如何写好课题申报书 广州市天河区教育局教研室 赵霞.

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1 如何写好课题申报书 广州市天河区教育局教研室 赵霞

2 内容概要 选题与命名 两条线索 技术路线 需注意问题

3 一种心态 一种思维方式 科研 它讲的是实证和逻辑，强调的是理性，而不是经验和感性

4 关键词解析-教育科研 创新性 规范性 普适性 强调理性\科学性 而非经验和感性 表述、过程、方法的规范性

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6 教育科研的一般过程 研究设计 选题命名 查阅文献 研究 观察 积累素材数据 方案实施 数据处理 分析资料 形成成果

7 规范表述-坚实的科研素养 线索1 研究内容： 研究成果： 名称“基于目标分类学的地理微型课例视频资源研究” 课题名称 核心概念 研究综述
设计基于目标分类学的地理微型课例视频资源的组织结构 构建面向地理知识点的微型课例视频资源的开发模式 优质地理微型课例视频资源内容的诊断编码分析研究 面向地理知识点的优质微型课例视频资源的应用策略研究 研究成果： 《微型课例视频：相关概念辨析与应用思考》中国电化教育7月刊 《地理微型课例资源建设模式研究》 《面向地理知识点的优质微型课例视频资源的应用策略》

8 文献研究 学术界的三大纪律 一切研究不能听指挥 多拿他人“一针一线” 一切引文要注出处 ---许子东 载《羊城晚报》2011年3月13日

9 国内外研究综述 与课题的关联处 核心概念界定 课题创新点的由来

10 国内外研究综述 回答 别人是怎样做的 你觉得存在什么问题 你有什么新的想法

11 常见选题(论文写作）类型 实践应用类 教学策略或技术技巧 案例类 叙事类 理论理念类 ……

12 规范的课题名称表述 信息技术与思想品德教学整合 信息技术融于课堂教学，全面提升学生素质 互动技术在小学数学教学中的应用研究
物理微课程的资源建设策略研究 运用概念图促进小学语文阅读教学的有效性研究

13 课题名称的三个要素 推敲命名 手段（途径） 研究内容对象 （ 具体范围） 目的（效果）

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15 成果迭代 1.0 2.0 3.0 基于策略的教学内容重构序列教学模式研究 单个策略的研究 系列策略的研究 秘妙创生策略 秘妙创生策略
序列分解策略 目标导向策略 同类对比策略 主题升华策略 4-6年级单元读写MOODLE课程设计与实施 基于策略的教学内容重构序列教学模式研究 单个策略的研究 系列策略的研究

16 问题聚焦 小题大做 小题深做 做而践行 推陈出新

17 理论依据 关键事件 研究方法 技术路线 线索2 线索2

18 关键词解析-教育科研方法 自然科学研究 实验法 归纳法 统计法 社会科学研究 调查法 文献法 指研究教育现象及其规律所采用的方法 历史研究法
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19 实验研究方案撰写模板 步 骤 内 容 注意事项 实 验 课 题 的 提 出 过 理论依据 / 指导思想 程 实 验 假 设 实验 设 变量
步 骤 内 容 注意事项 课 题 的 提 出 理论依据 / 指导思想 实 验 过 程 设 计 实 验 假 设 实验 变量 自 变 量 因 变 量 干扰/控制变量 实 验 对 象 实 验 内 容 实 验 目 标 实 验 方 法 实 验 原 则 实 验 步 骤 实 验 检 测 实 验 组 织

20 网络课程（19讲） 教学方法与科 研方法不同

21 常用的教育科学研究方法 历史研究法：对历史事实作分析，探求研究对象的发展规律 调查研究法：调查报告为成果形式
比较研究法：同类\异类比较、纵向\横向比较、定性\定量分析 比较 实验研究法：实验研究、准实验研究 理论研究法：与实证性研究相区别 《教育研究方法导论》（裴娣娜，安徽教育出版社）

22 常用的教育科学研究方法 行动研究法：在研究与实践间搭建桥梁 案例研究法：从解剖麻雀入手
开发研究法：为某类特等对象设计和开发为优化教育教学效率和效果 服务的教育教学资源和教学方法 教育叙事研究法:建议基于知识点 教育经验总结法：教育行为理性化 ...... ——《质的研究方法与社会科学研究》（陈向明，教育科学出版社）

23 常用研究方法 测量法 问卷法 访谈法 观察法 文献法 ……

24 研究思路

25 案例研究 技术路线

26 技术路线

27 注意的问题： 行动研究法 ——自我反思的螺旋式循环

28 行动研究过程 开题会 明确方向分工 第一次设计 实施 反思 第二次 完善设计 第三次 完善设计 整理资料 撰写研究报告 召开结题会

29 具备三种意识 问题意识：现实性与针对性 科学意识：科学性与参与性 清晰的理念 科学的方法 广泛的参与 成果意识 ：实用性与有效性

30 C=See REACTIVE (重复反应) CREATIVE (有创造性) 观察与思考
C在这个英文单词的中间就是做重复的事情，如果要创新性有前瞻性就要将C放在英文单词的前面，我们不能仅仅只做一个教育匠，所以我们的思维要跟新，我们要有创新，科研就使得我们的老师得到了更新，在做科研过程中找到自己的快乐！ C=See

31 感谢聆听！ QQ: 电话：