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性別平等教育融入『健體』領域教學活動 教學實施對象 七年級 教學單元名稱 青春期的健康 設計者 鄭俊賓
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教學目標 1.認識青春期生理的變化，與生殖系統的發 育情形。 2.認識青春期心理的變化，與社會適應的情 形。
3.認識男女的生殖器官的構造與功能。 4.了解青春期生理發育及學習個人衛生。
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蛻變與成長 青春期的開始，女生大約在10～14歲，而男 生較晚，大約在12～17歲，而青春期是兒 童轉變為成人的必經之路，雖然一時可能 難以適應，但這些改變都是正常的 比較看看，自己有哪些第二性徵呢？如果有 些還沒出現，不要急，每個人可能因為遺 傳、營養和個人差異而略有不同。
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心理的變化及社會適應 青春期因為身體、心理的變化較大，難免會 有適應不良的情形發生，但不需過度緊張 或煩惱，因為這是每個人必經的過程。
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性別平等 教育部性別平等教育輔導群成立於2008年1 月，由大學教授、國民中小學校長主任及 實務教師組成, 旨在性別平等教育理念落實 於國民中小學課程與教學實務現場.
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性別平等政策綱領 內容以三大基本理念、七大核心議題、四項論述架構呈現。 三大基本理念分別為：「性別平等是保障社會公平正義 的核心價值」、「婦女權益的提升是促進性別平等的首 要任務」、「性別主流化是實現施政以人為本的有效途 徑」。七大核心議題，包括「權力、決策與影響力」、 「就業、經濟與福利」、「教育、文化與媒體」、「人 身安全與司法」、「健康、醫療與照顧」、「人口、婚 姻與家庭」及「環境、能源與科技」。各篇之論述架構 均包含四個部分：「現況與背景分析」、「基本理念與 觀點」、「政策願景與內涵」及「具體行動措施」，以 闡示婦女權益與性別平等理念，作為各部會推動性別平 等依循方向與目標。
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有別於傳統的性別刻板印象
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