原子吸收光谱法模块之 任务1：认识原子吸收实训室.

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1 原子吸收光谱法模块之 任务1：认识原子吸收实训室

2 进入原子吸收实训室，了解实验室的环境要求、基本布局和实验室管理规范。
能力目标 进入原子吸收实训室，了解实验室的环境要求、基本布局和实验室管理规范。

3 观察实训室 比较分析两个整洁度不同的实训室的差异。 问题 原子吸收实训室有哪些与分析有关的仪器设备？作用是什么？
原子吸收实训室的上下水设备，电气设备。 排气管的作用。 实训室的温度，湿度控制。 原子吸收分光光度计对实验台的要求。 实训室有哪些安全隐患，如何防止危险发生。 问题：如何规范管理原子吸收实验室？

4 5S管理 5S管理就是 整理(SEIRI)； 整顿(SEITON)； 清扫(SEISO)； 清洁(SETKETSU)；
素养(SHITSUKE)。

5 “5S管理”各项具体涵义1 整理（SEIRI）
定义：将工作场所任何东西区分为有必要的与不必要的；把必要的东西与不必要的东西明确地、严格地区分开来；不必要的东西要尽快处理掉。 目的：腾出空间，活用空间，防止误用、误送，塑造清爽工作场所。 整顿（SEITON） 定义：对整理之后留在现场的必要物品分门别类放置，排列整齐。明确数量，有效标识。 。 目的：工作场所一目了然，整整齐齐的工作环境，消除找寻物品的时间，消除过多的积压物品。

6 “5S管理”各项具体涵义2 清扫（SEISO） 定义：将工作场所清扫干净。保持工作场所干净、亮丽。
目的：消除赃污，保持工作场所干净、明亮、稳定品质、减少工业伤害。 清洁（SETKETSU） 定义：将上面的3S实施的做法制度化、规范化。 目的：维持上面3S的成果 。 素养（SHITSUKE） 定义：在以上4S活动后，使其他成员一起遵守制度，养成良好习惯。 目的：培养主动积极向上的精神；营造团队精神；改选人性，提高道德品质。

7 原子吸收实验室整理实训 整理实训： 清除试验台上杂物（如废纸、空试剂瓶等）。 请除废弃的仪器设备，包装箱等。
分类整理实验室的维修工具、空心阴极灯、实验用试剂，溶液，玻璃仪器如容量瓶，移液管、烧杯、洗瓶、洗耳球、滤纸篓、废纸篓、灭火器、废液筒、卫生清洁用品。 整理电源插头、稳压电源、将电源线理齐。 清除试验台底柜，抽屉中的多余物品。

8 实验室整理、整顿实训 整顿实训： 将原子吸收分光光度计、电脑、稳压电源等设备摆放整齐；
将实验室维修工具、空心阴极灯、实验用试剂，溶液，玻璃仪器如容量瓶，移液管、烧杯、洗瓶、洗耳球、滤纸篓、废纸篓、灭火器、废液筒、卫生清洁用品分类摆放在不同位置，贴好标签； 将灭火器、药品急救箱、清洁工具等置放于实验室不同位置，并做好标识工作。 清扫实训 清扫整个实验室，包括地面、仪器设备、仪器台面等； 确立清洁责任区，含实验室内部地面、仪器设备等，实验室门、窗等，实验外走廊等。 建立清扫标准,作为规范。 制订整个学期实验室值日安排表，具体到每一个同学的责任区。

9 5S在实训室中的应用举例1 物品（包括药品、工具、玻璃仪器、辅助设备、小零件等）要分类存放或者根据所属使用者分别存放，保管。
整理后要做好标记（如旋转于不同区域、不同抽屉或柜子，重要仪器设备需上锁，均要贴上标签），一目了然，方便寻找。 必须明确责任。除了安排值日时间外，要明确细分每个人的保管区域，缺东西、损坏物品需要及时记录、补足。每个区域放置一本记录本，记录相关问题、数据或新发现（注：标签、记录要随时跟上，否则时间一长必然忘记）。 一定要按照规则做实验，不能图省事。 对于有危险的操作一定要作到心中有数并有强烈的自我保护意识。 实验实训时一定要注意观察，不能离人。

10 5S在实训室中的应用举例2 使用玻璃制品一定要小心，用力过猛可能划破手掌。
每一次错误后都要认真寻找原因，在没有找到原因前不要急于进行下一次试验。 实验服穿着应合身，最好袖口有收紧。否则两个大袖摆很容易挂到门把手或者把整盘玻璃仪器砸碎。

11 5S在实训室中的应用举例3 离开实训室的注意事项： 所有物品用毕放回原处。 关闭仪器。 关闭稳压电源。 清理仪器及态面的实验用品。
填写仪器使用记录。 倒掉废液筒中废液。 关闭电源、水原、气源。 关闭门窗。

