成长档案 康宁是所年轻的学校，是所充满了朝气的学校，而他们正是年轻的康宁人中的优秀教师群体 。.

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1 成长档案 康宁是所年轻的学校，是所充满了朝气的学校，而他们正是年轻的康宁人中的优秀教师群体 。

2 林海英 职称：小高 职务：教学教导 08年区语文学科耕耘奖
林海英 职称：小高 职务：教学教导 年区语文学科耕耘奖 个人特色： 从教14年，热爱教育事业，喜爱孩子。现任康宁科技实验小学教学教导。先后向市、区、外省市开了8节语文公开课。作为一名语文教师，我积极投身于课堂教学实践中，不断学习，不断创新，努力让课堂成为学生自主活动的舞台。作为一名教学教导，我要身先士卒，聚精会神抓好教学并为教师们搭建好舞台，让他们尽可能的展示自己的各种才能，帮助他们尝到成功的喜悦。真正让每一位教师有所得、有所获。 获奖情况： 2000、10 荣获“99”学年度徐汇区小学青年教师教学评比语文学科新秀二等奖 2002、9 荣获“01”学年度徐汇区小学青年教师教学评比语文学科新秀二等奖 2002、9 荣获徐汇区教育系统小学思品中青年骨干教师称号 2005、9 荣获徐汇区教育系统小学语文中青年骨干教师称号 2002、10 任徐汇区教育局第二届小学教师职务审核委员会综合学科评议组成员 2004、10 任徐汇区教育局第三届小学教师职务审核委员会综合学科评议组成员 2000、10 论文《语文分组教学的运用》一文发表于《徐汇教育》 2004、1 论文《在作文教学中指导学生积累素材的探究》荣获徐汇区2003年青年骨干教师 论 文评比二等奖 2006、1 《小学语文新课程实施中的课堂提问与理答的课例研究》确立为徐汇区二期课改 教师研究专项课题。 2007、9 徐汇区二期课改教师研究专项课题“小学语文新课程实施中有效的课堂提问与理答的课例研究”正式结题

3 范浩 职称：小高 职务：科技教导 2008年至2010年区骨干教师
范浩 职称：小高 职务：科技教导 2008年至2010年区骨干教师 教师虽然不曾是我的理想，现在却是我的职业，如果让我重新再来一次，我想我还是会选择教师这个职业。因为每当听到学生稚嫩的一声“老师好”，在课堂内学生充满求知欲的眼神，我想教师正是天底下最光辉的职业，所以选择做一名教师，是我无怨无悔的选择。 上海中小学课程教材改革第二期工程《科学与技术》学科特约撰稿人员 徐汇区第三届教师职务审核委员会小学综合学科组组员 全国第21届青少年科技创新大赛，《动物寻宝》获得实践活动二等奖。 第五届全国第五届宋庆龄少年儿童发明园丁奖 《方便鞋带扣》获得上海2006年少年科技创新活动一等奖。 2007年徐汇区耕耘奖 2007年上海市青少年科技创新大赛优秀科技教师 2007年第15届上海市青少年科技辅导员论文征集二等奖 2007年第15届全国青少年科技辅导员论文征集二等奖 2008年上海市青少年科技创新大赛实践活动项目一等奖 2008年全国 青少年科技创新大赛实践活动项目三等奖 2008年获得徐汇区教学骨干荣誉称号

4 钱琳 职称：小高 职务：区品社学科骨干 区品社学科中心组成员 校品社中心组组长 上海市二期课改新教材《品德与社会》培训展示课《人有两件宝》
钱琳 职称：小高 职务：区品社学科骨干 区品社学科中心组成员 校品社中心组组长 上海市二期课改新教材《品德与社会》培训展示课《人有两件宝》 上海市二期课改新教材《品德与社会》培训活动中说课《墙上的球印》 上海市二期课改新教材《品德与社会》展示活动开课《这不是我的》 在上海市青少年科普促进会举办的上海市第三届“讲故事比赛中荣获三等奖 上海市中青年教师《品德与社会》、《思想品德》学科教学评比《从小爱科学》 执教的《打电话》荣获99学年度徐汇区小学青年教师教学评比活动课学科新苗奖。 区公开课《集体生活真快乐》并对教导班开课 区二期课改新教材《品德与社会》培训展示课《人有两件宝》 指导的学生荣获第十八届英特尔上海市青上年科技创新大赛徐汇赛区科学论文竞赛项目二等奖 区二期课改新教材《品德与社会》培训展示课《墙上的球印》 教导班开课《我会这样吃》 学校推荐参加区中青年教师教学评比，执教《忙碌的人们》一课，荣获一等奖 评为2001—2003年上海市徐汇区小学优秀思想品德课教师 在区二期课改新教材《品德与社会》一年级教师培训活动中说课《学校生活多愉快》 二期课改新教材《品德与社会》二年级教师培训活动中说课《听爷爷讲故事》 参加徐汇区“汇师杯”教育教学评比执教思想品德课《从小爱科学》 2008年担任区品德与社会学科课件评比初评评委。

