精進書法教學研習 教學方法與習寫 地點：龍峰國小 日期：100.11.30 講解者：謝溥仁.

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1 精進書法教學研習 教學方法與習寫 地點：龍峰國小 日期： 講解者：謝溥仁

2 1.書法教學之省思 2.書法教學之實施 3.書法基本技法與習寫
摘 要 1.書法教學之省思 2.書法教學之實施 3.書法基本技法與習寫

3 書法教學之省思(1/7) 一、習寫書法的好處 1.養身修心 2.陶冶性情 3.學習藝術素養 4.提升文學素養 5.充實生活內涵
6.美化生活空間 7.擴增生活領域 孩子學習書法的好處—台灣立報報導

4 書法教學之省思(2/7) ? ! 二、書法教學的困境 推行書法教育 精進書法教學 教育部統合視導

5 書法教學之省思(3/7) 1.書法教學師資問題： 台北市今年大陣仗的調訓全市一半的國文教師， 並且請書法家林國山先生當講座， 立意雖然良善， 但效果恐怕有限， 原因在於大部分國文教師都不會寫毛筆字， 當參加研習的老師，是無法拿起毛筆在宣紙上揮灑墨趣， 如何引導學生欣賞書法之美呢？

6 書法教學之省思(4/7) 2.教師對書法教學的態度： 書法教學的問題應該是「老師」，老師用心，不管是用「簡
易的方法」或「複雜的方法」都會有成效，重點是願不願意。 上書法課時發下練習簿之後級任老師就忙著批改其他作業， 偶而處理一下教室內墨汁潑到衣服或書包的事件，包括老師在內 ，大家根本不知道寫好毛筆字的方法，所以書寫毛筆字的時候充 滿了挫折感。

7 書法教學之省思(5/7) 3.書法教學時數不足： 目前書法教學沒有排進正式課程，上課時數過少，若光靠課
堂上教學時數學習書法，容易成效不彰。一般教師在孩子尚未瞭 解文字形成過程，就要求學習工整、四平八穩的楷書，使大多數 孩子照本宣科，盡量和範本上畫的一樣，自然難以引起學習動機 和興趣。而且各科都在搶時間，要上書法課卻可能排不進課程， 怎麼教呢？若無列入正式排課，書法教學只能隨政客喜好而興衰 ，政治與選票取向，造成相關語文領域教學時數的排擠。

8 書法教學之省思(6/7) 4.書法教學場地問題： 有些學校因為教室不敷使用，甚至對書法教學的不夠重視，
書法教學獨立教室的設置常付之闕如，書法老師只能隨班教室教 學，這會衍生出幾個問題，書法教師為了維護班級教室的整潔， 上課時只能盡力管理秩序，書法教學頂多在虛應故事。再者，缺 乏書法教學情境佈置，無法讓孩子體會與欣賞書法的美，書法教 學的成效會大打折扣。

9 書法教學之省思(7/7) 5.書法教學資源問題： 國小階段的書法教學，重點應在於培養出學生的書法興趣
與書法欣賞能力，然而書法教師在沒有充分的教學資源輔助下 ，經營出生動有趣的課程內容，就只能照本宣科，給學生一本 字帖臨摩就成了主要的教學方式，書法帶給學生的印象是一條 漫長又難辛的臨摩之路，不僅失去教學成效，更會抹煞學生的 書法興趣。

10 書法教學之實施(1/5) 一、專業的師資與獨立的課程 1.專業書法教師： (1)校內書法老師—專業問題 (2)外聘專業書法教師—經費問題
2.書法列入課程： 獨立的課程編排確保書法課不被挪為他用 ，維持課程架構的完整性。

11 書法教學之實施(2/5) 二、多元、生動的教學內容 書法課程內容豐富多元，有書法欣賞、書法知識、
書家介紹等內容，活潑生動的上課內容，讓書法課 成為校園中最受小朋友們歡迎的科目之一。

12 書法教學之實施(3/5) 三、書法小尖兵—書法菁英教學 四、獨立的書法教室與充足的書法用具—他山之石
除了培養學生書法欣賞的能力之外，更在晨間訓練書法小菁英 ，以紮實的基本功夫在語文競賽、學生美展及一民間機構所辦之書 法競賽，使學校書法成績大放異彩，以此彰顯學校書法教學之成就 ， 讓書法小尖兵成為學校推動書法教學的火車頭。 四、獨立的書法教室與充足的書法用具—他山之石 書法專科教室中的設備齊全，學生上課無須攜帶任何用具，就 可以在清靜幽雅的環境中享受學習的樂趣。

