象化，文字雖淺白，意象卻十分豐富。 本文特色 本文特色 37

38 二、天地靜定，萬物有情 　　第二節寫夜的寧靜，詩人以獨到的心靈提醒我們萬物有情有靈，大自然由日而夜，生生不息，夜雖靜卻絕不是死寂的，南瓜、小河、夜風、螢火蟲都還醒著，各自展現其充沛的活力。 38

39 三、節奏和諧，格律獨創 　　本詩節奏自然和諧。除了疊句與疊字的運用，還有﹁朧 ﹂、﹁靜﹂、﹁藤﹂、﹁輕﹂ 、﹁頂﹂、﹁聲﹂、﹁風﹂、﹁燈﹂等類似暗韻的安排。而﹁了﹂字的反覆出現，除了表現兒童詩口語化的特色外，也形成輕快的節奏感，更豐富了詩的音樂性。 39

40 ︿夏夜﹀有著飽滿的感染力，作者善用擬人的手法，透過知覺去感受自然的生命力，使全詩洋溢著大自然生命的氣息，詩中充滿豐富的想像及真摯的情感。
　　︿夏夜﹀有著飽滿的感染力，作者善用擬人的手法，透過知覺去感受自然的生命力，使全詩洋溢著大自然生命的氣息，詩中充滿豐富的想像及真摯的情感。 40

41 語文中，把﹁物﹂當作﹁人﹂來描寫，使其具有人的動作、思想、情感等特質 ，稱為﹁擬人﹂。運用擬人手法描寫事物，可使文句更為生動活潑。例如：
擬人法 　　語文中，把﹁物﹂當作﹁人﹂來描寫，使其具有人的動作、思想、情感等特質 ，稱為﹁擬人﹂。運用擬人手法描寫事物，可使文句更為生動活潑。例如： ㈠當街燈亮起來向村莊道過晚安。 修辭小看板 擬人修辭 2’21” 修辭小看板

42 ㈡只有綠色的小河還醒著，／低聲地歌唱著溜過彎彎的小橋。 ㈢就這樣，這些街道和巷弄才可以經常保有一張清潔的容顏。︵張騰蛟︿那默默的一群﹀︶
修辭小看板

43 ⑴宜蘭這小城，以淒涼而帶有苦味的雨迎接我。︵楊喚︿ 詩的歷程﹀︶ 1. 修辭小看板補充
˙轉化修辭 　擬人，又稱人性化，為轉化修辭法中的一類。描述一件事物時 ，轉變其原來的性質，化成另一本質截然不同的事物，而加以敘述的，叫做轉化。轉化的方式有三，列舉數例於後： 　人性化——把物當作人 ⑴宜蘭這小城，以淒涼而帶有苦味的雨迎接我。︵楊喚︿ 詩的歷程﹀︶ 1. 修辭小看板補充 43

44 ⑴要把我們向來粗浮的腦筋，著實磨練它。︵梁啟超︿為學與做人﹀︶ ⑵青番公的喜悅，漂浮在六月金黃的穗浪中。︵黃春明︿青番公的故事﹀︶ 2.
⑵嫵媚的康河也望不見蹤跡。 ︵徐志摩︿我所知道的康橋﹀︶ 　物性化——把人當作物 ⑴要把我們向來粗浮的腦筋，著實磨練它。︵梁啟超︿為學與做人﹀︶ ⑵青番公的喜悅，漂浮在六月金黃的穗浪中。︵黃春明︿青番公的故事﹀︶ 2. 44

45 ⑴我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。︵朱自清︿匆匆﹀︶ ⑵我們仍然固執地製造不被珍惜的清新。︵張曉風︿行道樹﹀ ︶ 3.
　形象化——把抽象當作具體 ⑴我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。︵朱自清︿匆匆﹀︶ ⑵我們仍然固執地製造不被珍惜的清新。︵張曉風︿行道樹﹀ ︶ 3. 45