12 绘制实训室布局框图 学生完成原子吸收实训室整理、整顿与清扫实训后，绘制原子吸收实训室的布局框图
要求（可先以铅笔绘制草图，课后利用所学的AutoCAD知识在电脑软件上制作，并将完成后的作品发送至指导教师的电子邮箱中，作为平时考核的一部分）

13 实训室环境条件1 问题：如何设置实训室适宜的环境条件？ 学生讨论、回答 教师总结（原子吸收实训室的要求） 项目 原子吸收实训室 温度
恒温10－30℃ 湿度 <70% 供水 多个水龙头，有化验盆(含水封)、有地漏、石墨炉原子吸收应有专用上下水装置 废液 排放 实验室备有专用废液收集桶，原子吸收仪器废液排放在与仪器配套的废液筒中 供电 原子吸收设置单相插座若干供电脑、主机使用。要求220V± 10％，如但不到要求配备稳压电源，通风柜单独供电；石墨炉电源要求220V/40A电源，专用插座。

14 实训室环境条件2 项目 原子吸收实训室 供气 空气由空气压缩机提供，乙炔、氩气由高压钢瓶提供，纯度99.99% 工作台 防振 坚固、防振
防火防爆 配备二氧化碳灭火器 避雷防护 属于第三类防雷建筑物 防静电 设置良好接地 电磁屏蔽 有精密电子仪器设备，需进行有效电磁屏蔽 光照 配有窗帘，避免阳光直射 通风设备 配有排风管，仪器工作时产生的废气及时排出室外

15 实训室环境条件设置实训 根据原子吸收实训室的环境要求，设置相关条件 空调的使用 废液的排放与处理 高压气源室的防火防爆 灭火器的使用 接地
通风柜的使用 水龙头与电源开关的正确使用

16 实训室管理规范1 了解有关分析方法及共仪器结构的基本原理、仪器的主要组成部件和它们的操作过程。
掌握有关分析方法的实验技术，正确使用仪器。未经教师允许，不得随意改变操作参数。更不得改换、拆卸仪器的零部件。 了解有关分折方法的特点、应用范围及局限性，掌握有关分析方法的分析步骤和对测试数据进行处理的方法。 维护实训室的仪器设备 在每次实验完成后．要将仪器复原，罩好防尘罩。如发现仪器工作不正常，要做好记录、并及时报告。由教师及实训室工作人员进行处理。 实训室安全包括人身安全及实验仪器设备的安全。在实训过程中必须杜绝化学药品中毒、烫伤、割伤、腐蚀等涉及人身安全事故及由燃气、高压气体、高压电源、易燃易爆化学品等导致的火灾、爆炸事故以及自来水泄漏等事故。

17 实训室管理规范2 实训室内禁止饮食、吸烟，切勿以实验用容器代替水杯、餐具使用，防止化学试剂人口，试验结束后要洗手。
在实验之前．要仔细阅读仪器操作规程或认真听取教师讲解，然后再动手操作仪器。不要随便拨弄仪器，以免损坏或发生意外事故。 使用高压气体钢瓶时．要严格按操作规程进行操作。例如，原子吸收光谱实验所用的各种火焰、其点燃与熄灭的原则是；先开助燃气．再开燃气；先关燃气。再关助燃气(即按“迟到早退”的原则开启和关闭燃气)。应将乙炔钢瓶存放在远离明火、通风良好、温度低于35℃的地方。 学生在教师的指导下逐条学习原子吸收实训室的管理规范，并讨论其设置的必要性

18 实训室管理规范3 原子吸收实训室各种紧急情况的处理
可燃气体泄漏：原子吸收常用乙炔作为燃气 ，在管路的接口处可能存在乙炔泄漏的情况。发现乙炔泄漏，停止一切可能产生明火的操作，关闭乙炔总阀，打开门窗，查明泄漏原因，处理泄漏处，重新试验。 高温烫伤：原子吸收使用高温火焰，不小心可能会烫伤手臂。小面积烫伤可用大量水对受伤部位降温，涂抹烫伤膏。情况严重及时送医院抢救。 化学烧伤：样品消化过程酸碱溅至皮肤，眼睛。防止方法：在通风橱中进行，一旦烧伤可用大量水及硼酸、稀碳酸钠溶液冲洗。包扎伤口 ，防止感染。

19 作业 请课后查阅资料，谈谈“5S管理”在企业化验室中的应用，并将其与原子吸收实训室的管理进行对比。

20 下次课程问题 对于食品中微量元素的分析可以采取何种分析方法？了解原子吸收分光光度计的结构，操作。与紫外可见分光光度计作比较
（查阅有关文献，寻找问题答案）