手工書製作簡介.

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1 手工書製作簡介

2 課程設計 小書製作 藝術與人文 我的故事書製作 來投我一票吧 新書發表會 千變萬化演故事 視覺藝術 表演藝術 宣傳 發表 語文

3 關於手工書 手工書(Handmade books)是十分古老的文化產物，大約可以從原始人的「結繩記事」開始說起吧。

4 中國的竹簡、帛書，埃及的紙草書、泥版書，無一不是「手工打造」。直到發明了紙，紙本書成了「書」的主要製作材料。

5 但印刷術未發達的年代，書仍以「抄寫」為主，如今仍可見中古世紀修道院僧侶一筆一劃以美麗字體書寫的「手工書」，這些書，亦多有修士們細膩的繪飾花邊，簡直是藝術品。

6 手工書一直是愛書人珍愛的藝術佳品。因為，制式生產的書，規格統一、版型規律。手工製作卻能大玩特效，不管在材質、裝訂、書寫、繪圖，甚至外觀、包裝上，都能隨心所欲。

7 在國外，手工書愛好者多，結團組社更是常見。臺灣近幾年也開始流行。

8 臺灣地區最早以專業方式「開課授徒」者，當屬陳璐茜(Lucy)小姐。她開設「自製繪本」課程，激發不少人對自己做繪本的信心。

9 喜愛者也相繼設立俱樂部、社團等，並在各地展開相關課程。但當時，仍以「繪本創作」為主，較注重「如何說故事」，亦即繪本內容情節的鋪陳。

10 與「手製繪本」不同的「手工書」，其相異處乃在「內容」。繪本著重原創故事情節，而王淑芬推廣的「手工書」，更包羅萬象，舉凡圖畫故事、剪報資料、家族相片、旅遊活動、食譜等皆可。

11 從以下敘述中可對「手工書」有基本認識：

12 手工書的內容 故事創作、心情札記、詩歌集、剪報資料、專題研究、家庭作業、相簿、節日慶典、家庭年鑑、書法作品、圖畫作品、攝影集、集郵簿、食譜、手抄經書......

13 手工書的形式 S形書、八格書、偶數格書、捲軸書、屏風書、平裝書、精裝書、摺頁書、造形書、翻翻書、層次書、插卡書、口袋書、立體書、撲克書、三截書、三明治書、花瓣書、線裝書、四葉書.....

14 手工書的用途 作業呈現、報告記錄、資料整理、家族留傳、親子互動、贈禮、出售、與同好交流展、自己把玩.....

15 簡易手工書 的作法

16 八格書做法 八格書是手工書最基本的入門做法，因為它太簡便，只需一張紙便可以變成一本書，且變化又多。

17 任何一張長方形紙，摺出八格。 直式摺兩次，橫式摺一次。

18 直式對摺，從對摺處剪開一格。 若用較薄的紙，比如影印紙，可用撕的。

19 打開後，肚子有條裂縫。

20 將紙橫式對摺，裂縫往左右兩邊以「十」字型拉開。完成。

21 八格書用來做一本簡單的故事書，或設計做為學習單，都很好用。
如果是故事書，可再另加一張封面。

22 八格造型書 先做好一本八格書。

23 設計造型，剪下。 四個邊不可以全部剪斷。

24 外層再加貼一張封面紙。完成。

25 不另加封面紙也可以。 整本書都有可愛的造型。

26 造型屏風書 四開圖畫紙橫式對摺，割開。

27 各摺成四等分。

28 以透明膠帶貼成長條。

29 左1為封底，左2為封面。另從封底摺出書背，約0.5公分寬。
如此封底會較窄，可在最後於側邊加貼一張紙，或加貼一條緞帶。

30 翻開封面，有造型的內容讓人印象深刻。

31 Pop-up聖誕樹 今年冬天真的好冷，不過，聖誕節的氣氛也更濃了。 教大家利用簡單的立體原理，製作一款立體書（單獨做成卡片也行。

32 綠色紙先對摺。

33 從開口邊繪出圖案。 自己喜愛的，什麼圖都可。

34 沿著繪出的線條剪開。 記得不剪斷。 對摺邊要留至少約2公分不剪。

35 圖案外圍貼雙面膠。 正反兩面都要。

36 對齊底紙中央摺線，貼住。

37 將圖案立起。

38 頂點貼住。

39 可再加貼星星，或其他造型。

40 完成一張超簡易「pop-up聖誕卡」。 記得要加上感天動地的文字喔！ 依此方式，可做一整本立體小書，送給朋友很棒，獨一無二。

41 王淑芬的說法是：「製作一本手工書，須結合美學、文學、數學等技能，是豐富的學習過程。製作完成，可以自用、送禮、交流，又具有心理學、社會學功能。」手工書真是手腦並用的最佳休閒選項呢。
手工書不但是新的手工玩藝，在「手工」世界中，也算是工具材料較簡便的。它毋須太專業的器材，甚至鼓勵廢物利用。

42 活動：我的故事書製作 活動項目： 認識繪本（知識建構） 我的故事書內容設計（討論） 內頁製作（繪畫活動） 書本組合（整體完工）

43 1-1認識繪本 1.認識繪本的題裁：由教師帶領學生到圖書室觀看各種名家創作繪本的題裁類型。 2.認識繪本的製作方式：由教師介紹幾種簡單易做的繪本製作方式，讓學生知道手工書的類型。 3.認識精裝書的結構：由教師介紹一本書所含有的物理結構（包含封面、書背、封底、蝴蝶頁、版權頁、內頁……等）。 4.動手翻翻書：讓學生自由閱讀繪本。

