描出春之美——《燕子》教学片断 描出春之美 ——《燕子》教学片断 佛山市三水区白坭镇第二小学 陈淑颜.

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1 描出春之美——《燕子》教学片断 描出春之美 ——《燕子》教学片断 佛山市三水区白坭镇第二小学 陈淑颜

2 学习提示： 描出春之美——《燕子》教学片断
请同学们找一找，课文哪一段描写了这美丽的春光呢？找到的请美美地读一读这些内容，在头脑里感受一下这春光是什么样子的。

3 春之声 才下过（ ）（ ）细雨，微风吹拂着（ ）才展开（ ）柳丝。（ ）草，（ ）叶，（ ）花，都像（ ）聚拢来，形成了（ ）春天。
描出春之美——《燕子》教学片断 学习提示： 请按课文内容填上描写的词语，体会朗读的节奏。 才下过（ 　 ）（ ）细雨，微风吹拂着（ ）才展开（ ）柳丝。（　　）草，（　　）叶，（　　）花，都像（　 　）聚拢来，形成了（　　　）春天。 春之声

4 春之声 学习提示： 按着这些词语的停顿，我们可以读出这段话的节奏。 通过描写把握节奏，春天就变得有声了！
描出春之美——《燕子》教学片断 通过描写把握节奏，春天就变得有声了！ 学习提示： 按着这些词语的停顿，我们可以读出这段话的节奏。 才下过/ （ 几阵） / （ 蒙蒙的 ）/细雨，微风/吹拂着/ （ 千万条） /才展开/ （ 带黄色的嫩叶的 ） /柳丝。（ 青的 ） /草，（ 绿的 ） /叶，（ 各色鲜艳的 ） /花，都/像（ 赶集似的 ） /聚拢来，形成了/ （ 光彩夺目的 ） /春天。 春之声

5 描出春之美——《燕子》教学片断 才下过/几阵/蒙蒙的/细雨。微风/吹拂着/千万条/才展开/带黄色的嫩叶的/柳丝。青的/草，绿的/叶，各色鲜艳的/花，都/像赶集似的/聚拢来，形成了/光彩夺目的/春天。 春之色

6 春之色 春天的景物 —— —— —— 有了描写， 春天就变得有色了！ 细雨： 蒙蒙 润 微风： 吹拂 轻 柳丝： 带黄色嫩叶 柔 草： 青的
叶： 绿的 色 花： 各色鲜艳的 （形成了） 春之色 光彩夺目的春天

7 描出春之美——《燕子》教学片断 小燕子/从南方赶来，为春光/增添了/许多/生机。 动静结合描写，景色更有生机！ 春之韵

8 景之美 美景何止一种…… 我写我景

9 我写我景 照样子，仿着写一写。 照样子，仿着写一写。 照样子，仿着写一写。
例：青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 1． 金黄 的稻子， 火红 的高粱， 雪白 的棉花，各种 香甜可口 的水果，都像赶集似的聚拢来，形成了 的 硕果累累的 秋天。 2． 的天空， 的云朵， 的电线，加上 的燕子，谱成了一支正待演奏的 。 照样子，仿着写一写。 例：青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 1． 的稻子， 的高粱， 的棉花，各种 的水果，都像赶集似的聚拢来，形成了 的秋天。 2． 的天空， 的云朵， 的电线，加上 的燕子，谱成了一支正待演奏的 。 照样子，仿着写一写。 例：青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 1． 金黄 的稻子， 火红 的高粱， 雪白 的棉花，各种 香甜可口 的水果，都像赶集似的聚拢来，形成了 的 硕果累累的 秋天。 2． 蓝蓝 的天空， 白白 的云朵， 若隐若现 的电线，加上 音符似 的燕子，谱成了一支正待演奏的 春天的赞歌 。 我写我景

10 善于观察 生动具体 细致描写 学法导航