儿 科 学 （Pediatrics） 第一章 绪 论 儿科教研室.

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1 儿 科 学 （Pediatrics） 第一章 绪 论 儿科教研室

2 儿科学绪论 课时安排：1节 教学课型：理论课 教学目的要求： 掌握:小儿年龄分期及其特点 。 熟悉:儿科学的范围和任务、儿科学特点。

3 儿科学绪论 教学重点与教学难点 重点:小儿年龄分期及其特点 。 难点:新生儿期 教学方法：课堂讲授 教学手段：多媒体教学

4 儿科学绪论 儿科学定义：研究小儿时期生长发育、卫生保健和疾病防治的综合性学科。 对象：胎儿至青春期儿童 宗旨：保障儿童健康，提高生命质量

5 儿科学的任务 1、了解儿童、提高水平 2、发展科技，治愈儿童 3、做好预防、保护儿童 4、儿童病患、助其康复

6 儿科学的范围 预防儿科学：研究各种疾病的预防措施 （最具潜力） 发育儿科学：研究儿童生长发育规律 及其影响因素
预防儿科学：研究各种疾病的预防措施 （最具潜力） 发育儿科学：研究儿童生长发育规律 及其影响因素 临床儿科学：研究疾病发生发展规律及诊断 治疗理论和技术、康复可能性及方法

7 儿科学的特点 个体差异、性别差异、年龄差异非常大 对疾病造成损伤的恢复能力较强 自身防护能力较弱，容易发生意外

8 小儿的生理和临床特点 解剖特点：身长、体重、头围、牙齿 生理生化特点：脉搏、心率、呼吸、血压 免疫特点：IgG IgM
诊断特点：病种特点、体格检查 治疗特点：快、准 预防特点：四病

9 儿科学的基础和特点 （一）儿科学基础： 解剖、生理生化、病理、免疫、心理 （二）儿科学临床： 1、疾病的种类： 2、临床表现： 3、诊断：
4、治疗： 5、预后： 6、预防：

10 各年龄分期

11 （一）胎儿期：从精子和卵子结合到小儿出生。
特点：依赖母体，器官形成生长快。 （二）新生儿期：自出生后脐带结扎起到刚满28天为止4周。 特点：内外环境变化大，各种功能不成熟。 （三）婴儿期：从出生到满一周岁以前。 特点：生长第一次高峰，消化道、主动免疫不成熟，神经心理开始发育。

12 三、各年龄分期 （四）幼儿期：一周岁以后到满3周岁之前。 特点：生长速度减慢，活动范围扩大，易发生意外。
（五）学龄前期：3周岁以后（第4年）到6-7岁入小学前。 特点：生长稳步增长，心理发育及免疫功能渐成熟。

13 三、各年龄分期 （七）青春期：从第二性征出现到生殖功能 基本发育成熟，身高停止增长的时期。女孩
（六）学龄期：从6-7岁到12-14岁进入青春期。特点：部分进入青春期，心理发育成熟，面临接受教育的关键时期。 （七）青春期：从第二性征出现到生殖功能 基本发育成熟，身高停止增长的时期。女孩 11-12岁至17-18岁，男孩13-14岁至18-20岁。特点：生长发育第二高峰、性发育

14 发展和展望

15 作业及思考 简答题。 1、小儿年龄分期、时间段是什么？ 2、小儿可以看成是成人的缩小版吗？