第3期獎勵大學教學卓越計畫第2階段(104年至105年)申請說明會

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1 第3期獎勵大學教學卓越計畫第2階段(104年至105年)申請說明會
教育部高教司 103年6月24日

2 簡報大綱 壹、計畫簡介 貳、計畫執行策略 參、計畫申請作業 肆、計畫審議重點 伍、過去填報計畫書常見問題 1

3 壹、計畫簡介 2

4 一、計畫目標 (一)確保學生學習成效，提升就業競爭力及 國際移動力，強化學用合一。 (二)引導大學依自我定位，發展特色競爭力。 3

5 二、計畫期程 第3期教卓計畫第2階段自104年1月1日起至 105年12月31日止，以2年為期推動，並採取 逐年滾動檢討方式辦理。 4

6 三、計畫管考機制 (二) 必要時將於104年底辦理實地考評，以 作為105年經費補助之參據。
(一)平時考核：由各校依實際執行情形 填寫執行報告提報本部，由諮詢委員 會進行書面審查，必要時另安排學校 到部簡報，與諮詢委員互動提供學校 改進建議。 (二) 必要時將於104年底辦理實地考評，以 作為105年經費補助之參據。 5

7 貳、計畫執行策略 6

8 執行策略(1/3) 一、整合校務中長期發展與教卓計畫之具體 作法。 二、自訂提升就業競爭力及特色競爭力之具 體作法。 三、確保無教卓計畫經費挹注後的教學品質 及永續經營之具體作法。 四、推動課程分流，落實課程品質保證機制， 並強化學生跨領域能力之具體作法。 7

9 執行策略(2/3) 五、建立多元升等制度，加強多元教師評 鑑與教學評量，並延攬及留任國內外 優秀人才(含彈薪)之具體作法。 六、落實「學習成效導向」之品質保證及 學校職能輔導機制，建立專業分析機 制，將學生學習資料結果回饋至學習、 教學、課程等面向之具體作法。 七、國際化環境建置，如招收國際學生、 教學國際化、提升學生英語能力、推 動國際交流等具體作法。 8

10 參、計畫申請作業 9

11 一、計畫申請流程規劃 召 開 說 明 會 學 校 提 報 構 想 計 畫 書 申 請 完 成 初 審 學 校 提 報 複 審 計 畫 書
104年至105年計畫相關申請事宜 請以正式公文為準 預定期程 103年6月24日 103年8月15日前 103年9月底前 103年10月底前 103年11月底前 103年12月底前 104年1月起 召 開 說 明 會 學 校 提 報 構 想 計 畫 書 申 請 完 成 初 審 學 校 提 報 複 審 計 畫 書 複 審 計 畫 書 書 面 審 查 簡 報 會 議 及 公 告 審 議 結 果 獲 補 助 各 校 開 始 執 行 10

12 二、計畫申請注意事項 (一)構想計畫書以60頁為限，複審計畫書以 100頁為限，如學校所送計畫書內容超過 前述頁數，將不納入審查範圍。
(一)構想計畫書以60頁為限，複審計畫書以 頁為限，如學校所送計畫書內容超過 前述頁數，將不納入審查範圍。 (二)構想計畫書及複審計畫書，均請勿提送 附件，如須相關附件說明，請置於學校 網頁，並於計畫書中敘明附件網址。 (三)另提報計畫書時請一併提供電子檔。 11

13 肆、計畫審議重點 12

14 一、計畫審議機制(1/2) 複審 複審計畫書書面審查 +簡報會議審查 初審 基礎機制建立及 構想計畫書審查 13

15 一、計畫審議機制(2/2) (一)有關逢甲大學、中國醫藥大學、中原大學、 高雄醫學大學、元智大學等本部一次核 定四年計畫之5校，經諮詢暨審議會議決 議，省略初審程序直接進入複審階段。 (二)104年至105年教卓計畫之審定結果，將 增加102年至103年未獲計畫補助學校， 而新進學校校數，將由諮詢暨審議會議 決定。 14

16 二、初審構想計畫書審議重點(1/3) (一)基礎制度面建置情形：
1.學習成效面：強調以學生為中心的教學模式，並強化學校重 視學生學習成效及教學內容品質，培養學生具備核心能力 及多元文化觀，以提升就業競爭力。 2.教學品質面：機制及運作協助教師教學專業成長及多元評 鑑或評量制度，以落實獎優汰劣之成效。亦能發展教師多 元升等，鼓勵教師投入教學，並延攬國際高教人才，以達 到留才及攬才目的。 3.課程改革面：參考國家社會政策及未來產業發展趨勢，調 整課程內涵，滿足產業取才的需求。另落實教學課程品質 保證機制，並推動課程分流，強化學用合一目標。 15

17 二、初審構想計畫書審議重點(2/3) (二)過往執行成果與檢討：學校過往教學品質 提升或創新改革等已達一定成效且具特色， 同時確實檢討所面臨之困難及因應策略。 (三)第3期教卓計畫績效目標及發展策略： 1.強化具學校特色之教學品質措施及永續經營之規劃。 2.所提規劃（學習成效面、教學品質面、課程改革面、校務 治理面等）是否得以有效達成計畫目標（就業競爭力、學 校多元特色）以及學校執行能力之評估。 3.所提規劃除延續性外，亦應有改進或創新性作法。 16

18 二、複審計畫書審議重點(1/2) (一)共同審查重點： 1.過往提升學生就業競爭力之評估。
2.就計畫目標達成之自我評估、定位與發展方向之規 劃。 3.達成學生就業競爭力及發展特色競爭力目標之規劃。 4.財務規劃及目標管控機制。 5.自我課責及永續經營。 17

19 二、複審計畫書審議重點(2/2) (二)特色審查重點：學校依自我優勢提升特 色競爭力規劃之評估。
(三)過往推動教卓計畫或提升教學品質之具 體成效評估。 18

20 伍、過去填報計畫書常見問題 19

21 常見問題(1/2) 一、計畫內容應避免以長年推動的常態性作法為主。 如為深化前期計畫之重要方案，除延續性之外， 應有改進或創新性作為。 二、學校呈現之具體成效，大多是辦幾場活動、多 少人次參加等，建議學校應降低 辦理短期性活 動之「產出型」(output)指標，而著重於「學生 能力加值表現」。 三、計畫書內容應整合學校之整體發展架構而非各 單位分別之重點。 20

22 常見問題(2/2) 四、學校未針對如無教學卓越經費挹注後，如何持續 推動相關教學品質提升及如何維持學校競爭力之 永續經營方案。 五、附件網址標示有誤無法連結。 六、計畫書內容所提相關對照頁數列舉錯誤。 七、構想計畫書整體財務規劃及經費需求提報部分僅 須提供各分項計畫之經常門(含人事費、業務費)、 資本門之需求，毋須填寫細目(如: 旅運費、車資 等)。 21

23 簡報完畢 22