46 ˙擬人可以表現在各種詞性上： 代 詞 副 詞 形容詞 名 詞 動 詞 詞 性 ⑴﹁我們﹂是一列樹，立在城市的飛塵裡。︵張曉風︿行道樹﹀︶
代　詞 副　詞 形容詞 名　詞 動　詞 詞　性 ⑴﹁我們﹂是一列樹，立在城市的飛塵裡。︵張曉風︿行道樹﹀︶ ⑵愛晚亭，我真太愧對﹁你﹂了！︵謝冰瑩︿愛晚亭﹀︶ ˙石碑立在山坡上，﹁無限哀怨地﹂凝視著路過的行人。︵蔣夢麟︽西潮︾︶ ⑴雨好﹁寂寞﹂，這個世界好﹁寂寞﹂。︵桑品載︿寂寞雨﹀︶ ⑵﹁嫵媚的﹂康河也望不見蹤跡。︵徐志摩︿我所知道的康橋﹀︶ ⑴暮靄已籠罩大地的時候，等著﹁鴨寶寶﹂的歸來。︵鍾梅音︿鄉居情趣﹀︶ ⑵柳絲也垂垂地披下綠色的﹁長髮﹂了。︵陳慧劍︿弘一大師傳﹀︶ ⑴春天一到，大地就﹁披上﹂花巾了。 ⑵於是，鵝黃嫩綠，萬紫千紅都﹁醒﹂過來了。 ⑶一地的落葉，彷彿是來﹁報告﹂秋天的訊息。 舉　　　　例 46

47 答：㈠﹁撒﹂這個字是手的動作之一，給人的感覺是輕柔的、優雅的，而且﹁撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣﹂，
一、動詞運用巧妙是這首詩的特色，請你仔細咀嚼﹁撒了滿天的珍珠﹂的﹁撒﹂ ，和﹁低聲地歌唱著溜過彎彎的小橋﹂的﹁溜﹂，這兩個字有什麼特別的意味？ 問題討論 問題討論

48 彷彿夏夜是非常富有、慷慨的，可以把無窮無盡的美麗﹁撒﹂出去，盡情的布施給予。
　　　彷彿夏夜是非常富有、慷慨的，可以把無窮無盡的美麗﹁撒﹂出去，盡情的布施給予。 　　㈡﹁溜﹂是怕人發現的、神祕的，小河像個淘氣的孩子，快樂得忍不住要歌唱，可是又怕驚擾了別人，便輕手輕腳的溜了，用﹁溜﹂這個字，使小河有了頑皮、機靈、可愛的人性。 問題討論 48

49 答：㈠﹁只有……還醒著﹂帶著童稚的口吻，特別強調其他許多許多都睡了 、靜了，只有……還醒著。
二、作者在詩裡說：﹁睡了，都睡了……﹂，為什麼卻又說﹁只有窗外瓜架上的南瓜還醒著﹂、﹁只有綠色的小河還醒著﹂、﹁只有夜風還醒著﹂？ 問題討論

50 　　㈡三個疊唱，造成很好的音律效果。 　　㈢﹁只有窗外﹂也正是﹁ 窗外只有﹂，窗外的南瓜是特別引人注目的；而夜深人靜，聽見的﹁ 只有﹂小河的流淌ㄊㄤ 和風吹過竹林，從窗外到小橋到竹林到整個夏夜的星空，空間一層層推擴開去，詩的質感就更豐富了。 問題討論 ˇ 50

51 答：賣冰品冷飲的生意興隆、家家戶戶的冷氣機賣力工 作、到大廈頂樓去乘涼看 夜景、坐爸爸的車子去兜風……。(以上答案僅供參考，請踴躍發表。)
三、楊喚的︿夏夜﹀描寫的是田野、村莊的景色，如果由你來描寫夏夜，你會以哪些景物來作為題材？ 問題討論

