鄧治東 機械系教授 兼國際暨兩岸教育處 資深顧問

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1 鄧治東 機械系教授 兼國際暨兩岸教育處 資深顧問 jtteng1@gmail.com 886-2-265-1706 2015.11.05
中原大學學生國際移動的機會與挑戰 鄧治東 機械系教授 兼國際暨兩岸教育處 資深顧問

2 大 綱 中原大學全人教育及學生基本能力 國際交流策略、機會與施行 國際化－中原姐妹校 國際研究所學程 大學學生國際移動的挑戰
大 綱 中原大學全人教育及學生基本能力 國際交流策略、機會與施行 國際化－中原姐妹校 國際研究所學程 大學學生國際移動的挑戰 陸美台三方合作辦學 總結

3 概况 建校年份: 1955 教育理念:全人教育 教員人數: 484 (全職)，701 (兼職) 職工人數: 304(全職)，
職工人數: 304(全職)， 459(兼職:約聘9、計畫案450) 學生人數: 15,600 研究生人數:碩士班3,480,博士班390 畢業校友: 100,000+ 系所數: 7學院/28系/32研究所/13博士班 土地面積: 348,424平方公尺(105,398坪，34.8公頃(522畝)； 1 公頃 = 15畝)。 今年新生報到率97.41%，境外生1,403人

4 教師學、經歷 助理教授以上教師之學位92.3%為博士學位、6.2%為碩士學位、1.4%為學士學位
助理教授以上教師之學位54.7%獲自國外、45.3%獲自國內 助理教授以上教師27.6%具產、企業、校外機構經驗

5 中原大學學術地位 2014上海交通大學兩岸四地大學百大排名之第71名，中原大學位居臺灣地區私立綜合大學第一名(連續四年)
英國泰晤士報「2015金磚五國及新興經濟體大學排行榜」（BRICS & Emerging Economies Rankings 2015），中原大學榮登全台私立綜合大學第1名，全台第13名，總排名第83名。 2014年世界大學排名中心(Center for World University Ranking, 簡稱CWUR)所公佈的全球前1千名大學排行榜，中原大學榮登全球第696名、全台第9名，為全國私立綜合大學第1名。

6 2011臺灣高教評鑒中心兼任研究員黃慕萱就研究論文量與質世界排名結果顯示，中原大學工學類名列世界298名(臺灣所有大學中，中原大學排名第11)；機械208名；化工107名
於教學上，自2005年-2015年中原大學連續11年獲教育部教學卓越計畫補助，共獲補助款7億9千萬（台幣）。 2015年連續三年榮獲教育部私立大學獎補助經費首獎(分別為1.44億、1.41億、1.45億)。

7 創新育成中心（大陸稱為孵化器）之績效 中原大學名列全臺灣近100中心前四名旗艦中心之列(2008年)（系唯一的私立大學，其餘三所為公立大學)
注：臺灣2/3大學為私立，1/3為公立，而70%學生就讀于私立大學；任何評鑒皆不分公立、私立，以同一標準評比

8 中原大學榮獲經濟部評選為 全國績優跨國育成獎第一名
中原大學連續兩年榮獲經濟部評選為全國績優 跨國育成獎第一名。 超過百家進駐企業，連續多年獲得經濟部中小企業 處A級評價。 全國第一家國際育成機構，國際育成合作夥伴有中 國大陸、印尼、馬來西亞、越南、外蒙古、泰國、 及歐美等國家。 以優異的國外市場開發能力，成為經濟部「加速育 成計畫」三大推手之一(私校唯一)。

9 全臺灣大專校院友善校園評比 中原大學連續兩次(2009、2014年)榮獲教育部友善校 園獎之卓越大學殊榮,此為台灣161所大專校院中唯一 獲此殊榮的大學。 評比之內容及專案： 加強安全防護的校園生活 推動正確健康的性平教育 建立優質安全的住宿環境 打造完善關懷的輔導機制 強化師生互動的交流平臺 推動多元發展的學生社團 提供弱勢學生的多元關懷 培養良好品格的社會公民 營造境外照顧的溫馨校園 鼓勵社會關懷的服務學習 發展教職員生的全人教育 促進學用合一的產學鏈結 推廣樂活校園的健康活動

10 全人教育的四平衡(1995) 專業與通識的平衡 人格與學養的平衡 個體與群體的平衡 身、心、靈健康與平衡
宗旨(1989): 中原大學之建校， 本基督愛世之忱， 以信、以望、以愛， 致力於中國之高等教育， 旨在追求真知力行， 以傳啟文化、服務人類。

11 三項目標 學術與倫理之卓越 領導與服務之典範 國際與宏觀之視野 三項主軸：全人教育、國際視野、學用合一 “學生的光，教師看得見；
教師的光，上帝看得見； 校友的光，世界看得見”

12 產學合作廠商－台積電、英業達、鴻海、中鋼、奇美…
聯電 台積電 英業達 中華電信 友達

13 C-Map(學生基本能力地圖Capability Map)
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14 畢業學生之能力指標 專業能力：〔真知〕專業知識能力、統整應變能力；〔力行〕創新與問題解決能力、實務應用能力
品格能力：〔服務〕社會責任與倫理能力、生命關懷能力；〔樂群〕熱忱與抗壓能力、溝通與合作能力

15 IEET工程教育國際認證 (January 2005)
June 2007,　IEET（Institute of Engineering Education Taiwan中華工程教育學會）被通過為華盛頓公約會員 其餘華盛頓公約會員為美(ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology))、加、英、愛爾蘭、澳、紐、南非、港、日、南韓、新加坡、馬來西亞、俄羅斯、土耳其、印度 、斯利蘭卡(16) 會員國之工程學門畢業生彼此間實質而相當（substantially equivalent）

