新學制中期檢討 中國語文 中國文學 「課程及評估修訂建議」簡介會 教育局課程發展處 香港考試及評核局 2014年5月2日.

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1 新學制中期檢討 中國語文 中國文學 「課程及評估修訂建議」簡介會 教育局課程發展處 香港考試及評核局 2014年5月2日

2 中國語文

3 學習內容︰引入指定文言經典學習材料，讓學生 目的
新學制檢討(中期) 中國語文科諮詢方案 學習內容︰引入指定文言經典學習材料，讓學生 熟記精華片段　 理解文意　 掌握文學文化內涵 目的 學生從優秀作品中汲取養分　積累語感　提升語文素養 加強文言經典的教授　回歸文本閱讀　以提升語文教育的 質素和成效 諮詢 篇數 、選篇 實施日期 考核方式 支援措施

4 新學制檢討(中期) - 中國語文科修訂 蒐集意見/建議
新學制檢討(中期) - 中國語文科修訂 蒐集意見/建議 兩次學校意見問卷調查結果 2012年11月「新學制檢討—新高中課程及評估學校意見調查」的「中、長期方案」調查結果 2014年1月 「新學制檢討(中期) 」學校意見調查 過往不同中國語文課程發展指定學習材料的經驗，並 總結現行高中中國語文課程的實踐經驗 「課程發展議會─香港考試及評核局中國語文委員會 (高中)」及轄下工作小組的討論結果 資深中國語文教師、專家、學者的意見(焦點小組、 課程發展探訪、專業團體及其他) 10/4/2014 「課程發展議會－考評局公開考試 委員會」聯席會議通過

5 課程︰指定學習材料選篇數目 落實方案︰12篇 51% 同意 10-12 篇 45% 同意 13-15 篇 1/2014 學校意見調查結果
51% 同意 篇　 45% 同意 篇 建基11/2012新高中課程及評估學校意見調查結果 90% 同意 篇 落實方案︰12篇 作為學習的切入點，提供學生空間，兼顧其他範 疇及選修單元的學習 貫徹開放材料的精神，提供教師空間，因應學生 的興趣和能力，選取其他文言篇章或白話文施教

6 指定學習材料選篇 1/2014 學校意見調查結果 17篇諮詢作品 入選比率 宋詞三首 唐詩三首 論仁論孝論君子 約65%或以上 (11)
出師表 六國論 廉頗藺相如列傳 魚我所欲也 師說 始得西山宴遊記 岳陽樓記 勸學 桃花源記 逍遙遊 大同與小康 約50- 55% (3) 五蠹 蘭亭集序 項脊軒志 約30%-34%

7 指定學習材料選篇 學校意見調查結果 學校建議其他篇章 其他意見 歐陽修《醉翁亭記》 莊子《庖丁解牛》 陶潛 《歸去來辭》
歐陽修《醉翁亭記》 莊子《庖丁解牛》 陶潛 《歸去來辭》 其他意見 兼顧中國文學發展脈胳，加入元曲、明清小說/戲劇 加強文化內涵，兼備儒墨道法四家作品 加入現當代作品 有部分篇章或過深，或過淺 置換篇章的時間

8 指定學習材料選篇 選篇原則 配合課程，具備豐富的語言、文化、文學的元素，以收一材多用之效 語言具典範性
文質兼備，能提升學生個人品德和人文情懷 能連繫學生生活經驗，引發思考 涵蓋面寬濶，包括不同主題、作者、文類、朝代等作品 能照顧不同能力、興趣的學生 音節優美，較適合背誦

9 指定學習材料選篇 中期修訂建議 提供以下12篇作品︰ 論仁、論孝、論君子 魚我所欲也 逍遙遊(節錄) 勸學(節錄) 廉頗藺相如列傳 出師表
師說 始得西山宴遊記 岳陽樓記 六國論 唐詩三首 [月下獨酌、登樓、山居秋暝] 宋詞三首 [念奴嬌 、青玉案、聲聲慢]

10 指定學習材料的考核 中期諮詢方案 試卷一設計︰ 建基11/2012新高中課程及評估學校意見調查結果
同意 89% 試卷一(閱讀)加入考核指定文言經典材料，評估學生能否 ： 熟記精華片段 掌握文意及篇中文學文化內涵 66% 指定作品考核佔卷一 (閱讀)30%，比重恰當 中期諮詢方案 試卷一設計︰ 分甲、乙兩部，甲部考核指定文言經典學習材料， 佔全卷30%，乙部為閱讀理解 (擷取若干篇章，文 白兼備)，佔全卷70%

11 指定學習材料的考核 落實方案考慮原則 65% 同意 試卷一（閱讀能力）的修訂，設甲、乙兩部，考時增至1小時30分鐘
學校意見調查結果 65% 同意 試卷一（閱讀能力）的修訂，設甲、乙兩部，考時增至1小時30分鐘　 79% 同意 「試題舉隅」所展示的評核方向能配合評核目標和精神 落實方案考慮原則 照顧不同能力的學生 避免學習異化，重視能力遷移