52 一、擬人法練習：本詩的擬人，多表現在﹁動詞﹂上，因此更顯得生動活潑。請將下列各句中擬人的﹁動詞﹂圈出來。 1.
應用練習 1. 例：只有夜風還醒著，從竹林裡跑出來。 我的鑰匙逃走了。︵鍾怡雯︿芝麻開門﹀︶ 應用練習

53 回頭看看住在隔壁的大白菜，肥肥胖胖的相偎ㄨㄟ相依。︵羅青︿水稻之歌﹀︶ 在電梯裡，只有我的手機不會睡著。︵廣告詞︶
　回頭看看住在隔壁的大白菜，肥肥胖胖的相偎ㄨㄟ相依。︵羅青︿水稻之歌﹀︶ 　在電梯裡，只有我的手機不會睡著。︵廣告詞︶ 　春風它吻上了我的臉，告訴我現在是春天。︵狄薏ㄧ︿ 春風吻上我的臉﹀︶ 3. 2. 4. 應用練習 傍著、靠著。 ˋ

54 春，踏著芭蕾ㄌㄟ舞女的腳步，潛ㄑㄧㄢ入了我的廳堂。︵胡品清︿最後一曲圓舞﹀ ︶ 愛情在雨天，不小心滑了一大跤。︵王雅君︿尋寶﹀︶ 5. 6.
　春，踏著芭蕾ㄌㄟ舞女的腳步，潛ㄑㄧㄢ入了我的廳堂。︵胡品清︿最後一曲圓舞﹀ ︶ 　愛情在雨天，不小心滑了一大跤。︵王雅君︿尋寶﹀︶ 5. 6. ˊ ˇ 暗中侵入。 應用練習 54

55 ︵ ︶是小毛蟲的搖籃， 花朵是︵ ︶的眠床， 風 蟬 雲 雨 蜜蜂 小河 原野 蝴蝶 樹葉 鳥兒 樹葉 家 楊 喚 蝴蝶
︵　　︶是小毛蟲的搖籃， 花朵是︵　　︶的眠床， 二、詩句填空：楊喚作詩，常利用擬人法，將大自然的各種景物寫得栩栩如生，請參考提示，完成下列新詩。 風　 蟬　 雲　 雨　 蜜蜂　小河　原野　蝴蝶　樹葉　鳥兒 樹葉 家　　　 楊　喚　　　　 蝴蝶 應用練習

56 歌唱的︵ ︶誰都有一個舒適的巢， 辛勤的螞蟻和︵ ︶都住著漂亮的大宿舍， 螃蟹和小魚的家在藍色的︵ ︶裡，
歌唱的︵　　︶誰都有一個舒適的巢， 辛勤的螞蟻和︵　　︶都住著漂亮的大宿舍， 螃蟹和小魚的家在藍色的︵　　︶裡， 綠色無際的︵　　︶是蚱蜢和蜻蜓的家園。 可憐的︵　︶沒有家， 跑東跑西也找不到一個地方休息， 小河 風 應用練習 鳥兒 原野 蜜蜂 56

57 飄流的︵ ︶沒有家， 天一陰就急得不住地流眼淚。 小弟弟和小妹妹最幸福哪！ 生下來就有了媽媽爸爸給準備好了家， 在家裡安安穩穩地長大。 雲
飄流的︵　︶沒有家， 天一陰就急得不住地流眼淚。 小弟弟和小妹妹最幸福哪！ 生下來就有了媽媽爸爸給準備好了家， 在家裡安安穩穩地長大。 雲 應用練習

58 本書收錄八十位詩人的一百六十首詩。從胡適到近代詩人作品，情味雋永，精巧可愛 。每首詩作皆附有賞析，引領讀者細加品味。 小詩森林——現代小詩選
延伸閱讀一 ■ 陳幸蕙編 ■ 幼獅文化 ■ 民國九十二年 　　本書收錄八十位詩人的一百六十首詩。從胡適到近代詩人作品，情味雋永，精巧可愛 。每首詩作皆附有賞析，引領讀者細加品味。 小詩森林——現代小詩選 延伸閱讀一

