普通高中课程标准实验教科书.音乐 《音乐鉴赏》 第十四单元 文人情致 ——古琴声中听中华 （人民音乐出版社）

Presentation on theme: "普通高中课程标准实验教科书.音乐 《音乐鉴赏》 第十四单元 文人情致 ——古琴声中听中华 （人民音乐出版社）"— Presentation transcript:

1 普通高中课程标准实验教科书.音乐 《音乐鉴赏》 第十四单元 文人情致 ——古琴声中听中华 （人民音乐出版社）

2 CCTV新闻联播：我国第一个“文化遗产日”来临之际，入选联合国非物质文化遗产名录的我国古琴艺术昨晚走进北京大学，让青年学生近距离地感受中华传统文化艺术的深邃与高雅。
　　一曲弦歌好似天籁之音，深沉的古韵沁入人心。在北京大学的百年讲堂，“和鸣——古琴艺术进大学”音乐会吸引了众多高校师生，古琴是我国最古老的弦乐器也是世界上最古老的弹拨乐器之一，已有３０００多年历史，著名琴家吴钊、李祥霆、林友仁以及几位中青年琴家，为青年学子先后演奏了十多首古琴名曲。

3 听到什么？ 感受到什么？ 想象到什么？ 流水

4 第一部分 泛音演奏 主题音调 仿佛从高山峡谷中淙 淙奔流而出的清泉溪水 起

5 第二部分 按音演奏 变化发展主题音调 犹如股股山泉溪流 汇集成江河的流水 承

6 第三部分 滚拂手法 华彩段落 酷似漩涡转动奔腾不息湍急的水流 转

7 第四部分 变化再现前面部分 音调在泛音声中结束 流水终于注入大 海，动态转为静态，有着首尾贯 通的艺术效果。
第四部分 变化再现前面部分 音调在泛音声中结束 流水终于注入大 海，动态转为静态，有着首尾贯 通的艺术效果。 合

8 曲式结构：“起承转合”是旧时写作诗文的结构章法，也是我 们音乐创作的民族传统结构。
曲式结构：“起承转合”是旧时写作诗文的结构章法，也是我 们音乐创作的民族传统结构。 艺术表现手法： 借景抒情 通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘，抒发了对大自然壮丽山河的赞颂和热爱之情，隐喻着开阔的胸襟和百折不回的精神。

9 演奏手法： 泛音 天 （浮云柳絮无根蒂 ） 按音 人 （婉转抒情，圆润细腻） 滚拂 散音 地 （深沉浑厚，雄健根基）

10 请同学们随着音乐的律动，用形体动作找一找酒醉之人的感觉。
不与世事 酣饮为常 酒狂

11 流水 1977年8月20日 “航行者号” 100多幅人类各种活动的照片 60种人类语言的问候语
1977年8月20日 “航行者号” 100多幅人类各种活动的照片 60种人类语言的问候语 90分钟各种自然界的声音和 （27段）各文化精髓之音乐 古琴曲 流水

12 文武七弦琴、瑶琴、玉琴 传说：5000多年；记载：3000多年 五弦（五行：金木水火土） 六弦（周文王纪念死去儿子伯邑考）
七弦（周武王伐纣鼓舞士气） 文武七弦琴、瑶琴、玉琴 长：3尺6寸5分（1年365天） 13个徽（1年12个月加1个闰月） 2个出音孔（龙池、凤沼） 琴面：桐木，弧形（天） 天 圆 地 方 琴底：梓木，平 （地）

13 《乐记》（西汉） 音乐美学三 篇 论著 《声无哀乐论》（嵇康） 《溪山琴 况》（明代徐上瀛） 减字谱

14 君子之座必左琴而右书 琴棋书画 贯众乐之长 统大雅之尊 孔子、司马相如、蔡邕、诸葛亮、 嵇康、王维、欧阳修、苏轼……

15 阳关三叠

16

17 古琴的演奏形式主要有三种 独奏、琴歌、重（合）奏、 现存的古琴曲（包括琴歌）有600余首 表现力丰富
描写、摹拟、 抒情、言志 ， 还可叙事等。

18 棋馆琴声 你知道背景音乐用了哪几首古琴曲的片段吗？ 小提琴 帕尔曼 它和什么弦乐器在一起演奏？感觉如何？ 《流水》、《广陵散》、《梅花三弄》
《平沙落雁》《渔樵问答 》《阳春白雪》《胡笳十八拍》 《 十面埋伏》、 《夕阳萧鼓》、 《汉宫秋月》 　小提琴 帕尔曼

19 古琴音乐是中华民族音乐文化的重要组成部分。数千年来，从传说中的伏羲、神农、尧、舜，到有史可查的皇帝、贵族、文人、雅士，他们或以显赫的地位，或以精美的言词观照古琴，使古琴头上闪烁着耀眼的光环。古琴融汇了中国古代哲学、思想、科学、文学、艺术，构成了古琴文化，进而使中国古代文化生辉。所以我们可以说，以儒道互补为基础的中华文化的精髓不仅渗透在杜甫的诗、辛弃疾的词、韩愈的散文、颜真卿的字中，同样也渗透在以古琴音乐为代表的中国古典音乐文化当中。 古琴是中国的，也是世界的，它被联合国教科文组织列为“人类非物质文化遗产”的代表作也就在情理之中。