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孔子的教学之道 一、教育的重要性 子适卫,冉有仆。子曰:“庶矣哉!”冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”曰: “富之。”曰:“既富矣,又何加焉?”曰:“教之。” ——《子路》
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孔子的教学之道 二、孔子教育的基本原则 子曰:“有教无类。” ——《卫灵公》 子曰:“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。”《雍也》
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孔子的教学之道 三、孔子教学方法 身教法、诱导法、启发式、问答式、讨论式、学思结合、因材施教、知行统一、温故知新、循序渐进,叩其两端、举一反三。
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孔子的教学之道 四、孔子的教学内容 子曰:“兴于《诗》,立于礼,成于乐。”《泰伯》 子所雅言:诗、书、执礼,皆雅言也。 《述而》 子以四教:文、行、忠、信。《述而》 子曰:“君子学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣夫。”《雍也》 子贡曰:“夫子之文章,可得而闻也;夫子之言性与天道,不可得而闻也。”《公冶长》
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孔子的教学之道 五、孔子的教学精神 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉﹖”《述而》 子曰:“若圣与仁,则吾岂敢﹖抑为之不厌,诲人不倦,则可谓云尔已矣!”公西华曰:“正唯弟子不能学也!”《述而》
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孔子的教学之道 六、孔子的教学目标 子贡问君子。子曰:“先行其言,而后从之。” 《为政》 子曰:“君子欲讷于言,而敏于行” 《里仁》 子曰:“君子耻其言而过其行。”《宪问》 子曰:“君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”子贡曰:“夫子自道也!”《宪问》 子路曰:“君子尚勇乎﹖”子曰:“君子义以为上。君子有勇而无义为乱, 小人有勇而无义为盗。” 《阳货》
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孔子的教学之道 七、师弟之间
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