59 ■ 楊喚著 ■ 洪範書店 ■ 民國九十四年 　　這本詩集，文字親切，情感細膩，格律優美。楊喚想像力豐富，作品趣味濃厚，往往能將讀者帶領到瑰麗、溫馨的情境中，流連忘返。詩中含有智慧，在欣賞之後，還能得到可貴的啟示。 楊喚詩集 延伸閱讀一

60 ■ 楊佳嫻、鯨向海主編 ■ 天下雜誌 ■ 民國一○一年
　　這本詩選所收錄的詩篇，貼近中學生的心靈世界與生活天地。每首二十行左右，詩末附有賞析，題材多元，包括：「我之出現——關於自我」、「按錯鍵的情詩——關於情 晨讀10分鐘 中學生系列——青春無敵早點詩 延伸閱讀一 60

61 感」、「島嶼邊緣——關於世界」等。 晨讀10分鐘 中學生系列——青春無敵早點詩 延伸閱讀一 61

62 梵谷︿星夜﹀ ︿星夜﹀是荷蘭畫家梵谷的名作。
　梵谷︿星夜﹀ 　　︿星夜﹀是荷蘭畫家梵谷的名作。 　　在這幅畫中，右上方的月亮和四散分布的十一顆星星，煥發著燦爛的光芒，天上的雲捲曲著，就好像要颳起大風似的，而那棵高大的松柏，如同火焰燃燒般的直往天空拔升。 延伸閱讀二 延伸閱讀二 62

63 梵谷創作此畫時，內心並不平靜，當時他的畫作得不到別人的肯定，身體的疾病又困擾著他，所以他的不安及焦慮
　　整個夜空，似乎因為那些螺旋形的排列，以及藍色和橘黃色這兩個對比色，不停的擾動著，而村落則顯得安靜有序 ，用以連接兩者的則是火焰形狀的松柏，映襯著流動的天空和靜謐的村落。 　　梵谷創作此畫時，內心並不平靜，當時他的畫作得不到別人的肯定，身體的疾病又困擾著他，所以他的不安及焦慮 延伸閱讀二 63

64 ，很明顯的流露在畫面上。這幅作品與楊喚充滿童趣的︿夏夜﹀，分別展現了畫家跟詩人心中的夜晚景象，而屬於你心中的夜，又是什麼樣子呢？
延伸閱讀二 64

65 請查出下列各組字的讀音 ，並根據字義，在︵ ︶中填入正確的字，完成詞語填空。
習作 二、文字透視 　　請查出下列各組字的讀音 ，並根據字義，在︵　︶中填入正確的字，完成詞語填空。　 ２ １ 2-1 幣 1-2 密 1-1 蜜 字形 字音 ․有標準價格、可作交易媒介的東西 　不明白宣露的 　細微周到 　親近的 　蜜蜂採取花中甘液一ㄝ所釀ㄋㄧㄤ成的甜汁 　甜美、動人的 字 義 習　作 ˋ ㄅㄧ ˋ ㄇㄧ ˋ ㄇㄧ 1. 2. ˋ 3.

66 ４ ３ ２ 4-3 閣 4-2 閡 4-1 闔 3-3 稍 3-2 捎 3-1 梢 2-2 弊 字形 字音 女子房間
　女子房間 　古代一種似樓的建築物，多為兩層 ․阻隔 　閉合　　全部 ․略微 ․順便請人攜帶物品 　樹枝的末端 　事物的末尾 　害處 　欺詐矇騙的事 字 義 習　作 ㄍㄜ ˊ ㄏㄜ ˊ ㄏㄜ ˊ ㄕㄠ ㄕㄠ ㄕㄠ ˋ ㄅㄧ 1. 2.

