2010中考政治辅导 忻州实验中学 赵国峰 2010年3月.

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1 2010中考政治辅导 忻州实验中学 赵国峰 2010年3月

2 意 义 学习－－评价－－考试－－分数－－试题－－试卷 考什么？怎么考？了解考试，研究考试，提高考试能力，成为考试高手，打高分。策略与技巧。
参会－－报告－－印发材料

3 2010年中考考试标准解读 1、考试依据《思想品德课程标准》实验稿 2、命题要求：
以能力立意为主命题，着重考查学生对《课标》中规定基本知识的理解掌握程度、运用所学知识指导学生规范日常行为、文明健康生活及观察、发现、分析和解决现实问题的能力。 体现思品课的学科特点，进一步贴近初中学生学习生活与社会现实，体现命题的思想性、人文性、实践性、综合性，关注学生日常生活和社会生活，重视形势政策教育，关心国内国际大事。

4 试卷形式：全开卷必答 满分75分，时间75分钟（实际答题时间65分左右） 试题结构 2010年 题型 数量 比例 分值 第1卷 选择题 12
2010年　 题型 数量 比例 分值 第1卷 选择题 12 50% 36分 第2卷非选择题 简答题 2 8小问 16分 分析说明题 1 13分 实践探究题 10分 合计 16小题 75分

5 2009卷 题型 数量 比例 分值 合卷 选择题 10 40% 30分 简答题 3 5小问 25% 22分 分析说明题 1 3问 15% 11分 实践探究题 4问 20% 12分 合计 15小题 75分

6 2008卷 题型 数量 比例 分值 合卷 选择题 10 40% 30分 简答题 2 5小问 25% 20分 分析说明题 1 3问 15% 12分 实践探究题 4问 20% 13分 合计 14小题 75分

7 2010年试卷内容比例 试卷内容比例 开放性试题比例 试卷 难度 成长中的我 25% 10% 0.7 我与他人的关系 30%
我与集体、国家和社会的关系 35% 民族政策常识 一年时事 渗透考查

8 2009年试卷内容比例 试卷内容比例 开放性试题比例 试卷 难度 成长中的我 25% 10% 0.7 我与他人的关系 30%
我与集体、国家和社会的关系 35% 科学发展观　12.18讲话 一年时事 渗透考查

9 2010年能力要求 1、调控自己情绪和自我调适、自我控制能力 2、掌握爱护环境基本途径和方法，具有爱护环境的习惯和能力 3、掌握交往与沟通技能，积极观察、感受、体验参与社会生活的能力 4、搜集、处理、运用信息以及选择与处理社会生活的能力 2009年能力要求 1、独立思考、提出疑问、进行反思以及搜集、处理、运用社会信息的能力 2、初步认识和理解社会生活复杂性所必须的道德判断、辨别是非和正确选择能力 3、自我调适、自我控制能及理智控制自己情绪的能力 4、观察、感受、体验、参与社会公共生活和交往与沟通的能力

10 5、认识和理解社会生活复杂性，能够做出正确道德判断和选择的能力 6、理解社会生活中规则必要性，领会法律意义，遵纪守法，运用法律保护自己权益 7、恰当使用思想品德学科专业术语，条理清楚、逻辑严密地进行表述 5、理解法律规定及其意义、社会生活规则以及遵纪守法，寻求法律保护的能力 6、爱护自然、鉴赏自然保护环境的能力 7、恰当使用思想品德学科专业术语，条理清楚、逻辑严密地进行表述

11 模 块 单 元 基础知识 成长中的我 （一）认识自我 1.1－1.6 （二）自尊自强 2.1－2.6 （三）学法用法 3.1－3.5 我与他人的关系 （一）交往与沟通 （二）交往的品德 （三）权利与义务 3.1－3.7 我与集体、国家和社会的关系 （一）积极适应社会的发展和进步 （二）承担社会责任 2.1－2.5 （三）法律与社会秩序 3.1－3.4 （四）认识国情爱我中华 4.1－4.8 3 10 59

12 1、收集“战胜困难和挫折，逆境中自强不息”事例，讨论人生如何面对困难和挫折。
命题实践活动范围1 模 块 单元 基础知识 实践活动 成 长 中 的 我 认识 自我 1.1－1.6 1、收集“战胜困难和挫折，逆境中自强不息”事例，讨论人生如何面对困难和挫折。 自尊 自强 2.1－2.6 2、列举一些中外人物的事例或以自己身边同学的生活故事，就“人生的意义”开展一次主题讨论(开展向同学推荐一本好书的活动。2009第3条今年去掉) 学法 用法 3.1－3.5 3、搜集依法保护未成年人的典型案例，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。 4、列举预防未成年人犯罪法规定的易沾染的不良行为和严重不良行为表现，分析这些行为对个人，家庭及社会的危害。

