2012年生物中考复习一 《生物圈中的绿色植物》 七年级上册 授课时间：2012.4.5.

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1 2012年生物中考复习一 《生物圈中的绿色植物》 七年级上册 授课时间：

2 本节课复习内容：第三单元 生物圈中的绿色植物
种子 花→果实 光合作用 呼吸作用

3 种子 花→果实 光合作用 呼吸作用 本节课复习内容：第三单元 生物圈中的绿色植物 23.说出菜豆、玉米种子的基本结构及其功能。
24.说出“探究种子萌发环境条件”实验原理及现象。 25.说出种子萌发所需的环境条件及自身条件。 种子 花→果实 光合作用 呼吸作用

4 难点不难 菜豆种子的结构 玉米种子的结构 考纲要目 课本中的表述 23.说出菜豆、玉米种子的基本结构及其功能。
P84菜豆种子由 和胚组成，玉米种子由 、 和胚组成。胚包括 、 、 、 等四部分结构。[P85图Ⅲ-8] 菜豆种子的结构 玉米种子的结构

5 菜豆种子的结构 胚轴 胚芽 3 4 胚根 2 子叶 5 种皮 子叶 1 胚芽 胚 胚轴 胚根

6 玉米种子的结构 果皮和种皮 1 胚乳 2 子叶 3 胚芽 4 胚 胚轴 5 胚根 6

7 难点不难 菜豆种子的结构 玉米种子的结构 种皮 种皮和果皮 胚乳 胚芽 胚轴 胚根 子叶 考纲要目 课本中的表述
23.说出菜豆、玉米种子的基本结构及其功能。 P84菜豆种子由 和胚组成，玉米种子由 、 和胚组成。胚包括 、 、 、 等四部分结构。[P85图Ⅲ-8] 种皮 种皮和果皮 胚乳 胚芽 胚轴 胚根 子叶 菜豆种子的结构 玉米种子的结构

8 实例操练 a 胚乳 5 胚芽 胚轴 胚根 子叶 种皮 胚 27.下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答。
（注：[ ]中填标号，横线上填结构名称） ⑴图2示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图1所示的[ ]线剖开的。 ⑵在图2所示的玉米种子剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分是[ 10 ] 。 ⑶图3示菜豆种子结构，结构[ ]为胚的发育提供营养，胚是由 、 、 和 组成，它是新植物体的幼体 ⑷比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有 和 。 图2 图3 a c b 图1 a 胚乳 5 胚芽 胚轴 胚根 子叶 种皮 胚

9 尝试用适当的方式整理知识点： 菜豆种子、玉米种子结构及其功能的对比 (P85图Ⅲ-8) 方式一 方式二

10 方式三

11 24.植物种子萌发的条件 3 水分 2 3 温度 2 4 空气 不可以，偶然性太大 种子的萌发需要一定的外界条件
在“种子萌发的环境条件” 探究实验中，记录如下，分析表中的记录，并回答下列问题。 3 实验瓶号 实验的环境条件 实验的结果 1 没有水、室温环境 未萌发 2 适量的水、室温环境 萌发 3 适量的水、放入冰箱中 4 大量的水淹没种子、室温环境 在本实验中，有 组对照试验。 其中， 2 和 1 号是一组对照实验，是为了探究种子的萌发是否需要 。 水分 2 3 号和 号是一组对照实验，是为了探究种子的萌发是否需要 。 温度 2 4 号和 号是一组对照实验，是为了探究种子的萌发是否需要 。 空气 实验中每瓶只用一颗种子可以吗？为什么？ 不可以，偶然性太大 通过本实验得出的结论是什么？ 种子的萌发需要一定的外界条件

12 25.植物种子萌发的条件 适宜的温度 一定的水分 外界条件 充足的空气 胚必须是完整的而且是活的 自身条件 种子度过了休眠期 B B
炒熟的花生，置于适宜的外界条件下，仍不萌发，这是因为（ ）。 A.胚在休眠 B.胚是死的 C.胚不完整 D.没有胚乳 种子仓库在保存种子的时候，应保持空气流通，还应选择的适宜环境条件是 （ ） A.干燥，高温 B.干燥，低温 C.潮湿，高温 D.潮湿，低温 B B