67 ２ １ ①作︵ ︶ ②錢︵ ︶ ③興利除︵ ︶ ④︵ ︶端 ①嚴︵ ︶ ②︵ ︶糖 ③親︵ ︶ ④︵ ︶函 ⑤隱︵ ︶ ⑥甜言︵ ︶語
①作︵　︶ ②錢︵　︶ ③興利除︵　︶ ④︵　︶端 ①嚴︵　︶ ②︵　︶糖 ③親︵　︶ ④︵　︶函 ⑤隱︵　︶ ⑥甜言︵　︶語 詞 語 填 空 弊 1. 密 1. 1. 蜜 幣 2. 弊 密 1. 密 3. 2. 密 習　作 蜜 2. 1. 弊

68 ４ ３ ①樓︵ ︶ ②︵ ︶上眼睛 ③隔︵ ︶ ④︵ ︶第光臨 ⑤出︵ ︶ ①︵ ︶縱即逝 ②樹︵ ︶ ③髮︵ ︶ ④︵ ︶信 ⑤︵ ︶微
①樓︵　︶ ②︵　︶上眼睛 ③隔︵　︶ ④︵　︶第光臨 ⑤出︵　︶ ①︵　︶縱即逝 ②樹︵　︶ ③髮︵　︶ ④︵　︶信 ⑤︵　︶微 ⑥喜上眉︵　︶ 詞 語 填 空 闔 2. 闔 1. 稍 捎 稍 1. 閣 閡 閣 2. 2. 梢 1. 梢 習　作 梢 2.

69 下列成語，多與﹁黃昏﹂或﹁晚上﹂有關，請將提示的字，填入︵ ︶中，並將正確的解釋連起來。 月 星 暮 夜
三、成語加油站 　　下列成語，多與﹁黃昏﹂或﹁晚上﹂有關，請將提示的字，填入︵　︶中，並將正確的解釋連起來。 月　星　暮　夜 習　作

70 5. 4. 3. 2. 1. 日( )途窮 ( )明( )稀 ( )闌人靜 披( )戴( ) ︵ )黑風高 夜 月 星 月 星 月 暮 ˙
　日(　)途窮 　(　)明(　)稀 　(　)闌人靜 　披(　)戴(　) 　︵　)黑風高 夜 月 星 月 星 月 暮 ② 習　作 ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ 形容早出晚歸，旅途勞累。 形容沒有月亮，風很大的晚上。 形容清朗幽靜的月夜。 比喻力竭計 窮陷入絕境。 深夜人聲寂靜。 ③ ①

71 ︻注釋︼ ①力竭計窮：力氣用盡，又無計可施。竭，音ㄐㄧㄝ，盡、窮盡。 ②闌：音ㄌㄢ，將盡、晚。 ③幽靜：幽雅清靜。 ˊ 習　作

72 例：小螞蟻 ︵小螞蟻每天辛勤的搬運糧食，從不喊累 。︶ 四、造句練習 請根據下列各題所標示的詞語，發揮你的想像力，造一﹁擬人化﹂的句子。
　雲　︵　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　︶ 1.  例：小螞蟻　︵小螞蟻每天辛勤的搬運糧食，從不喊累 。︶ 四、造句練習 　　請根據下列各題所標示的詞語，發揮你的想像力，造一﹁擬人化﹂的句子。 雲兒愛好自由，每天 都到不同的地方遊逛。 習　作 

73 螢火蟲 ︵ ︶ 街燈 ︵ ︶ 2. 3.  街燈每天晚上都盡 責的守護著城市的人們，毫 不懈怠。 螢火蟲喜歡尋求 刺激，總是提著燈到處去探
　螢火蟲　︵　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　 ︶ 　街燈　︵　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 　　　　 ︶ 2. 3.  街燈每天晚上都盡 責的守護著城市的人們，毫 不懈怠。 螢火蟲喜歡尋求 刺激，總是提著燈到處去探 險。 習　作

74 感謝你們／對於我／小小的存在／還報予ㄩ／生命最熱 烈的掌聲 1. 五、尋找詩題
　　　　　李瘦蝶 　感謝你們／對於我／小小的存在／還報予ㄩ／生命最熱 烈的掌聲 1. 五、尋找詩題 　　吳尊在抄寫新詩的時候，不小心漏掉了題目。請你參照提示選項，幫這四首新詩找到最合適的題目。 鷹　蚊子　蝴蝶　蛇　眉 蚊子 習　作 ˇ

