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2015年国培及信息技术能力提升YY远程讲座 解读《英语滚动作文》 九江湖口舜德中学 李瑾平 交流QQ：
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一、解读英语作文教学现状 ， 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ: 李瑾平 版权所有
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一、解读英语作文教学现状 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ: 李瑾平 版权所有
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作文教学现状的背后是什么？ 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ: 李瑾平 版权所有
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二、解读英语滚动作文课型 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ:
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左图为：一个学生的关于即将要学的单词听音写字课堂练习。
二、解读英语滚动作文课型 重视对词汇的音和形的教学； 左图为：一个学生的关于即将要学的单词听音写字课堂练习。 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ:
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二、解读英语滚动作文课型 想方设法在学生词汇量做文章： 1.竭力让学生能望文生义； 2.竭力让学生明白词汇的前世今生
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要准备常规工具书，反复熟练 和维持学生的词汇量。 但是： 不具备免费性,不赠送给学生; 2.很多书的作者非一线教师;
二、解读英语滚动作文课型 要准备常规工具书，反复熟练 和维持学生的词汇量。 但是： 不具备免费性,不赠送给学生; 2.很多书的作者非一线教师; 3.无法提供可靠的单词记忆法; 4.难扩容性(单词和学习笔记); 5.不具备富媒体(需要微课助学); 6.没有教科书词汇定位标志 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ:
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这类课件或微课程非常重要,能快速帮助重建语法体系
以句子为中心的宏观语法教学 以句子为中心的宏观语法学习 这类课件或微课程非常重要,能快速帮助重建语法体系
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以句子为中心的宏观语法教学 微格训练： 扩句 I ate an apple.
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微格训练： 用《减句缩句棋盘》解析和翻译句子
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微格训练： 课文汉译英 温馨提示： 需打印课文译文资料给学生 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ:
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英语滚动式快速作文训练课
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三、解读英语滚动作文新工具
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三、解读英语滚动作文新工具
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英语造句扩句表(含阅读句子解析表) 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ:
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逻辑和功能表达表 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ:
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常见模版表 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ:
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关键词谱系表 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ:
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词态时态表 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ:
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A3纸内容整体布局
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英语滚动式快速作文扩图列纲导图 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ:
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扩图列纲自查表和点评表 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ:
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英语滚动式快速作文成文铺写区 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ:
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英语滚动作文成文点评表 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ:
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四、解读英语滚动作文操作流程 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ:
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四、解读英语滚动作文操作流程 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ:
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分层分队表：按英语素养水平重建学习组织 日期： 内容： 班级： 第1队 第2队 第3队 第4队 第5队 第6队 队级 姓名 成绩 1A 2A
1B 2B 3B 4B 5B 6B 1C 2C 3C 4C 5C 6C 1D 2D 3D 4D 5D 6D … 李瑾平 ( * *) 版权所有
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Should teenagers have hobbies?
写作任务分配表：按学期写作目标重组训练项目 单元 序号 内容 第一次 滚动 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 60字 70字 80字 90字 100字 110字 unit6 Ideal inventions for my family 第1队 第6队 第5队 第4队 第3队 第2队 unit7 Should teenagers have hobbies? unit8 The Great Wall unit9 My favorite____ unit10 Table manners in China 单元话题作文滚动分派到队 李瑾平 ( * *) 版权所有
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滚动作文导航表 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ:
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关键词谱系表：按单元/话题序编写作文关键词谱系表
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四、解读英语滚动作文操作流程 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ:
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四、解读英语滚动作文操作流程 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ:
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四、解读英语滚动作文操作流程 温馨提示： 理想高效的英语滚动作文流程是要引进竞争机制的，但是：很多学校英语作文教学还没有达到用引入竞争机制能明显提高写作水平的境界，故根据学生的情况引入竞争机制。 竞争机制如下表所示： 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ:
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四、解读英语滚动作文操作流程 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ:
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领导们，老师们： 本次李老师YY讲座的目的就是想起到抛砖引玉的作用，想掀起研究英语滚动作文教学的热潮。让越来越多老师，和我一道参与研究英语滚动作文教学的队伍中来。 主讲/版权:李瑾平 交流 QQ:
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