13 种子 花→果实 光合作用 呼吸作用 本节课复习内容：第三单元 生物圈中的绿色植物 27.区分完全花基本结构。
28.推断花的各部分结构与果实各部分结构的联系。 30.说出绿色开花植物从开花到结果所经历的过程。 花→果实 光合作用 呼吸作用

14 难点不难 雄蕊 雌蕊 果实 种子 考纲要目 课本中的表述 27.区分完全花基本结构。 P102一朵花是由花托、萼片、花瓣、 和 等组成，
和 等组成， P104从花到果实的变化过程中，子房发育成 ，胚珠发育成 。[P102图Ⅲ-15] [P104图Ⅲ-18] 28.推断花的各部分结构与果实各部分结构的联系。 雄蕊 雌蕊 果实 种子

15 杏子是怎么结出来的？ 开花和传粉、受精

16 杏子是怎么结出来的？ 花瓣全部凋落

17 杏子是怎么结出来的？ 结果

18 杏子是怎么结出来的？ 果实

19 杏子是怎么结出来的？ 果实解剖

20 花的各部分结构与果实各部分结构的联系 开花和传粉、受精 结果

21 实例操练 雄蕊 雌蕊 子房 6 胚珠 7 果实 25．下图是花的结构和果实的结构及来源示意图，请据图回答。 ⑴花的主要结构是 和 。
⑴花的主要结构是 和 。 （注：[ ]中填标号，横线上填结构名称） ⑵完成受精作用后，雌蕊的[ 5 ] 进一步发育成果实， 其中[ ] 发育成种子，[ ]子房壁发育成保护种子的果 皮，由果皮和种子共同构成 。 雄蕊 雌蕊 子房 6 胚珠 7 果实

22 种子 花→果实 光合作用 呼吸作用 本节课复习内容：第三单元 生物圈中的绿色植物 33.合作完成“探究绿叶在光下制造有机物”的实验。
36.说出教材P127演示实验现象和结论。 37.说出教材P129实验结论。 38.推断光合作用维持了生物圈的碳氧平衡。 39.说出光合作用的概念和实质、能列式表示光合作用过程（包括原料、产物、条件、场所）。 光合作用 呼吸作用

23 难点不难 P119重点理解①暗处理、隔水加热的原理；②设计对照实验；③实验结果分析。 22.合作完成“探究绿叶在光下制造有机物”的实验。
考纲要目 课本中的表述 22.合作完成“探究绿叶在光下制造有机物”的实验。 P119重点理解①暗处理、隔水加热的原理；②设计对照实验；③实验结果分析。

24 对照实验 1 暗处理 2 选叶遮光 3 阳光下4小时 4 摘叶，去掉黑纸片 5 脱色 6 碘液检验 7 现象 结论： 不变蓝 变 蓝
2.光是光合作用的必要条件 不变蓝 遮光部分： 5 脱色 6 碘液检验 7 现象 见光部分： 变 蓝 结论： 1.光合作用制造了有机物（淀粉）

25 B B ①在“绿叶在光下制造有机物”实验中，把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（ ）。 A.消耗叶片中的水分 B.消耗叶片中的有机物
①在“绿叶在光下制造有机物”实验中，把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（ ）。 A.消耗叶片中的水分      B.消耗叶片中的有机物 C.消耗叶片中的叶绿素    D.消耗叶片中的无机盐 B ②在验证“绿叶在光下制造淀粉”实验中，能快速、安全脱去叶片中叶绿素的正确装置是（ ） B

26 37（教材P129）.下图是一个验证绿色植物进行光合作用的实验装置。先将这个装置，放在暗室中24小时，然后移到阳光下，两个小时后进行实验处理。（乙瓶内氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳）
（1）将盆栽植物先放在暗处 24小时的作用是： 。 （2）摘下乙瓶内的叶片，经 处理后加碘液数滴，而叶片颜 色无变化，证明叶片中无淀粉产生，说明了乙瓶叶片没有进行 。 （3）摘下甲瓶内的叶片，经处理后加碘液数滴，叶片颜色变蓝，说明 瓶叶片进行了光合作用，产生了淀粉。 （4）通过⑵和⑶得出什么结论？ 消耗掉叶片中原有的淀粉 光合作用 甲 二氧化碳是光合作用必须的原料

27 二氧化碳+水 有机物 + 氧气 39.光合作用实质上是 二氧化碳 叶绿体 光能 水
绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成 ，并释放 的过程。 储存能量的有机物（淀粉） 氧气 光合作用的式子： 二氧化碳+水 有机物 + 氧气 光能 叶绿体 （储存着能量）