75 站在巍巍的山頂等／風，慢慢近了／張開茫然底袖／一個寂寞／飛過 商 禽 只有翅膀，而無身軀ㄑㄩ的 鳥／在哭與笑之間／不斷飛翔 2. 3.
　　　　　羅智成　 　站在巍巍的山頂等／風，慢慢近了／張開茫然底袖／一個寂寞／飛過 　　　　　商 禽　 　只有翅膀，而無身軀ㄑㄩ的 鳥／在哭與笑之間／不斷飛翔 2. 3. 眉 鷹 習　作 ①

76 出了伊甸園／再直的路／也走得曲折蜿蜒／艱難痛苦，偶爾也會停下來／昂首／對著無止無盡的救贖之路／嗤 嗤ㄔㄔ吐幾下舌頭 4.
　　　　　　非 馬　 　出了伊甸園／再直的路／也走得曲折蜿蜒／艱難痛苦，偶爾也會停下來／昂首／對著無止無盡的救贖之路／嗤 嗤ㄔㄔ吐幾下舌頭 4. 蛇 習　作 ② ③ ④

77 習 作 ︻注釋︼ ①巍巍：崇高雄偉的樣子。 巍，音ㄨㄟ。
②伊甸園：︽舊約聖經︾中所記載的樂園，園中長著各種好看好吃的果樹。上帝交代亞當與夏娃不可食用樹上的果實，然而他們卻在蛇的引誘下偷嘗了禁果。亞當與夏娃因此被上帝逐出伊甸園。甸，音ㄉㄧㄢ。 ③蜿蜒：音ㄨㄢ ㄧㄢ，曲折延伸的樣子。 ④救贖：在基督教教義中，指上帝付出代價來抵銷人的罪過。 ˊ 習　作 ˊ ˋ

78 輔助圖卡 輔助圖卡

79 輔助圖卡

80 輔助圖卡 輔助圖卡

81 輔助圖卡 輔助圖卡

82 提問單1 1.請找出詩中敘述的時間順序。 黃昏→初夜→深夜 （擷取與檢索） 答：

83 2.為什麼作者要補充說明小妹妹和小弟弟的夢境？
提問單2 2.為什麼作者要補充說明小妹妹和小弟弟的夢境？ 借小弟弟和小妹妹的夢境呈現出無憂無慮、舒適自在的生活。 （統整與解釋） 答：

84 3.作者連用三個「只有……還醒著」的寫作目的為何？
提問單3 3.作者連用三個「只有……還醒著」的寫作目的為何？ 利用排比效果，襯托出深夜的寧靜與生機。 （統整與解釋） 答：

85 4.請根據文意脈絡，排列〈夏夜〉一詩敘述的主題順序。 甲、夏夜的安靜與生機 乙、夏夜來了 丙、夏夜的美麗
提問單4 4.請根據文意脈絡，排列〈夏夜〉一詩敘述的主題順序。 甲、夏夜的安靜與生機　　乙、夏夜來了 丙、夏夜的美麗 乙→丙→甲 （統整與解釋） 答：

86 5.你認為詩中使用擬人法的效果如何？請從文中找出支持的證據說明你的看法。
提問單5 5.你認為詩中使用擬人法的效果如何？請從文中找出支持的證據說明你的看法。 例如： (1)當街燈亮起來向村莊道過晚安。 (2)撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣。 (3)只有夜風還醒著，從竹林裡跑出來。 使用擬人法可讓詩句更生動活潑。 （省思與評鑑） 看 法 支持的證據