13 成长中的自我 单元 基础知识 实践活动 （一） 1.1－1.6 1、收集“战胜困难和挫折，逆境中自强不息”事例，讨论人生如何面对困难和挫折。
（二） 2.1－2.6 2、列举一些中外人物的事例或以自己身边同学的生活故事，就“人生的意义”开展一次主题讨论 3、开展向同学推荐一本好书的活动。 （三） 3.1－3.5 4、列举预防未成年人犯罪法规定的易沾染的不良行为和严重不良行为表现，分析这些行为对个人，家庭及社会的危害。 成长中的自我

14 （一）认识自我 1．1 悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
1．1　悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。 1．2　知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 1．3　理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。 1．4　客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 1．5　主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 1．6　了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。

15 （二）自尊自强 2．1 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
2．1　知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。 2．2　知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。 2．3　懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。 2．4　养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。 2．5　体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。 2．6　能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。

16 （三）学法用法 3．1 知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
3．1　知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。 3．2　懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。 3．3　知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 3．4　了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。 3．5　学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。

17 7、就“公民的平等”问题作一次课堂讨论，理解平等主要表现在人格与法律地位上，而不是表现在经济地位上。
命题实践活动范围2 模 块 单元 基础知识 实践活动 我 与 他 人 的 关 系 交流与 沟通 1.1－1.6 5、以“我是如何化解与父母的冲突”为题，交流各自解决矛盾的方法，讨论分享成功解决矛盾的经验。 6、交流“在与人交往中使用，不使用文明礼貌用语和在公共场所大声喧哗和轻声细语”的不同感受，你会讲文明礼貌在生活中使用。 交往的品德 2.1－2.6 7、就“公民的平等”问题作一次课堂讨论，理解平等主要表现在人格与法律地位上，而不是表现在经济地位上。 8、以诚信为题展开讨论 权利与 义务 3.1－3.7 9、搜集有关资料，讨论维护受教育权利的途径。 10、搜集侵害消费者权益的典型案例讨论如何维护消费者的权益。

18 我与他人的关系 单元 基础知识 实践活动 （一）交流与沟通 1.1－1.6
5、以“我是如何化解与父母的冲突”为题，交流各自解决矛盾的方法，讨论分享成功解决矛盾的经验。 6、交流“在与人交往中使用，不使用文明礼貌用语和在公共场所大声喧哗和轻声细语”的不同感受，你会讲文明礼貌在生活中使用。 （二）交往的品德 2.1－2.6 7、交流在与同学发生争吵时，如何通过换位思考或其它方式来化解矛盾。 （三）权利与义务 3.1－3.7 8、搜集有关资料，讨论维护受教育权利的途径。 9、搜集侵害消费者权益的典型案例讨论如何维护消费者的权益。 10、讨论任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人（国家另有规定的除外）的理由。 我与他人的关系

19 （一）交往与沟通 1．1 学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
1．1　学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。 1．2　了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 1．3　正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。 1．4　了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。 1．5　知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。 1．6　理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。

20 （二）交往的品德 2．1 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈
2．1　理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈 2．2　懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。 2．3　关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 2．4　知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 2．5　体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。 2．6　懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。

21 （三）权利与义务 3．1 理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
3．1　理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。 3．2　知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 3．3　知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 3．4　了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。 3．5　知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。 3．6　知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权 3．7　知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

22 我 与 集 体 国 家 社 会 的 关 系 1.1－1.6 2.1－2.5 法律与 社会秩序 3.1－3.4 命题实践活动范围3 模 块
单元 基础知识 实践活动 我 与 集 体 国 家 社 会 的 关 系 积极适 应社会 的发展 和进步 1.1－1.6 11、选取一个感兴趣的社会热点和话题或现象，发表个人的意见和看法，与同学交流。 12、讨论在自然灾害中的社会救助活动和英雄事迹所反映的个人和集体的关系。 承担社 会责任 2.1－2.5 13、尝试分析自己在家里、学校和社区中的不同身份和不同责任，就“怎样做一个负责的公民”进行一次主题讨论。 14、考察社区内残疾人群在生活上的主要困难，向社区管理部门提出改善建议，组织一次志愿者活动，在社区进行一次有意义的公益服务。 法律与 社会秩序 3.1－3.4 15、结合“没有规矩不成方圆”、“家有家法，国有国法”等格言，讨论依法治国的重要性。 16、开展“我是中国公民”主题活动，讨论群众举报和舆论监督维护司法公正和社会秩序的作用。