5 饶颐 职称：小高 教龄：16年 职务：校语文教研组长 荣誉：05年度区育人奖
饶颐 职称：小高 教龄：16年 职务：校语文教研组长 荣誉：05年度区育人奖 从教十七年，工作勤奋。热爱平凡的教师工作，热爱稚气未脱的孩子。她就是这样一名教师，用平等的教育观影响着孩子们，使孩子们性格开朗，富有创造力，成为他们最好的朋友。作为一名语文教师和教研组长，积极投身教学改革，更新教育观念，进行课堂教学的探索，努力让课堂成为学生自主活动的舞台。 1998——2002徐汇区优秀班主任所带领中队获上海市雏鹰中队 2001——2002徐汇区特殊教育先进个人 2003年10月文章发表于《少先队工作》，《再生纸画》发表于《奇妙的探究活动》一书 03年12 月个案《关于随机辩论口语训练的个案》，发表于《徐汇区教学案例集》； 2004年,参与全国“十五”规划教育部课题《网络教育与传统教育的优势互补》说课比赛〈海底世界〉一等奖，论文比赛一等奖，讲课比赛二等奖；《 “全国青少年创造方案”二等奖：小美容师的绿色护肤品——环保活动方案;上海市青少年科技创新大赛三等奖——奇妙的再生纸工艺品 05年获区首届“育人奖”称号。 06年撰写的《今天我们怎样说课》一文发表于《徐汇区教育》第112期。

6 王灏 职称：小高 教龄：10年 职务：工会主席、信息主管 荣誉：05、07年度区信息科技骏马奖 07年上海市园丁奖 08区新长征突击手 2008年至2010年区骨干教师
王灏老师是康宁科技实验小学信息主管，同时担任学校信息科技教学与网管工作。王老师较早从事信息科技教学，努力尝试网络技术与学科教学的整合，05学年他获得区小学信息科技学科骏马奖（是该学科获奖的第一人）。由他制作的教学类网站帮助学校老师在04年的整合课的评比中获得全国一等奖。王老师制作的学校特色网站曾评为上海市网站一等奖和区特色网站金奖。由他制作TSTUDY的区信息科技学科网站深受好评，并承担了区小学语文、英语学科网站的开发工作。 王老师积极参与学校的教育科研活动，是学校的市级课题 《基于网络平台下少儿科技社团组织建设与管理实施研究》课题组成员。2006年他又担任徐汇区小学《电子化课堂教学评价系统》的实践研究项目开发组成员一职，于06年5月30日成功在康宁小学召开了“信息技术在课堂教学评价中的应用推广暨康宁科技实验小学电子化课堂教学评价现场会”，获得一致的好评。 他曾参加或组织指导学生连续六届参加上海市中小学生电脑设计与制作成果展均获奖。其间设计制作康宁科技实验小学网站获得“第四届上海市中小学电脑设计与制作成果展”团体特等大奖。 2006年，王灏老师担任徐汇区小学信息科技兼职教研员，主要负责小学信息科技区本课程的编写与实施等工作。目前已经完成小学三至五年级的区本课程标准及教材，本学期由他配合教研员落实该课程在区内各小学中的实施。

7 张瑞珺 职称：小学一级 职务：自然教师 区自然学科中心组成员
张瑞珺 职称：小学一级 职务：自然教师 区自然学科中心组成员 speak little,do much. 履行执行校长职责，积极推进校本完善。 配合课题研究，积累心得经验，以科研促教学。 提高个人素养，提升课堂品质，争创品牌学科。 《汽车的故事》——本课获全国《现代科技》优质课二等奖 《眼睛的结构》——获市自然学科青年教师评比二等奖 《降落伞》——区二期课改展示课 中国优秀科技辅导员奖 市创新大赛伯乐奖 区暑期优秀校外辅导员 指导学生获得了创新大赛一等奖和茅以升科学技术奖 参与区《电子化课堂评价》课题 参与市《在学校科技教育中双语教学的可行性研究》课题 2007．10申报《小学自然学科基于增强学生体验的多元教学策略研究》列为区二期百题工程课题项目 2008.被评为06-07年度徐汇区优秀青少年科技辅导员 . 自然教研组被评为区优秀教研组 《生态瓶中材料数量对生物生存的影响》获市小学自然学科长周期探究活动评比二等奖

