知识管理工具： E-Learning 重庆医科大学图书馆（信息管理系） 赵文龙 cqzhaowl@163.com.

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1 知识管理工具： E-Learning 重庆医科大学图书馆（信息管理系） 赵文龙

2 知识 信息 数据 知识管理

3 知识、信息、数据 数据 信息 知识 对客观事物的记录。 四种基本形式：数字、词汇、图像、声音。
离散、互不关联的客观事实，孤立的文字、数据、符号，缺乏关联和目的。 对事物、事物关系、事物进程的描述 已经排列成有意义的形式的数据。 数字是数据，而由数字组成的表就是信息；声音是数据，转换成一定韵律和声调的声音是音乐信息。 信息接受者通过对信息的提炼和推理而获得的有用的结论 是对事物及其运动变化的认识 外在知识 内隐知识

4 知识、知识管理 信息是知识的载体 知识是信息的内涵，也是能导致行为的信息（改善决策和提高效率） 知识包括显性知识和隐性知识
知识管理的活动主要基于记载显性知识的文献单元, 搜集、整序、控制和提供服务是知识管理的核心* *朱宁. 新型文献载体对图书馆的冲击与影响. 中国图书馆学报, 2000（1）

5 探究性学习过程 探究式学习 工具—— E-Learning

6 知识管理工具：E-Learning 按研究主题管理学习过程 在学习过程中实现知识管理 按投稿要求写作并在线投稿 6

7 知识管理工具：E-Learning CNKI研发，免费使用 一站式阅读和管理平台 管理多种格式的资料文件
word文档，KDH文件（*.kdh），PDF文件（*.pdf），NH文件（*.nh），CAJ文件（*.caj）和TEB文件（*.teb） 自动转换为PDF文件格式 探究式学习工具 笔记：知识点、注释、疑问、读后感 多种图形标注 展现知识纵横联系，洞悉知识脉络 辅助论文撰写 参考文献管理 论文模板，在线投稿

8 E-learning界面

9 确定研究主题-构建文献库和学习单元 文献库-新建“我的分类” -“添加分类” 学习单元-“新建学习单元”

10 添加存在于本地的文献（全文），支持多种格式
获取文献：给文献库添加文献 添加存在于本地的文献（全文），支持多种格式

11 获取文献：给文献库添加文献 添加文献 3种方式添加全文文献 导入文献 添加文件夹

12 获取文献：给文献库添加题录 可以将从CNKI或其它文献数据库中下载的文献题录导入
也可以从其它文献管理软件（如NoteExpress，endnote）的文献题录导入

13 获取文献：在线检索获取题录 在菜单栏“检索工具”下有多种检索链接，任选一个，系统将自动链接到其检索界面。 也可直接登录到CNKI网站检索。

14 获取文献：在线检索获取题录信息

15 获取文献：在线检索获取题录信息 在线检索获取的题录信息添加到e-learning

16 获取文献：给题录数据添加全文 单篇下载 添加全文有两种方式： 到CNKI网站下载-全文下载 将已下载到本地的全文链接-添加全文 有全文
无全文 单篇下载

17 获取文献：给题录数据添加全文 批量下载

18 阅读文献：学习单元 在学习单元建立新学习单元 将要学习的文献添加到新建学习单元 选择文献进行阅读 阅读中，做笔记、做标记
笔记导出，直接用于写作

19 阅读文献：将文献库的文献添加到学习单元 从文献库中选择需要阅读的文献（可用Ctr、Shift多选） 按住鼠标左键，拖曳选中的文献到学习单元

20 阅读文献：工具栏，笔记类型和工具 标注类型 笔记类型：知识点、注释、问题、读后感

21 阅读文献：各种笔记

22 阅读文献：某一学习单元的全部笔记

23 阅读文献：导出笔记

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25 阅读文献：对比阅读

26 阅读文献：对比阅读

27 论文写作

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29 4. E-Learning主要功能介绍 为作者提供了数千种期刊模板，辅助作者撰写论文； 选择一种出版物，按投稿模板要求撰写论文；
功能点五：写作和排版 为作者提供了数千种期刊模板，辅助作者撰写论文； 选择一种出版物，按投稿模板要求撰写论文； 按投稿格式要求撰写或粘贴您的稿件； 29

30 E-learning使用视频

31 总结 相比而言，CNKI E-Learning支持文献管理和全文文献的阅读，支持在原文中做笔记并进行笔记定位，可以插入参考文献并编辑参考文献内容及格式，为论文撰写提供多种期刊模板，并可在线投稿，是一个集文献管理、文献阅读、记录笔记、写作和投稿为一体，专门面向高校以及研究机构的学习软件！

32 下载地址

33 谢 谢！