23 我与集体社会国家的关系 单元 基础知识 实践活动 （一）积极适应社会的发展和进步 1.1－1.6
11、选取一个感兴趣的社会热点和话题或现象，发表个人的意见和看法，与同学交流。 12、联系“追星”现象和“小团体”现象，讨论在生活中如何正确把握从众心理。 13、讨论在自然灾害中的社会救助活动和英雄事迹所反映的个人和集体的关系。 （二）承担社会责任 2.1－2.5 14、尝试分析自己在家里、学校和社区中的不同身份和不同责任，就“怎样做一个负责的公民”进行一次主题讨论。 15、考察社区内残疾人群在生活上的主要困难，向社区管理部门提出改善建议，组织一次志愿者活动，在社区进行一次有意义的公益服务。 （三）法律与社会秩序 3.1－3.4 16、结合“没有规矩不成方圆”、“家有家法，国有国法”等格言，讨论依法治国的重要性。 17、开展“我是中国公民”主题活动，讨论群众举报和舆论监督维护司法公正和社会秩序的作用。 我与集体社会国家的关系

24 17、搜集反映新中国成立以来巨大变化的资料，讨论只有在中国共产党领导下走社会主义道路，才能有中国，才能发展中国。
命题实践活动范围4 模 块 单元 基础知识 实践活动 我 与 集 体 国 家 社 会 的 关 系 认识国 情爱我 中华 4.1－4.8 17、搜集反映新中国成立以来巨大变化的资料，讨论只有在中国共产党领导下走社会主义道路，才能有中国，才能发展中国。 18、以“我的理想与选择”为题，召开一次主题班会，交流探讨未实现理想应该怎么做。 19、查阅历史资料，知道中国是一个统一的多民族国家的深刻含义。 20、组织少数民族歌曲演唱活动，了解少数民族风情。

25 我与集体社会国家的关系 18、搜集反映新中国成立以来巨大变化的资料，讨论只有在中国共产党领导下走社会主义道路，才能有中国，才能发展中国。
（四）认识国情、爱我中华 4.1－4.8 18、搜集反映新中国成立以来巨大变化的资料，讨论只有在中国共产党领导下走社会主义道路，才能有中国，才能发展中国。 19、调查本地区存在的环境问题并向有关部门提出合理化建议，设计一个保护环境或珍惜资源的公益广告。 20、以“我的理想与选择”为题，召开一次主题班会，交流探讨未实现理想应该怎么做。 我与集体社会国家的关系

26 （一）积极适应社会的发展和进步 1．1 正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
1．1　正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。 1．2　正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准 1．3　正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。 1．4　正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 1．5　感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为 1．6　感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。

27 （二）承担社会责任 2．1 理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。
2．1　理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。 2．2　知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。 2．3　知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 2．4　懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 2．5　能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。

28 （三）法律与社会秩序 3．1 知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。
3．1　知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。 3．2　知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。 3．3　理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。 3．4　了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。

29 （四）认识国情爱我中华 4．1　感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。 4．2　知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。 4．3　了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。 4．4　了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。

30 （四）认识国情爱我中华 4．5 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。
4．5　知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。 4．6　知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。 4．7　了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。 4．8　知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。

31 民族政策常识 （二）知道党和国家制定上述政策的历史背景和取得的巨大成就；
（一）了解党和国家制定的坚持民族平等、维护民族团结、实行民族自治、培养少数民族干部和各类人才、发展民族地区经济和科教谆事业、各民族有使用和发展本民族语言方案的权利、各民族有保持和改革本民族风俗习惯的权利、依法保障少数民族宗教信仰自由等民族政策的基本内容； （二）知道党和国家制定上述政策的历史背景和取得的巨大成就； （三）正确认识与对待党和国家的民族政策，在日常生活中，能遵循并运用民族政策分析和解决实际问题，进一步树立和巩固促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的意识。 时事为2009年3月21日－2010年3月20间发生的国内外大事

32 初中毕业高中招生考试 思想品德课复习方法

33 复习策略与建议 1、认真研读考纲及课程标准（考什么、怎么考） 2、细读课本，落实知识点，并结构化、网络化
3、关注重大时事材料，思考时事与所学知识点的结合点 4、精析经典考题，尤其是山西省历年考题，掌握答题方法技艺 5、课本为本、教辅为辅、方法为上、思考为主。精练、多思

34 中考复习三阶段 第一阶段：系统复习，夯实基础(过课本，做练习） 第二阶段：专题复习，精讲精练 （听专题，理结构）
第三阶段：仿真模拟，实战演练 （模拟练习，提高解题能力）

35 第一阶段：系统复习，夯实基础 一、以课、单元为单位，清理知识点
在第一轮过课本的复习中，要认真的把课本细看一遍，把重要知识点重读一次，该划的划住，该标序号和加说明的要处理好，并且要画出网络图标，使知识结构化。

