第七組 家庭取向 班級： 幼保三甲 組長： 蔣宜珊 組員： 羅婉甄 黃逸斌

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1 第七組 家庭取向 班級： 幼保三甲 組長： 49922120 蔣宜珊 組員： 49910275 羅婉甄 49910178 黃逸斌
　 黃逸斌 江經宇

2 家庭取向心理諮商 主張:當事人的問題只是家庭功能不良的一種病徵；被標籤為「問題人物」的當事人，其實是替整個問題家庭揹黑鍋的「代罪羔羊」，也形同替家庭呼救求援。 家庭諮商師認為：所謂的當事人並不是指某個個人，而是「家庭」，諮商的重心要放在家庭動力歷程，而改變的產生也要藉助整個家庭的力量。 小孩不笨影片播放

3 主要學派 一、建立典型的家庭系統理念： 系統取向：穆雷‧博文(Murray Bowen)
結構取向：薩瓦爾多‧米紐慶(Salvador Minuchin) 二、著重家庭成員溝通： 聯合家庭心理諮商：維琴尼亞‧薩提爾(Virginia Satir) 策略家庭心理諮商：傑‧海利(Jay Haley) 三、著重當下覺察、經驗與人本精神： 經驗取向家庭心理諮商：卡爾‧華特克(Carl Whitaker)

4 結構取向家庭心理諮商 薩瓦爾多‧米紐慶(Salvador Minuchin)
認為個人問題來自於家庭缺乏結構或是失功能的家庭結構。 主張由諮商師主動介入家庭，成為家庭成員之一，改變家庭一成不變的人際關係「慣性」，尤其是三角關係衝突的調整。 在有子女的家庭中，強調父母的權威地位，家中有明確且被重視的父母權威，能順利化解衝突或有效協商爭議。 運用「連線」、「聯盟」、「三角關係」三個概念來觀察家庭中的權力關係，認為家庭在處理日常生活事物時，保持變通的人際關係與可協商的人際互動與規定，避免衝突發生。 結構取向諮商師重視從家庭結構的組成方式，來檢驗家庭成員間的聯盟、界限與權力關係，以調整家庭規則與界限，重繪家庭系統。

5 溝通取向家庭心裡諮商 溝通取向家庭心理諮商強調家庭成員目前的互動方式，特別是溝通型態。

6 聯合家庭心理諮商 維琴尼亞‧薩提爾(Virginia Satir)
在治療過程中，不僅注重語言部分，也強調以非語言的肢體動作、溝通姿態來關注自身的情感，並運用錄影器材，協助人們察覺自己的語言和非語言訊息的距離，也應用「角色扮演」的方式來教導家庭成員改用平等的方式來溝通。 Satir也看重右腦能力，運用冥想、音樂、雕塑等多元方式來催化改變，因此有人將她的心理諮商稱譽為兼具「身、心、靈、心理教育、內在系統、性別平等、全人健康」取向。

7 策略家庭心理諮商 傑‧海利(Jay Haley)
強調解決當下的問題，並直接指導與介入策略，是問題解決導向的實用主義。 著重家庭權力、控制與階層等主題觀察，認為孩子是透過「問題」來為自己發聲，向父母索求愛與尊重，因此他會直接教導家庭採取行動。 經常運用策略：使用指令、矛盾介入、重新架構視框、假裝技術、家庭隱喻等，其中以矛盾介入技術最多。 為短期見效的心理諮商取向，不過並不重視成員是否得到領悟。Haley的方法經過了後來追隨者的修改，將更多心力放在尋找增進家庭和諧、促進家庭成員交流能力和愛能力的方法上，因此，現在被稱為人道主義的策略取向家庭心理諮商。

8 經驗取向家庭心理諮商 卡爾‧華特克(Carl whitaker)
注重個人的察覺、選擇、自我成長與自我實現。 強調讓家庭成員個別會心交流，在互動過程中進一步體會自己的感受與想法，或讓家庭重返過去的生活場景，再次體驗、覺察，之後將彼此感受與想法表達出來。 以家庭教練或祖父母代理人的角色親身投入，來幫助家庭成員獲得所謂的「父母撫慰」歷程。 經驗取向家庭心理諮商是沒有事先規劃好的結構化技術與演練，強調治療師就是在治療的當下全心投入，與家庭「同在」。

9 主要概念－系統取向理論 Bowen發現：功能不健全的家庭有所謂「家庭自我混亂成一團的現象」，呈現成員自我評價低以及明顯共生依附的狀態。

10 自我分化 Bowen以「自我分化」來說明個人在與家庭連結依附及追求獨立自主之兩端間，調整到適當距離，既能認同自己身為家中成員的角色，又能擁有自我的獨特性與個別發展。 一個人自我分化程度愈大，就表示他在面對家庭關係分離與連結時，愈能調適理智與情感衝突，愈能在家庭系統中與家人維持適當距離，又有自我空間。

11 三角關係 家中某兩位成員關係緊繃時，常會將第三個家庭成員拉進戰線，以暫時平息或轉移兩人高漲的戰火。
典型三角關係：丈夫和妻子與某一小孩組成，三人分別扮演執行者、犧牲者與拯救者。 影片播放:大人的家庭作業

12 核心家庭情緒系統 Bowen指出：兩個自我分化程度相近的人常會互相吸引而結為伴侶，組成「共同我」；倘若兩個自我分化程度都偏低的人，就會和子女形成「家庭自我混亂成一團」的現象，而出現婚姻衝突、失功能配偶、對子女的投射及情緒隔離斷絕四種狀況。