44 1-2我的故事書內容設計 1.閱讀繪本的經驗：讓學生說一說自己喜歡的繪本故事內容。 2.老師介紹手工書可包含的內容。
3.師生討論：和學生討論還有內容可以放進去書裡，讓學生發表自己想做的內容，請同學給予建設性的建議。 4.動腦想一想：讓學生腦力激盪，確定自己想做的內容。

45 1-3內頁製作 1.教師示範：教師示範將四開圖畫紙或粉彩紙，裁成八張紙，再對折，準備當內頁使用，教導學生先確定要做的頁數（至少12頁），依序標上頁碼。 2.學生操作：讓學生依照教師示範的步驟，一一實地操作。 3.開始內頁製作：讓學生動手用鉛筆構圖、搭配文字，完成後，先讓教師檢查，若沒有問題，則可以開始上色、加上文字，直到所有內容完成。

46 1-4書本組合 1.內頁組合 2.封面製作 3.書本組合 4.作品分享與觀摩：讓學生上台介紹自己的書，並讓學生輪流翻閱同學的書。

47 活動：來投我一票吧！ 活動項目： 海報製作（宣傳海報學習） 書籤製作（新書贈品製作） 宣傳活動go！（情境安排）

48 2-1海報製作 1.教師解說海報用途 2.製作要點說明：教師向學生介紹數種海報呈現方式，並說明製作宣傳海報的要點（書名、編號、作者要寫清楚、插圖要具代表性、加上故事簡介、讓人一目了然、訴求清楚明白……），才容易吸引他人目光。 3.師生討論 4.學生開始製作 5.作品分享與觀摩

49 2-2書籤製作 1.教師解說書籤用途：書籤是書本的附屬品，製作好的書籤可以當作贈品送給他人，可為宣傳加分。 2.製作要點介紹：教師向學生介紹數種形式的書籤，告訴學生如何裁紙、繪圖、打洞、綁蝴蝶結。 3.師生討論。 4.學生開始製作。 5.作品分享與觀摩。

50 2-3宣傳活動go！ 1、作品宣傳 （1）由教師帶領或請同學利用下課時間，可整組或個人帶著自己的新書、海報向師長、各班同學宣傳自己的新書。
（2）由作者向讀者介紹書的特點，讓讀者讀一讀書裡的內容。 （3）由作者送上書籤，並請讀者投自己一票。 2.廣播宣傳 （1）教師發下好書廣播單，告訴學生廣播的禮節，讓學生填下要廣播的內容。 （2）由教師帶領學生實地使用全校廣播系統，將自己的好書介紹給大家知道。

51 小朋友請投我一票 老師，我的書最好 校長，看看我的書 老師幫忙介紹小書 動手翻一翻內容 我做的書籤，請笑納 校長，送您書籤 用全校廣播系統宣傳

52 活動：新書發表會 活動項目： 場地佈置（空間設計） 新書發表會（作品分享） 好書票選（人權法治體驗） 新書簽名會（體驗作家感）
好書上架（作品欣賞）

53 3-1新書發表會 1.小小主持人上場了：由主持人上場依序介紹上台新書發表的小作家。
2.學生依序上台介紹自己的新書，內容包含書名、作者、編號、故事內容、製作心得、特色……，請台下師生投自己一票。（每人以一分鐘為限） 3.台下同學可在新書發表會名單上註記每人的優缺點，作為之後投票的依據。

54 3-2好書票選 1.各班同學、師長依序先看書，再決定投票的對象。
2.看完書後，依序排隊進行票選。（由負責同學分發貼紙，學生有2票，師長有5票，讓學生直接將貼紙貼在好書票選統計海報上，若低年級同學有貼不到的情形，則請在旁待命的學長、姊幫忙貼上。） 3.所有師長、同學都票選完畢後，公佈前六大好書得獎者。 4.請得將者上台，接受 掌聲鼓勵，並頒發獎品 ，以茲鼓勵。

55 3-3新書簽名會 1.請三大好書作家出列，並到新書簽名會場集合。
2.請有拿到三大好書作家書籤的小朋友排隊到新書簽名會集合，可以用書籤簽名來換取糖果。 

56 3-4好書上架 1.請同學將六大好書貼上好書標籤後，會同其他書，一同拿到圖書室擺放，讓所有同學有空就能到圖書室觀看。
2.佈置圖書室一角，來擺放學生的書籍作品。

57 閱讀推動小建議 1.孩子喜歡聽故事、看故事，也喜歡編故事。製作小書、故事改編或是全班故事接龍，都是不錯的點子。
2.閱讀活動結合各領域、以多元方式呈現，學生會愛上閱讀。（語文：故事改編、讀寫結合；藝文：書籤、海報製作、故事表演等） 3.閱讀環境的營造很重要，可以在教室安排閱讀角，加上美化（桌巾、一盆花、抱枕…），學生會因環境改變而喜歡閱讀。

58 閱讀推動小建議 4.教師的角色很重要，當老師喜歡閱讀，以身示範，學生就容易喜歡閱讀。
5.善用圖書：學校、班級、學生、老師的圖書，教師有系統的整理與擺設，就能吸引學生的目光。 6.閱讀作業別侷限在閱讀心得，有時學生願意看書，縱使沒有心得又何妨。 7.閱讀風氣的養成很重要，從個別學生開始，慢慢會感染其他學生；由班級開始，漸漸學校也會受到影響。

59 為自己 做一本手工書吧。 在細密思考與揮灑創意中，必能得到無比的幸福快樂。