感覺統合遊戲 講師: 周小玉博士 亞洲大學幼兒教育學系.

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1 感覺統合遊戲 講師: 周小玉博士 亞洲大學幼兒教育學系

2 幼兒學習 透過實體操作，幼兒重複嘗試錯誤，找出如何重新規劃的能力，是視覺辨識能力 小孩視覺是焦點 ，所以找小東西很厲害。 大人是廣角

3 幼兒學習 家事，不是媽事 家事是很東能力的總和，可訓練幼兒運動計畫的能力 認識左右是中班以後的能力 幼兒在家搗蛋，表示家庭環境不能滿足幼兒

4 幼兒學習 小孩喜歡穿反，如何引導? 穿錯沒關係，是自由主義 但是有時會絆倒，如何處理? 小鳥有翅膀，鞋子也有翅膀，你們才能走得快
以小孩子的觀點，用幼兒的語言引導

5 幼兒學習 不要用封閉性的問題，要問你覺得呢? 然後呢? 怎麼做? 幼兒講錯了，如何處理? 這是個很特別的想法 這是個很創意的想法

6 幼兒學習 你能教給孩子一輩子的能力，是什麼能力? 你要送給孩子一輩子的能力，是什麼能力? 自 信

7 視覺前庭 視覺前庭(暈部暈車)的敏感度 三歲以前不要看電視 穩定性如水，碰觸到絨毛會暈 布丁 巧克力，作為雲霄飛車，會說再來一次
細微注意力會減低 視覺前庭(暈部暈車)的敏感度 穩定性如水，碰觸到絨毛會暈 布丁 巧克力，作為雲霄飛車，會說再來一次

8 視覺前庭 上下前庭視覺 前後前庭視覺 左右前庭視覺 圓圈前庭視覺

9 感統障礙 前庭敏感度高，並不是感統障礙 能產生適應性(和諧)行為，不會造成困擾，表示沒有障礙 用盡廢退，去蕪存菁 不要太早形成固定限制
多探索

10 感覺統合 感覺(感官)和知覺 感覺賦予意義:知覺 認知的過程 1-2歲，儲存語言的銀行，共讀的刺激 腦神經無法使用，樹突 死掉

11 感覺統合 感覺統合系統 視覺 聽覺 觸覺 味覺 嗅覺 本體覺: 用apple滾 前庭平衡覺

12 腦的成長速度 你對孩子的一生，具有巨大的影響力嗎? 最先發展是感官 再來是動作 最後是認知 25歲完全成熟
老鼠的腦神經狀況和人類相近，所以常作為實驗的對象

13 腦的成長速度 腦成長數據 …… 你對孩子的一生，具有巨大的影響力嗎? 約20歲(成人) 4-5歲 6個月 出生 400g 800g

14 感統障礙的例子 例1:一個孩子需要聞老師的味道30分鐘，才能穩定下來，你會怎麼做? 例2: 一個孩子坐在椅子上會搖來搖去，如何處理?
前提是: 能滿足幼兒 例2: 一個孩子坐在椅子上會搖來搖去，如何處理?

15 感統障礙的例子 例3: 不知道如何躺 一位幼兒先示範，其他跟進 視覺敏感會逃避，幼兒不看人 用左右兩手遮蔽視線，其中看老師 用手望遠鏡看對方

16 感統相關知識 提升幼兒兩側整合的遊戲 遊戲中產生阻抗力，可訓練幼兒心智 三歲時如果還是沒出現慣用側出現，中樞神經的發展可能需要進一步了解。
用到兩手兩腳 遊戲中產生阻抗力，可訓練幼兒心智 有負重的感覺，但是要注意幼兒的負重程度 三歲時如果還是沒出現慣用側出現，中樞神經的發展可能需要進一步了解。

17 感統相關知識 幼兒觸覺的發展和人際情緒相關 幼兒的發展先感覺、再動作，最後是認知 成正比的關係
嬰兒會在母親懷孕時期，會在羊水中搖來搖去，會抓自己的手，但是卻不知道抓到的東西，叫做手。

18 感統相關知識 可體松 髓鞘化: 神經外面的護膜，類似水管，保護好，神經傳達迅速 壓力賀爾蒙，會抑制思考和記憶力
摸東西的不同反應: 急縮手 等了幾秒反應 還沒摸到就反映 完全沒反應

19 解音遊戲 小班 老師: 木 ㄇ 屋 木 四聲木 搭配手勢 幼兒: 覆練 中班 老師: ㄇ 屋 幼兒: 木 大班 老師: 木 幼兒: ㄇ屋 木

20 解音遊戲 訓練音律覺識 促進注音符號的學習 培養絕對音感(?)

21 感統遊戲—無器具 切切手 切切手 輕輕輕輕切切手 重重重重切切手 摸、打、捏…… 配合口訣

22 感統遊戲--按摩球 按摩球、韻律球、治療球、彈力球 前庭和觸覺訓練 小顆按摩球: 順性刺激、逆性刺激 輕而重 慢而快 少而多

23 感統遊戲--按摩球 配合rhyme用球拍打後背(spine要小心)，從腳開始 12345上山打老虎 老虎打不到 打到小松鼠
老師壓球壓前壓後，像擀麵 老師站穩，趴在球上壓小孩，用骨盆而不是用胸部的力量，要注意孩子能承受的壓力

24 感統遊戲--按摩球 讓幼兒躺在球上，往前滑，一直到幼兒能用手觸軟墊 要幼兒像飛機一樣張開雙手往上，往前後滑動
老師用飛滾方式壓過幼兒但是力量不能過大 幼兒靠牆，老師用球壓擠幼兒，幼兒將球推走 幼兒打求想打鼓

25 感統遊戲-- 溜滑梯頭往下，對前庭運動很有益處，但是一定要有大人陪伴 遠離心臟是較不敏感的地方

26 聽覺的輸入 老師的說話抑揚頓挫，提供豐富和具變化性的聽覺刺激 老師靠近學生才說話，不要隔空喊話 幼兒要跟老師講話，可以拍拍老師的手或肩膀

27 聽覺的輸入 東西破了，學生說:吼 抑制不必要的訊息 老師如何回應? 猴，猴子在森林裡 坐在教室內，外面有聲音，不會馬上被影響
在教室內能不被冷氣聲干擾 東西破了，學生說:吼 老師如何回應? 猴，猴子在森林裡

28 感統遊戲--毛巾 毛巾 捲滾毛巾裡的小孩 按摩 利用毛巾的前後端微微捲入內側，讓幼兒破蛹而出(你是蝴蝶，你要飛出來)。

29 感統遊戲--毛巾 毛巾 安全事項: 地板上要有足夠的軟墊 做成吊床 上下 左右 前後(幼兒與毛巾垂直) 360º旋轉毛巾裡的小孩

30 感統遊戲--軟墊 軟墊 孩子躺下，臉部朝下 拿各式各樣的球，置入籃子，像雨點似的落在幼兒身上 請幼兒將球投入籃子內
不必要求一次要拿多少球，讓孩子自行採取策略投籃

31 感統遊戲--軟墊 軟墊 孩子趴著 前方置籃 請幼兒將球投入
可調整幼兒高度，趴著、坐著、站著等，籃子高度需要依照幼兒的姿勢調整，幼兒方能將球投入籃子 球類可大可小