87 ：蜜蜂採取花中甘液所釀成的甜汁。﹁蜜﹂糖。 ：甜美、動人的。甜言﹁蜜﹂語。 密 ：⑴不明白宣露的。隱﹁密﹂。 ⑵細微周到。嚴﹁密﹂。
ㄇ一 蜜 　：蜜蜂採取花中甘液所釀成的甜汁。﹁蜜﹂糖。 　：甜美、動人的。甜言﹁蜜﹂語。 密 　：⑴不明白宣露的。隱﹁密﹂。 　　⑵細微周到。嚴﹁密﹂。 　　⑶親近的。親﹁密﹂。 1. 2. 形 1 名 ˋ 形音義1

88 ㄕㄠ 梢 ：⑴樹枝的末端。樹﹁梢﹂。 ⑵事物的末尾。髮﹁梢﹂。 捎 ：順便請人攜帶物品。 ﹁捎﹂信。 稍 ：略微。﹁稍﹂縱即逝。 1. 2.
形音義2 ㄕㄠ 梢 　：⑴樹枝的末端。樹﹁梢﹂。 　　⑵事物的末尾。髮﹁梢﹂。 捎 　：順便請人攜帶物品。 ﹁捎﹂信。 稍 　：略微。﹁稍﹂縱即逝。　 1. 2. 2 名 3. 動 副

89 撒 音ㄙㄚ 　：散布。﹁撒﹂了滿天的珍珠。　　 　︰⑴施展、表現。﹁撒﹂嬌。 　　⑵放開、散放。﹁撒﹂手不管。 1. ˇ 2. 3 動 形音義3

90 ：有標準價格、可作交易媒介的東西。錢﹁幣﹂。 弊 ︰⑴害處。興利除﹁弊﹂。 ⑵欺詐矇騙的事。 作﹁弊﹂。 斃 ︰死。槍﹁斃﹂。 1. 3.
ㄅ一 幣 　：有標準價格、可作交易媒介的東西。錢﹁幣﹂。　　　 弊 　︰⑴害處。興利除﹁弊﹂。 　　⑵欺詐矇騙的事。 　　　作﹁弊﹂。 斃 　︰死。槍﹁斃﹂。 1. 3. 2. 4 名 ˋ 動 ㄇㄥ 形音義4

91 ⑵古代一種似樓的建築物，多為兩層。樓﹁閣﹂。 閡｜音ㄏㄜ ︰阻隔。隔﹁閡﹂。 1. 3. 2. 形 動
闔、閣、閡 闔｜音ㄏㄜ 　：閉合。﹁闔﹂上眼睛。 　：全部。﹁闔﹂第光臨。 　　　 閣｜音ㄍㄜ　 　︰⑴女子房間。出﹁閣﹂。 　　⑵古代一種似樓的建築物，多為兩層。樓﹁閣﹂。 閡｜音ㄏㄜ 　︰阻隔。隔﹁閡﹂。 1. 3. 2. 5 形 動 ˊ 名 形音義5

92 ︰手、足因抽搐而彎曲不能伸直。痙﹁攣﹂。 1. 3. 名 形
形音義6 巒、孿、蠻、攣 巒｜音ㄌㄨㄢ 　：連綿的山峰。山﹁巒﹂。 孿｜音ㄌㄨㄢ　 　︰雙生的。﹁孿﹂生兄弟。 蠻｜音ㄇㄢ 　︰強橫、不通情理。﹁蠻﹂橫。 攣｜音ㄌㄨㄢ 　︰手、足因抽搐而彎曲不能伸直。痙﹁攣﹂。 1. 3. 名 6 形 ˊ 動 2. 4.

93 溜 音ㄌ一ㄡ ：⑴流動。﹁溜﹂過彎彎的小橋。 ⑵私自離開或進入。﹁溜﹂回家。 ︰流利、順暢、不結巴。日文 說得﹁溜﹂。 1. 2. 形 動
　：⑴流動。﹁溜﹂過彎彎的小橋。 　　⑵私自離開或進入。﹁溜﹂回家。　　　 　︰流利、順暢、不結巴。日文 　　說得﹁溜﹂。 1. 2. 形 7 動 ˋ 形音義7