12 指定學習材料的考核 中期修訂方案 考時 試卷設計及佔分比重 評核方向 試卷一（閱讀能力）考時增至1小時30分鐘
試卷一分甲、乙兩部，甲部考核指定文言經典學習材料，佔全卷30%；乙部為閱讀理解（擷取若干篇章，文白兼備），佔全卷70%。 試卷一甲、乙兩部分的文言篇章考核， 總佔分不多於全卷50%。 評核方向 熟記精華片段；基本掌握文意及篇中文學、文化內涵

13 實施日期 落實方案 2015/16的中四 課程加入指定文言經典學習材料 65% 贊成 2015/16 學年的中四
實施日期　 65% 贊成 /16 學年的中四 (2018年香港中學文憑考試） 32% 贊成 /17 學年的中四 (2019年香港中學文憑考試） 落實方案 2015/16的中四 課程加入指定文言經典學習材料

14 提供支援 http://www.edb.gov.hk/cd/chi 指定文言經典學習材料原文及分析參考資料
提供支援　 指定文言經典學習材料原文及分析參考資料 (部分於5/2014上網，預期12/2014前完成) 教學設計示例 (《出師表》已上網) (預期2014/15學年) 試卷一(閱讀能力)樣本 (2015/16學年) 教師專業發展課程 (2014/15學年開始)

15 中國文學

16 更換其中內容較深或節選篇幅較長的七篇指定作品 實施日期 支援措施
新學制檢討(中期) 中國文學科諮詢方案 目的 就指定作品之修訂作諮詢 諮詢 更換其中內容較深或節選篇幅較長的七篇指定作品 實施日期 支援措施

17 新學制檢討(中期) - 中國文學科修訂 蒐集意見/建議
新學制檢討(中期) - 中國文學科修訂 蒐集意見/建議 兩次學校意見問卷調查結果 2012年11月「新學制檢討—新高中課程及評估學校意見調查」「中、長期方案」調查結果 2014年1月 「新學制檢討(中期) 」學校意見調查 「課程發展議會─香港考試及評核局中國語文委員會 (高中)」及轄下工作小組的討論結果 資深中國文學教師、專家、學者的意見(焦點小組、 課程發展探訪、專業團體及其他) 10/4/2014 「課程發展議會－考評局公開考試 委員會」聯席會議通過

18 修訂指定作品 1/2014 學校意見調查結果 1. 《楚辭‧九章‧涉江》 ○ 保留本篇（74%） ○ 以《九歌‧山鬼》取代（19%）
○ 保留本篇（74%） ○ 以《九歌‧山鬼》取代（19%） 2. 孟子《齊桓晉文之事章》 ○ 保留本篇（40%） ○ 節選本篇（由「齊宣王問曰」至「王請度之」） （59%） 3. 韓愈《進學解》 ○ 保留本篇（61%） ○ 以韓愈《張中丞傳後敘》取代（30%）

19 修訂指定作品 1/2014 學校意見調查結果 4. 周邦彥《齊天樂》（綠蕪凋盡臺城路） ○ 保留本篇（50%）
○ 保留本篇（50%） ○ 以李清照《醉花陰》（薄霧濃雲愁永晝）取代（44%） 5. 孔尚任《卻奩》（《桃花扇》第七齣） ○ 保留本篇（51%） ○ 以杜光庭《虬髯客傳》取代（45%）

20 修訂指定作品 1/2014 學校意見調查結果 6. 余光中《我的四個假想敵》 ○ 保留本篇（58%）
○ 保留本篇（58%） ○ 以陳之藩《寂寞的畫廊》取代（34%） 7. 姚克《西施》（「西施」本事、第一幕獻美及第二幕第三景借糧） ○ 保留本篇（31%） ○ 以曹禺《日出》（節選第二幕，由「李石清由中門 進」至「把黃省三拖下去」）取代（63%）

21 修訂指定作品 修訂以下兩篇作品︰ 節選孟子《齊桓晉文之事章》（由「齊宣王問 曰」至「王請度之」）
節選孟子《齊桓晉文之事章》（由「齊宣王問 曰」至「王請度之」） 以曹禺《日出》（節選第二幕，由「李石清由 中門進」至「把黃省三拖下去」）取代姚克《 西施》

22 實施日期 落實方案 2015/16的中四實施 61% 贊成 2015/16 學年的中四 (2018年香港中學文憑考試）
實施日期　 61% 贊成 /16 學年的中四 (2018年香港中學文憑考試） 29% 贊成 /17 學年的中四 (2019年香港中學文憑考試） 落實方案 2015/16的中四實施

23 提供支援 http://www.edb.gov.hk/cd/chi 提供修訂「指定作品」的原文及參考資料
提供支援　 提供修訂「指定作品」的原文及參考資料 教師專業發展課程 (2014/15學年開始)

24 校本評核 有學校提出： 我們會： 取消校本評核 延遲實施校本評核 刪除或減少選修單元的校本評核 探討再進一步精簡校本評核的可能性
再考慮校本評核實施時間

25 討論與交流

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