13 狀況 情形 結果 1.婚姻衝突 夫妻中任何一方不再退讓求全或包容接納時，就會互相指責，在婚姻衝突中的家庭成員遭受影響。 在學業、工作、人際或其他生活層面出現不適應徵兆。 2.失功能的配偶 壓力事件發生時，配偶其中一位出現失功能症狀，例如:酗酒、藥物濫用等。 家庭成員跳出來頂替他的職責，導致他愈來愈逃避自己的責任且更加依賴，更加出現更多失功能症狀。 3.對子女的投射 低自我分化的夫妻容易將注意力集中在子女身上，來轉化自己的期望且視為是子女的問題。 與父母情感連結愈強的孩子，孩子更加依賴父母的感覺和判斷，更加無法確定自我，面對無法應對的混亂只會逃避。 4.情緒隔離斷絕 有些自我分化程度低的孩子面對這樣依附糾黏、情緒共生的家庭，會反向透過有形無形的方式逃離原生家庭為解決的束缚。 成為家中獨行俠、漠視家中事務、工作狂、離家出走、草率早婚。

14 跨越多世代的傳遞過程 Bowen認為家族中勢必難逃嚴重情緒失調或精神分裂的後代，因此他會要求當事人紀錄至少三個世代的家族狀況，將三代的家庭狀態的紀錄與資料畫成圖表，繪製成家庭圖，使問題根源現身，進而設法中止家族宿命的循環。

15 社會情緒過程 Bowen認為家庭成員在家中人際關係會複製到學校、職場與其他社會場合的人際互動上，一個低自我分化的人在面對衝突、壓力、危機時，也會經常表現出情緒不穩、失去理性的應對方式。

16 以「我」開頭的陳述句 Bowen常以我開頭的陳述句，來示範如何區分與掌控自己的想法、情緒和行為，他認為這是有助於提高自我分化程度的生活演練。
例如：當和朋友約好時間但卻遲到了，可以如此表達:「對不起我遲到了，我真的很抱歉，請你們原諒我，我不會再有下次了。」

17 二十一世紀的家庭心理諮商 二十一世紀的家庭心理諮商師不再扮演專家、顧問的角色，比較像是家庭的朋友，支持他們，為他們補充先天不足之處，引導他們從互相打擊挫敗、抑制成長的行為朝向促進成長的建設性互動，同時更透過欣賞家庭力量與潛能的眼光與他們互動，將家庭從覆蓋他們的問題中解救出來，讓他們有機會檢視自己對問題的信念，學習如何掌控問題，來為家庭找到出路。

18 結論 父母親願意放手給予孩子和彼此追求自我統 合的空間和機會，這分開的過程隱喻著原生 家庭給予家庭成員在心理上離家、割斷心理
臍帶做大人的自由度，讓成員能完成自我分 化，得到自成一個圓滿的機會。當一個個互 相連繫的小圓滿串成一個大圓滿，持續推廣 下去就會形成更多大圓滿，那麼世界大同便 相離不遠了。

19 家庭治療影片分享

20 報告結束！ 感謝大家的聆聽，接 著讓我們進行問題與 探討吧！GO!

21 婚姻衝突、失功能的配偶、對子女的投射、情緒隔離斷絕
問題與探討 Q1.請問兩個自我分化程度都偏低的人，就會和子女形成「家庭自我混亂成一團」的現象，而出現哪四種狀況? Ans: 婚姻衝突、失功能的配偶、對子女的投射、情緒隔離斷絕 Q2.請問本章節所提到的當事人指的是什麼？ 家庭 Q3.請問幸福家庭影片中詮釋了Stair發展的哪兩種溝通型態? 責備型、一致型

22 溝通型態 溝通方式 內在思想 1.討好型 2.責備型 3.電腦型 4.打岔型 5.一致型 抹煞自我價值，忽略自我感受，總是努力滿足他人需求。
我沒有價值 別人都是對的，錯的都是我 我必須讓別人快樂，別人才會喜歡我 2.責備型 凡事只為自己，不管別人感受，以貶損別人來台高自己的優越感，常表現出專制、指責或暴力行為。 沒有人關心我  我是寂寞且失敗的 除非我這樣大喊大叫，否則沒有人把我當人看  3.電腦型 擅長引經據典或運用統計數據來解釋現象和分析問題，雖然說得頭頭是道，可是卻完全聽不道自己的見解和觀點。 我必須讓別人知道我是很聰明、頭腦清楚、很道理的 我不喜歡「 情緒」，所以表現出沒有感覺的樣子 4.打岔型 說話常常答非所問、聽不到重點，討論問題時，總是在偏離重點。 沒有我的位置  我必須引起別人的注意 5.一致型 最佳溝通狀態，說話真誠，能肯定地將自己當下情緒和想法確實表達出來，也能尊重他人想法和感受。 協調一致 平衡 滿意 自我價值感高 幸福家庭影片播放

23 策略－矛盾介入 運用人在潛意識想要違抗意識指令的傾向，透過反向迂迴的策略，讓當事人處於進退兩難的處境，最後為了違背「反向指令」而發生改變、解決困擾。 例如：要求當事人在夜晚輾轉反側，難以 入眠時，命令自己不准睡覺。