制作 林州市城郊五中 魏振强.

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1 制作 林州市城郊五中 魏振强

2 请说出描写春的诗句 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——《渔歌子》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——《咏柳》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——《惠崇春江晚景》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——《春日》 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——《春晓》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——《绝句》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——《村居》

3 品读课文 1、听范读，小声跟读，学习朗读技巧，想象作者所描绘的春天的美景，并初步感受作者对春的喜爱之情。
2、自由朗读，注意要读出感情，正确把握语调、语气，自己喜欢的段落可以多读几遍。圈点勾画文中的生字词。

4 读一读 水涨zhǎng起来 戴着笠lì 散sǎn在草丛 薄báo烟 鸟巢cháo 黄晕yùn 撑chēng伞 抖擞sǒu 应yìng和hè
酝yùn酿niàng 披着蓑suō 戴着笠lì 薄báo烟 黄晕yùn 抖擞sǒu 嘹liáo亮 赶趟tàng儿 宛wǎn转

5 整体感知： 尝试用简要的语言概括课文所描绘的景物以及作者所要表达的感情。

6 小组合作探究 ①有人用“盼春”一词概括了课文的第一小节，请同学们用相类似的词语（仿照“盼春”一词），尝试概括文章其余的内容。
②作者在描绘春天的美景时，选取了哪些精美的画面，这些景物具有怎样的特点？

7 盼春

8 春草图

9 春花图

10 春 风 图

11 春雨图

12 迎春图 一年之计在于春！

13 颂春 像娃娃——“新” （万物复苏，新的生命的开始） 像小姑娘——“美” （百花争艳，景色动人） 像青年——“力” （春天充满活力）
三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。

14 春天 春 风 春 花 春 雨 春 草 绘春 迎春 盼 春 颂 春

15 精读赏析： 1、你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画? 2、说说你为什么喜欢?体会作者的思想感情。

16 方法指导 写景的方法： 准确使用词语； 选用多种修辞手法； 调动人的各种感觉器官； 画面融入人物活动； 写景注意层次……

17 拓展延伸：仿句练习 结尾以三个形象的比喻，揭示春天不可遏制的创造力和美好的希望。你还能用别的比喻来赞美春天吗？（请大家展开想像的翅膀，有自己的创新，不重复别人已用过喻体。）

18 当同学们与“春”融为一体时，你能感受到作者在“春”文中蕴涵的人生态度吗？请你紧扣文本作精彩解释，并谈谈这种态度对你的影响。
谈谈你心中的春天 当同学们与“春”融为一体时，你能感受到作者在“春”文中蕴涵的人生态度吗？请你紧扣文本作精彩解释，并谈谈这种态度对你的影响。

19 小结： 这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。文章语言简洁明快，形象生动。

20 最是一年春好时。春天是最惹人情思的季节。 当你走出户外，又见桃红柳绿、又听鸟语花香时，
你的心中不禁 会涌动着一种渴望： 让我们寻找春天的脚步，谱写春天的赞歌!