六色思維培訓工作坊. 六色思維培訓工作坊 緣起:六頂思考帽 愛德華．波諾 EDWARD DE BONO.

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2 六色思維培訓工作坊

3 緣起:六頂思考帽 愛德華．波諾 EDWARD DE BONO

4 6頂帽子思考法 Edward de Bono

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8 用6色思考的好處

9 平日思考時混亂一片? 六色思維的優點： 寓遊戲於學習---角色扮演 多角度思考---非傳統的線性思考 發展專注力---引導學生集中某色彩思維
使用方便---隨時變換思考角度 基於大腦功能發展

10 平日思考時無從入手? 六色思維的優點： 提供基本架構， 有助作決定

11 思維教學的目的 培養高層次 策略思維

12 陳元喜小學上午校的思維教學理念 學習技巧-思考方法 橫向課程設計 縱向各級課程,具層次 日常生活應用,易於掌握

13 六色思維全方位學習活動目的:

14 (1)引導學生認識六色思維技巧，拓展學生思維能力。

15 (2)將六色思維融入學科及各校園生活片段，讓學生能全面及有系統地運用思維技巧。

16 (3)學生能於課堂學習及評估中運用「六色思維」所學的技巧。

17 六色思維基礎要求 白色代表事實 紅色代表感受 黃色代表好處 黑色代表小心 綠色代表創意 藍色代表行動

18 六色思維全方位學習活動內容：

19 橫向課程設計 (1)齊唱新歌- 六色思維歌

20 (2)六色思維培訓 9/9 家長工作坊 19/9 六頂思考帽 家長講座

21 (3)報看新中國-23/9運用六色思維的思考方法來分析中國時事新聞

22 閱報後用六色策略思維模式思考--舉例 9月23日週會主題: 報看新中國 白色：香港和內地有甚麼差異？
9月23日週會主題: 報看新中國 白色：香港和內地有甚麼差異？ (生活方式、社會制度和政治制度不同) 黑色：若香港人在內地公幹, 要注意甚麼？ (不可觸犯中國的法例) 綠色：香港特區政府可做什麼來促使一國兩制, 經濟繁榮？(政經貿協定)

23 (4)環保六色旅程-29/9學校大旅行

24 定下主題網(mind map) 自創環保餐單 環保旅行的好處 因污染而引發 身體力行 的感受 促進環保 環保六色旅程 白色: 黑色:
因污染而引致 的問題 白色: 旅行時地人,旅行見聞,同學的環保意識

25 (5)縱向課程設計: 六色思維學堂- 在各科課堂學習及評估中應用六色思維思考方法

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27 教學示例

28 縱向課程發展重點 科目示例 推行年級 滲入色彩 中 常學習重點 小一至二 白色 六何法：何事/何物、何地、 何時、何人

29 小三至四 白色+紅色+黃色+黑色 事實(六何法)+個人感受+其他人的感受、反應、感覺及原因+認同或贊成，並說明原因+不認同或不贊成+困難、危機或問題

30 小五至六 白色+紅色+黃色+黑色+藍色+綠色 提出其他選擇、意見、建議、創新想法等+個人行動+社會上不同人士的行動

31 剪報樂繽紛

32 五六年級 進階課程

33 白色 紅色 藍色 已知 感受 行動 未知、未明、想知、怎知 (白紙一張，寫下事實) 其他人感受、反應 怕、興奮、悲哀 驚、同情
(心、血，代表感受) 其他人感受、反應 怕、興奮、悲哀 驚、同情 藍色 行動 (藍色原子筆代表寫下行動) 決定、計劃、責任 下一步、目標

34 黃色 綠色 黑色 好處─學了甚麼 創新─神奇 小心 支持、認同 贊成的原因 潛在價值 (鮮明、美麗，代表好的事物)
(大自然裏新奇百怪) 其他選擇 、不同意見 提議、可能性、新想法 黑色 小心 (黑夜危險要小心) 困難、不支持、不贊成 不認同、阻礙、危機、 問題

35 課堂提問

36 輔助工具

37 協助學習思維的小工具 課室壁報 手冊