8 朱静 职称: 小高 职务: 英语大组长 （美国TOWSON大学教育学硕士）
朱静 职称: 小高 职务: 英语大组长 （美国TOWSON大学教育学硕士） 是康宁科技实验小学的一名年轻的英语教师, 是一个个性随和，有亲和力的人；座右铭是: If you think you can, you can. 作为一名语言教师，深知如不经常学习，扩充自己的语言知识，学习和掌握各种先进的教学方法和理念，是不可能真正上好每一堂课的。因此在从事工作以来，坚持不断的开始进修和学习，使自己从一名中专生成长为英语本科的在读生,并于2003，2004年获得大学英语四，六级及英语专业四,八级的英语能力水平证书；2003年还作为翻译组的成员参加了APEID国际教育年会的工作。同年参加了中加合作项目英语教师培训的境内班和境外班。2006年6月被推荐参加了市级SETIP培训项目,赴英参加培训. 教学上也有了自己的教学风格，曾先后获得校教学评比的一，二，三等奖和区新苗奖，并被学校推荐参加骏马奖的教学评比。 近年来两次参加区青年教师教学评比,获得三等奖. 《对于交际性任务的探究个案》2003年发表于素质教育案例集 2003年作为英语翻译组的成员参加了APEID国际教育会议 2004年7月参加中加合作英语教师进修班（境外班） 2006年6月参加市SETIP培训项目 市青年教师课题<<学校科技教育中双语教学的可行性研究>>,并于2007年获得合格奖 2008年<<基于网络平台的探究学习—提升小学生的科学素养>>一文获得第16届全国青少年科技辅导员论文二等奖,市级二等奖 英语专业四,八级证书 区青年教师教学评比新苗奖获奖 区青年教师教学评比三等奖

9 张雪军 职称：小高 教龄：19年 职务：数学大组长、年级组长 上海市数学教育学会小学会员
张雪军 职称：小高 教龄：19年 职务：数学大组长、年级组长 上海市数学教育学会小学会员 在小学从事教育教学工作，积累了一定的工作经验，特别是有幸受到了名师专家带教，在业务上有了一定的积淀。因此，对学校教育也有了更深刻的理解。先后二次在区级的教学比武中荣获二等奖，并且获得了区耕耘奖。 本人工作踏实，认真，力求创新，追求完美，热爱学生，教学严谨，充满自信。 身为学校数学大组长，如何使数学组教学更上一层楼，如何渗透“二期课改”的精神，如何做好教师的自培工作，做到教、研、训一体化，这些都是需要思考和必须解决的现实问题， “压力就是前进的动力”，张老师坚信这一点！担任年级组长工作，如何引领全年级组老师共同成长,又是一个新的挑战，张老师将会带领数学大组和年级组成为康宁新亮点——厚德、博学、求是、笃行 。 2007、9 文章《小学生运用意识启蒙培养初探》被发表在徐汇教育07年09月刊 2007、5 电子化课堂评价全区现场公开课 《圆的初步认识》 2006、10、徐汇区荣获区数学学科耕耘奖 2006、5 案例报告发表在由徐汇教育局出版《让孩子体验探索》一书。 2006、3《在渐变中开创新局面》发表在区磨砺中提升教学领导力一书中。 2005、12 第六届获区教育科研先进个人 2004、10、《小学数学教学中运用互动式教学模式初探》获上海市中小学会委员会论文评比三等奖。 2004、10组织参与《小学生科学实践探究能力的培养》 获得徐汇区第六届教育科研成果推广二等奖。 2004．10《对小学生调查尾气污染的问题的指导》获上海市青少年科普协会 科技辅导员论文征集三等奖。 2003、4 《在观察、发现、质疑活动中培养学生的创造力》获中青年骨干教师论文评比三等奖。 徐汇区小学青年教师教学 评比数学学科新秀二等奖 徐汇区小学青年教师教学评比数学学科新秀二等奖