13 書法教學之實施(4/5) 五、數位化的書法教學輔具—以北成國小為例 ，引進的最先進的72吋觸控式電子螢幕、實務投影機作為教學的輔
北成國小是數位典範學校，在深具傳統文化氛圍的書法課堂中 ，引進的最先進的72吋觸控式電子螢幕、實務投影機作為教學的輔 具。書法老師並具備網頁設計 、數位管理的專長，自行架設 書法教學網站，建立影音教學 資料庫，讓數位科技與藝術人 文進行了深度的融合。

14 書法教學之實施(5/5) 六、循序漸進的教學流程 (融入數位化教學) 基本筆劃習寫 運筆與節奏 書法知識 書法欣賞 趣味課程 常用部首習寫
文字演進 永字八法 名家字帖 基本筆劃習寫 (永字八法) 運筆與節奏 書法知識 書法欣賞 趣味課程 常用部首習寫 文字結構 書家介紹 王羲之 智永

15 有趣的課程內容 1.文字畫 2.配合時令(春聯) 3.集體創作 4.大字教學 5.藝術品創作

16 ˙書法基本筆劃習寫—永字八法 1.點 (右點) 2.橫 (長橫) 3.豎 (垂露) 4.鉤 (直鈎) 5.挑 6.短撇 7.長撇 8.捺 永

17 ˙基本部首習寫—永字八法的延伸 ˙文字結構書寫要領 舉例：足字旁 金字旁 女字旁 宀字旁
舉例：足字旁 金字旁 女字旁 宀字旁 ˙文字結構書寫要領 1.上下疊 字中有一長橫 3.突出的筆劃 4.上窄下寬 5.上寬下窄 6.左小右大 右小左大 三併字 9.筆斷意連 10.向背 歪側 左高右低 13.左低右高 14.挪讓 歪而平衡 不齊 17.均間

18 教師書法認知與習寫(1/14) 一、基本認知 1.書法的演進 2.書法用具 a.筆 b.墨 c.紙 d.硯 e.墊布 二、開筆與執筆
1.開筆 2.執筆的姿勢 3.執筆的角度 4.執筆的高度 5.執筆的力道

19 教師書法認知與習寫(2/14) 三、書法入門 1.從臨摩開始 2.以楷書習寫入門 3.字體與字帖 a.活潑律動的行楷—智永(智永真書千字文)
1.從臨摩開始 2.以楷書習寫入門 3.字體與字帖 a.活潑律動的行楷—智永(智永真書千字文) 張即之(李伯嘉墓誌銘) 褚遂良 b.剛正不阿的唐楷—柳公權(玄秘塔碑) 顏真卿(多寶塔碑) 歐陽詢(九成宮醴泉銘) c.方利刀刻的魏碑—張黑女墓誌銘 張猛龍碑 司馬顯姿墓誌銘

20 教師書法認知與習寫(3/14) 四、書法基本筆劃練習—智永基本筆劃 1.長橫 2.短橫

21 教師書法認知與習寫(4/14) 3.懸針 4.垂露 5.短豎

22 教師書法認知與習寫(5/14) 6.長撇 7.捺 8.蘭葉撇

23 教師書法認知與習寫(6/14) 9.短撇 10.點 11.直鈎

24 教師書法認知與習寫(7/14) 12.直鈎撇 13.豎彎鈎 14.右斜鈎

25 教師書法認知與習寫(8/14) 右斜鈎 15.橫彎鈎 16.臥鈎

26 教師書法認知與習寫(9/14) 17.口部 18.日部 19.田部

27 教師書法認知與習寫(10/14) 20.圍部 21.平捺 22.言部

28 教師書法認知與習寫(11/14) 23.手部 24.糸部 25.水部

29 教師書法認知與習寫(12/14) 26.艸部 27.木部 28.人部

30 教師書法認知與習寫(13/14) 29.金部 30.月部 31.女部

31 教師書法認知與習寫(14/14) 五、書法教學資源網站例舉 32.綿字部
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