36 二、突出重点，构建整体网络系统 如：我国的法律与公民的权利义务，可建立如下的网络 宪法 基本权利 基本义务 普通法律 具体权利 具体义务
民法、治安管理条例 人身权利 尊重他人人身权利 义务教育法、教育法 受教育权 受教育义务 继承法、婚姻家庭法 继承权 扶养义务 专利法、商标法、 著作权法 智力成果权 尊重他人智力成果 消费者权益保护法 消费者权益 消费者义务 选举法、信访条例等 政治权利 政治义务

37 中国特色社会主义的“特色”可从以下四方面构建网络
发展道路方面：基本路线、基本国策、发展战略 经济方面：基本经济制度、分配制度、实现共同富裕 政治方面：人民代表大会制度、民族区域自治制度、一国两制 文化方面：指导思想、思想道德建设、精神文明创建活动

38 散见于九年级第三课、第四课的中国国情，可归纳为
最基本的国情 人口国情 资源国情 环境国情 民族国情

39 三、注意前后知识的联系、整合 如： 关于“自我保护的方法和技能” 涉及七年级上册第九课“保护自我”、七年级下册第八课“法律护我成长”和八年级下册各课内容，可作如下归纳：

40 防范侵害。提高警惕要有防人之心，拒绝不良诱惑以免上当受骗，不同情景（火灾、溺水、网上交友、遇到歹徒）中的机智应对。
依法维权。善于通过律师事务所、公证处、法律服务所、法律援助机构寻求法律帮助；善于选择和解、调解、投诉、申诉、仲裁或诉讼的方式维护权利；善于根据不同的侵权行为提出恰当的维权请求。

41 关于文化建设的内容： 弘扬中国传统文化涉及八年级上册第五课“多元文化地球村”、九年级第五课“多元文化地球村”、第八课“社会主义精神文明建设”，可归纳为:

42 （1）如何理解中华文化的博大精深和对世界文化的影响？
（2）如何理解中华民族精神的内容和对民族生存发展的意义？ （3）公民应如何弘扬中国传统文化与民族精神？一是传承二是发展创新三是宣传 （4）如何认识文化的差异性，如何对待文化差异，如何对待外来文化？

43 第二阶段：专题复习，精讲精练 第一、研究不同题型解法，掌握总体解题要求和具体题型的解题要求 （四种基本题型） 基本方法，其一是认真审题，弄清题意；其二要明确要求，找准结合点；其三理清思路，正确答题。

44 第三阶段：仿真模拟，实战演练 精选精做各种类型的试题 选薄弱环节训练，查漏补缺 做好考前的心理调节和知识的整理工作

45 常见问题 1、选择题错误太多，用时少，着急做完做后面的大题怕时间不够用，看题不仔细。 2、不认真审题分析，乱翻课本与资料，白白浪费时间
3、胡抄一气，拚凑答案 4、口头语言、废话多，答的不少但答不在点子上 5、不条理，不全面（就某一点答的很细，思维片面性，角度单一性）

46 存在问题与注意事项 1、合理分配时间，选择题占一半分值要争取全对，最多错一个。一次成功，不等检查。及时涂卡，认真核对。对于12个选择题中较难的3、4个要反复比较最终确认。 2、重在审题与思考，不要乱翻书，不要死抄书。 3、课本是根本 4、题不在多而在于精，从题中总结方法 5、答案不在多而在于精，语言精炼，切中要害，全面，条理，专业术语，不说废话。

47 方法建议 1、认真过课本的知识点，总结要点，画出结构与网络，处理好课本（勾划、序号、说明） 2、用好复习用书《全效学习》 3、读好时事政治报
4、历次月考试卷保存、分析、总结 5、考纲、课标、要点、典型例题、历年考题、时事专题反复研读、深入思考、总结方法。

48 总之，在中考政治复习中： 系统复习，过细课本是根本； 方法总结，提高能力是关键； 精做习题，思维能力是核心； 轻松应考，掌握技巧是重点。

49 中考试卷难度表 类别 容易题 较易题 中等题 较难题 难题 总难度 难度 0.86以上 0.85－0.71 0.70－0.51 0.50－0.31 0.3以下 0.7 比例 15% 35% 30% 5% 80% 20% 120分 96 24 75分 60 15 80分 64 16 70分 56 14 总分660 528 627　

50 复习策略（战略） 用80%甚至100%的精力瞄准80%的中等难度题，不可用80%的精力去做20%的难题，要有所取舍，尤其是中等水平以下的同学重点抓课本，抓简单容易的内容，保证把简单的题得到分。瞄准得分。 抓弱科，补弱项，挑肉大的骨头吃。 提高效率，把有限的时间用于做最重要的事情，就是最能多得分的事情。

51 谢谢大家！ 2010年3月