SPM 华文试卷(一)评阅 试卷(一)出题格式 评阅目的 评阅方式 作文的评阅.

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1 SPM 华文试卷(一)评阅 试卷(一)出题格式 评阅目的 评阅方式 作文的评阅

2 SPM华文试卷(一)出题格式 甲组 (一)应用文 30％ 公函、通告、启事 （会议记录、报告） (二)改写 *不再出题了 对话改写
甲组 (一)应用文 30％ 公函、通告、启事 （会议记录、报告） (二)改写 *不再出题了 对话改写 （新闻稿、韵文、散文等）

3 SPM华文试卷(一)出题格式 乙组 作文 70％作文题目分类 （简短、明确） 1.开放式题目（记叙文、抒情文、描写文、 议论文）
乙组 作文 70％作文题目分类 （简短、明确） 1.开放式题目（记叙文、抒情文、描写文、 议论文） 例：自由的天空 2.描写性/ 抒情式的记叙文 3.说明文

4 4 议论文 例：青少年犯罪，父母有罪 5 熟语类型（简明易懂） 例：苦尽甘来 一诺千金 【 * 访谈（对话） / 新闻稿不再出题】
SPM华文试卷(一)出题格式 4 议论文 例：青少年犯罪，父母有罪 5 熟语类型（简明易懂） 例：苦尽甘来 一诺千金 【 * 访谈（对话） / 新闻稿不再出题】

5 了解学生课堂上的学习能力。 衡量学生的语言掌握能力。 阅读、书写、语文知识与技能等 帮助学生提升、掌握语文的能力。
SPM华文评阅标准 （一）评阅目的 了解学生课堂上的学习能力。 衡量学生的语言掌握能力。 阅读、书写、语文知识与技能等 帮助学生提升、掌握语文的能力。

6 （二）评阅方式 评阅定义： 拟标准、定等级。 对考生在考试时回答问题的答案拟定一 个标准，定下等级，并根据这个标准和
等级给以一个最适当的分数。

7 （三）题目要求 根据题目要求，定下作答范围。 应用文要求。（格式） 改写要求。（语意 / 转述） 作文要求：各别题材、体裁，有个别要求

8 （四）评阅标准 甲组：30分 A 25 － 30, B 19－ 24, 乙组：70分 A 61 － 70, B 49－ 60,
C 13 － 18, D 7 －12, E 0 － 6 乙组：70分 A 61 － 70, B 49－ 60, C 35 － 48, D 23－ 34, E 11 － 22, F 0－ 10

9 （五）评阅要求 内容 表达 语法 结构

10 内容 根据题目要求的典型 材料及范围的集中性， 并言之有物。

11 根据题目内容的要求范围恰当的深入叙述、描写、抒情、说明、议论，语言优美、句式灵活、词语生动，并能表现出高尚的情操。
表达 根据题目内容的要求范围恰当的深入叙述、描写、抒情、说明、议论，语言优美、句式灵活、词语生动，并能表现出高尚的情操。

12 在表达时避免出现病句，遣词用字准确、简练，避免错别字，正确运用标点符号。
语法

13 结构 根据题目所选材料清 楚、完备、详略的加 以编排。段落之间安 排清晰、合理，过渡 、照应和谐自然。

14 范文对照 以便评阅时能给予考生最适当、最标准的分 数。 教同一级不同的教师能有一个统一的标准。

15 评阅步骤 （一） 评阅老师必须确实了解评分 准则中的所有的要求。 （二） 评阅老师在评分之前必须先阅读学生的文
章一遍，以便取得全面的印象，并以整体 性（HOLISTIC）的评阅方法决定这篇文章 所应得的等级。

16 评阅步骤 （三） *评阅老师在仔细阅读第二遍或第三遍之后， 并根据文章错误（病句、语法、标点等）的多
寡或是文章中的可取之处，在必要时，重新调 整文章应得的等级。 *评阅老师在评阅时，必须以“最符合要求”作为首要原则。

17 评阅步骤 *一般上，学生的文章不会符合评分标准中某个等级中的所有要求。因此，评阅老师必须以整体性的评阅方法来决定文章的等级。
*如果文章符合某个等级中的主要要求或大部分要求，分数就可以落在这个等级中。

18 评阅符号 用以评阅学生文章的评阅符号必须是统 一性的。 统一性的评阅符号： 方便老师确定学生所犯的错误，以便 作出指正。
用以评阅学生文章的评阅符号必须是统 一性的。 统一性的评阅符号： 方便老师确定学生所犯的错误，以便 作出指正。 方便学生了解自己所犯的错误，以便 作出纠正。