28 难点不难 根据示意图，列示表示光合作用的过程： 光能 叶绿体 有机物 + 氧气(储存着能量) 二氧化碳+水

29 金鱼藻 阳光下照射 产生气体，使带火星的木条复燃 36.氧气是光合作用的产物之一

30 ①光合作用制造的有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要。
绿色植物的光合作用有助于维持生物圈中碳-氧平衡 能维持生物圈中碳—氧平衡作用的是 （ ） A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.吸收作用 A ②为生物圈中其他生物提供的基本的食物来源。 ③维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定。 38.碳—氧平衡：绿色植物在光合作用中制造 的 ，超过了自身呼吸作用的需要，排放到大气中，维持了生物圈中 和 的相对平衡。 氧气 氧气 二氧化碳

31 种子 花→果实 光合作用 呼吸作用 本节课复习内容：第三单元 生物圈中的绿色植物 34.说出教材P123-124演示实验的现象和结论。
35.识别所给出的式子表示的是呼吸作用的过程。 呼吸作用

32 有机物 + 氧气(储存着能量) 二氧化碳+水 + 难点不难 光合作用 呼吸作用 二氧化碳 能量 有机物 (储存着能量) 氧气 水 光能
叶绿体 有机物 + 氧气(储存着能量) 呼吸作用 二氧化碳 能量 有机物 (储存着能量) 氧气 + 水

33 34.说出教材P123-124演示实验的现象和结论。 A B 甲瓶中是萌发的种子，乙瓶中是煮熟的种子：
各插入一只温度计，甲瓶温度升高。说明种子萌发的过程中，分解有机物，释放出 ,其中大部分以热量的形式散失了，所以会使温度升高。 能量 B 伸入甲瓶的蜡烛熄灭。说明种子萌发的过程中，分解有机物，消耗了 。 氧气

34 34.说出教材P 演示实验的现象和结论。 C 瓶中是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后往瓶子里注入清水，打开阀门，瓶内气体进入试管，澄清石灰水变混浊，说明种子萌发时释放了 。 二氧化碳

35 D D 考点抢答 1.下列植物中具有根、茎、叶的是（ ） A.海带 B.葫芦藓 C.水绵 D.肾蕨
1.下列植物中具有根、茎、叶的是（ ） A.海带 B.葫芦藓 C.水绵 D.肾蕨 D 2.把新鲜水草放在鱼缸里，主要目的是（ ） A.增加鱼缸中的二氧化碳 B.使鱼缸更富生气 C.供给鱼新鲜食料 D.增加水中氧的含量

36 变量： 考点抢答 ？ 水分 温度 空气 3.实验“种子萌发的环境条件”中共有三组对照： 1 2 3 4 不洒水 一点水 一点水
较多水没过种子 常温 常温 低温 常温 ？ 变量： 水分 温度 空气

37 A 考点抢答 氮 磷 4.植物生长需要量最多的是含 、 、 的无机盐。 钾
4.植物生长需要量最多的是含 、 、 的无机盐。 钾 A 5.能维持生物圈中碳-氧平衡作用的是 （ ） 　 A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.吸收作用

38 考点抢答 图（一） 6.下面两个图，表示呼吸作用过程的是 。

39 实验 公式 结构 呼吸作用 结构 结构 开花、传粉、受精、结果 种子 植物体 花 果实 光合作用 萌发的条件 1 2 3 4 实验 公式

40 22.比较三类绿色植物： 藻类植物 蕨类植物 种子植物 藻类植物 结构特点 生活环境 代表植物 与人类的关系 裸子植物 被子植物
有根、茎、叶，具有有输导组织 肾蕨、卷柏、满江红、桫椤 无果皮，种子裸露 种子有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官 陆地 松、杉、银杏 玉米、水稻、桃 结构简单，无根、茎、叶分化，无输导组织；单细胞或多细胞个体 大多水生 衣藻、水绵、紫菜、海带 释放氧、鱼饵、食用 阴暗潮湿的陆地 修改 与人类关系密切 药用、食用、成煤

41 植株生长需要量最多的三类无机盐：氮、磷、钾
26.植物生长需要量最多的三大类无机盐 植株生长需要量最多的三类无机盐：氮、磷、钾

42 谢谢！