10 王怡坪 职称: 小高 职务: 语文教师 “老师，您好！”一声多么熟悉而亲切问候，不知不觉中，它已伴随了我整整十四年。十四年，在历史的长河里只是短暂的一瞬，但是，对于个人来讲，它却是一段漫长的人生经历。我将它整个奉献给了教育事业，及那一群天真，可爱，无邪的孩子们。因为，是他们让我的人生凭添了一段值得回忆的篇章 。 公开课展示： 年 市级语文公开课〈风〉 年 区级语文公开课〈赶花〉 2002年 区级语文公开课〈真正的勇敢〉 2002年 区级思品课〈爱护花草树木〉 2002年 区级活动课〈水手结〉 2003年 区级思品课〈我的名字〉 　　 年 徐汇区首届百课工程 市级语文活动课《我们的生活真美好》 2006年 区级语文公开课《一个奇怪的问题》 新加坡教师代表团语文课《丑小鸭》 年 区级语文公开课〈聪明的牧童〉 2008年 区级语文公开课〈宝镜〉 校学术节开课〈饭钱〉 个人荣誉： 年 新叶杯教案创新奖 2003年 小学品社教学比赛三等奖 2006年 区语文课堂教学竞赛三等奖 2008年 上海市家校互动优秀工作者 2006——2008 校特色教师 科研成果： 　　 研究成果《“水手结”科普特色活动对学生科学素养提高的实践研究》在徐汇区首届中青年骨干教师论坛上作交流 文章发表： 　　 教学个案〈爱护花草树木〉刊登于《课堂教学实施素质教育案例集》 教案《我们的生活真美好》、《一个奇怪的问题》〈聪明的牧童〉、〈宝镜〉刊登在小学语文教师网 指导学生获奖：指导学生的作文《小鱼》，《笑》，《七色花》分别刊登于〈作文大世界〉第四，第六辑 指导学生的科研小论文〈蚯蚓再生能力的实验研究〉获“小小科技论坛”特别奖 指导学生环保作文〈保护树木〉获〈中国中学——智方杯〉青少年科技论坛三等奖 指导学生作文《神奇的果冻》获得徐汇区小学生作文三等奖 指导学生作文〈我爱开朗的我〉获得徐汇区小学生征文二等奖

11 周欣 职称：小学高级教师 职务: 2008年至2010年区骨干教师 区探究型课程中心组成员 学校探究型课程负责人
作为区骨干教师，周欣老师深深感受到学校课程应自主创编教材和学材以适应 不同阶段的学生对知识的渴求。她自2004年以来，一直配合上海市教委和上海市科 技出版社编写教师使用的活动方案和学生的学材。 作为学校拓展型课程、探究型课程的负责人，周欣老师精心准备学校两周一次 的校本教研活动，引领课程老师有效地将课程的理念和教学方式运用到自己的教学 活动中；她精心地备课，针对学生的年龄特点和学校特色设计活动方案，为市、区、校的课程研究做示范。 2008年10月参加“上海市探究型课程教学评比” 2008年9月评为“2008年至2010年区骨干教师” 2008年4月迎接上海市“基督教”督导展示校特色教研组活动执教《校园里的小草》 同时指导赵晓华老师执教《校园里的水龙头》 2006—2008年校探究型、拓展型课程特色教师 2007年1月向全区展示具有康宁特色的校本课程《植物字典》 2006年12月荣获“汇师杯拓展型课程教学评比” “课堂教学鼓励奖” 2006年1月指导任辉老师向学校全体展示校本课《资料的收集》 2005年12月参加“徐汇区百课工程”中拓展型课程展示的说课《风》

12 王伟 职称：小一 教龄：6年 职务：教导、大队辅导员 （美国TOWSON大学教育学硕士）
“教育不能没有感情，没有爱的教育，就是如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”王伟老师就是这么一位对教育充满感情和热爱的好老师。

13 张翠珍 职称：小高 教龄：22年 职务：数学学科备课组长 08年区育人奖
张翠珍 职称：小高 教龄：22年 职务：数学学科备课组长 年区育人奖 三尺讲台，学问非凡，具有良好师德的老师，他们就是学生模仿学习的生动榜样，2008区育人奖得主张翠珍老师就是这样一位值得大家去学习的好老师。性格懦弱的孩子能从她身上学会勇敢坚韧，脾气急躁的孩子能从她身上学会忍耐自制，自由散漫的孩子能从她身上学会执著敬业，孤僻封闭的孩子能从她身上学会乐观开朗……“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”，张老师就是在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育的好老师。就像阳光，它的所到之处，总会带来更加光明。