19 作文评阅 作文要求 字数要求：400 － 600字。 字数少于150字－只达E等级 文体：根据各别题目要求。

20 评阅前的准备 师出题后的审题 题目要求范 拟定范围，确定内容。 确定概念。（范围局限）
预测特殊情况或可能出现让学生混乱的情况。（受干扰的情况）

21 评阅步骤 确定文章是否切题。 （切题、不切题、离题） 先从内容及表达取得全面的印象，并以整体性的评阅方法决定等级。
根据结构、语法等，重新调整文章的等级。 范文对照，确定分数的统一性。

22 作文评阅标准 A A＋ 69 70 61 － 70 65 66 67 68 A－ 61 62 63 64 B B＋ 57 58 59 60 49 － 60 53 54 55 56 B－ 49 50 51 52

23 作文评阅标准 C C＋ 45 46 47 48 37 － 48 41 42 43 44 C－ 37 38 39 40 D D＋ 33 34 35 36 25 － 36 29 30 31 32 D－ 25 26 27 28

24 作文评阅标准 E E＋ 21 22 23 24 13 － 24 17 18 19 20 E－ 13 14 15 16 F F＋ 9 10 11 12 01 － 12 FB 5 6 7 8 F－ 1 2 3 4

25 内容 评阅范围 表达 全面 整体 语法 结构

26 诊疗区 详 略 不 当 内 容 重 复 审 题 不 清 内 容 空 泛 结 构 松 散

27 诊疗区 表达不深入 语病、语法、标点错误 不切题、离题 字数少于150字

28 批阅注意事项 “四不” 不 写 负 面 思 想 不 写 梦 境 不 符 科 学 性 不 合 逻 辑 性

29 色 情 成 分 偏激思想 情爱成分 负面思想 不 尊 师 重 道

30 作文题目分类 开放式题目 记叙文 抒情文 描写文 说明文 议论文 （1） 自 由 的 天 空

31 题目要求 （1）《自由的天空》 自由的空间（隐意义） 天空的自由（字面义） 爱自由的原因并提出自由如何的可贵。
自由：由自己作主，不受约束，随自己意志活动，却必须在法律规定的范围内。

32 （2）水灾过后，你的学校上下一心 清理校园。试描述大家清理校 园的情景，并抒发你的感受。
（2）水灾过后，你的学校上下一心 清理校园。试描述大家清理校 园的情景，并抒发你的感受。 描写性记叙文 描述： 情景 / 场面 感受 / 感想

33 题目要求 （2） 水灾。 水灾后的情景。 大家清理校园的情况。 其感受。

34 （3） “保护地球并不难，只要大家能在生活中付出一点点。”试说明我们如何在日常生活中尽到保护地球的责任。
说明文 针对性 明确性 解说性 知识性

35 题目要求 （3） 说明大家如何在日常生活中尽到 保护地球的责任。 一般人都可以尽到的责任。

36 （4） “青少年犯罪，父母有罪。” 针对上述意见，试提出你的看法。
议论文 论点 论据 论证

37 题目要求 （4） 立场：赞成、中立、反对。 青少年犯罪，父母有罪的原因。 除了父母有罪，还有其他因素。
父母有罪，其实是其他更重要的因素造成。

38 评阅标准－A 等级 切题，中心思想明确，内容具体、充实、有吸引力 叙述、说明、描写、抒情或议论恰当 语言通顺，罕有病句
句式灵活，善于运用修辞手法 词语生动，遣词用字准确、简练 结构完整，层次分明，详略得当 标点基本正确，罕有错别字 表现高尚的思想及情操

39 批阅符号 错别字 O 词错误 ____ 漏字 Λ 重复错别字 不圈 多余字 / 内容错误 ==== 用字颠倒 文句欠通 ~~~~
漏字 Λ 重复错别字 不圈 多余字 / 内容错误 ==== 用字颠倒 文句欠通 ~~~~ 误用标点 x 分段 //

40 切题 符合题意，能正确地判断 出文题所要求的体裁、 选材范围、中心思想、 表现手法以及语言运用等。

41 范文对照 适合用于统一性考试，如： 县级统一考试 州级统一考试 评阅老师可以根据考生的作答试卷拟定一个统一标准，以让全县/州的老师对照。