16 工/電資學院學生應具學養與能力 IEET AC 2010八項核心能力 與AC2010規範之A~H條款契合 分析與解決問題能力
創新與整合系統能力 溝通、表達與管理能力 世界觀與應用外語能力 信息科技應用能力 參與工程實務與培養研發能力 團隊合作能力 專業倫理及社會責任之理解 終身學習精神 公共安全能力及環保概念 IEET AC 2010八項核心能力 A.應用數學、科學以及工程知識的能力。 B.設計及執行實驗， 以及分析與解釋資料的能力。 C.運用技術、技巧及現代工程工具所需的 工程實務的能力。 D.設計一個系統或流程以符合需求的能力。 E.有效溝通及團隊執行工作的能力。 F.辨識、構思及解決工程問題的能力。 G.瞭解工程解決方案在全球性與社會脈絡之影響；認識當代議題以及致力於終身學習. H.專業與倫理責任的理解。 與AC2010規範之A~H條款契合 February 26, 2010

17 工程及科技教育認證規範 (AC 2010) 認證規範1：教育目標 認證規範2：學生 認證規範3：教學成效及評量 認證規範4：課程之組成
認證規範5：教師 認證規範6：設備及空間 認證規範7：行政支持與經費 認證規範8：領域認證規範 認證規範9：研究所認證之基本要求 February 26, 2010

18 工程科技教育國際認證流程圖 科系答辯、公佈 宗旨與理念 認證結果(Jan. 6, 2005) 院系諮詢委員會 宗旨、目標、成果
教學課程及活動 持續改進計畫 與行動 認證委員實地認證 (Nov. 1~2, 2004) 科系答辯、公佈 認證結果(Jan. 6, 2005) 自評報告至IEET (Oct. 13, 2004) AC2004認證規範 February 26, 2010

19 工學院教師職等助理教授 (含)以上最高學位取得地區分佈圖
64位高度國際化教師, 98%具博士學位

20 教師獲得博士學位之學校 (以機械系為例)(9國內/11國外：55%)
National Taiwan U.: 2 Nat’l Chiao Tung U.: 2 Nat’l Cheng Kung U.: 1 National Central U.: 2 National Tsing Hua U.: 2 Cornell University: 1 Case Western Res. U.: 1 University of Texas, Austin: 1 Northwestern University: 2 North Carolina State University: 1 Rutgers University: 1 UC Los Angeles/Berkeley: 1/1 Virginia Tech and State Univ.: 1 Utah State University: 1 所有教師(總數為19位)皆具博士學位，但另有2位（短聘）具碩士學位，教低年級計概、實驗 、實習等課程

21 商學院於2015.2.18通過AACSB (Association to Advance Collegiate School of Business)認證

22 專題實作教育 大多科系參與全面性產學建教模式 （已與桃園工業會合作建立實作平臺）
大學部二年級暑假開始投入專題實作 研究，對未來研究所之銜接甚有幫助。 研究室博、碩、大學生家族性輔導， 發揮具體效果。(推動研究室為主體三合一輔導模式) 紮實的基礎教育、專業教育與務實的實作教育並重

23 鏈結產學研發之專題實作 平臺建構發展示意圖
學生核心 競爭力提升 創投創業 獎助金提供 產學建教案 開發 課程開授 學程引入 實作競赛 廠商鏈結 專案開發 經費提供 專題實作平臺（育成中心） 研究、教學、輔導三合一

24 通識學分要求 一般課程： 國(6)、英(6)、歷史(4)、法律(2) 人生、宗教：宗哲(2)、人哲(2)
天、人、物、我(每類至少一門課共12) 通識領域共計34學分 藉由寬廣通識選項、提升學生知識廣度

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26 全人教育-天、人、物、我

27 交流工作 交流 學位生招生 研修生招生 專班 （合作教學）

28 國際交流策略 積極提升學校於境外知名度 開拓新交流專案及克服可能困境 僑生、陸生、國際生人數維持持續而穩健成長
增加在校生境外學習或研修人數，達到學生國際移動目的並擴張其國際視野

29 國際交流機會（1/3） 中原大學近十年已發展出以下之國際交換生(修學分/學位)計畫:
1.密西根科技(Michigan Tech)大學3+1+1/4+1計畫 　　(獲中原學士學位、密科大碩士學位；工、電資、商學院) 2.萊特(Wright)州立大學1+1，2+2 Dual Degree計畫 　　(中原、萊特共同碩、博士學位；工、電資學院) 3.威斯康辛(Wisconsin)大學(Milwaukee密爾瓦基校 區) 1+1 Dual Degree計畫(中原、威大雙碩士學位； 　　工、電資學院) 4.天普(Temple)大學3+2計畫(獲中原學士學位、天大碩士學位) 5.加州東灣(East Bay)州立大學3+2計畫，修習教育證 書與碩士學位(獲中原學士學位、東灣大碩士學位)

30 國際交流機會（2/3） 6.匹茲堡(Pittsburg)州立大學(位於堪薩斯州) 交換生(修讀學分)
　　 交換生(修讀學分) 7.北卡羅萊大學(位於Pembroke)交換生(修讀學分) 8.三藩市州立大學交換生(修讀學分) 加州州立大學聖瑪可斯(San Marcos 校區、Chico 校區、Monterey Bay)交換生 12.日本早稻田大學交換生(修讀學分) 13.日本新潟(Niigata)大學交換生(理學院，修讀學分) 14.日本東北工業大學(Tohoku Inst. Of Tech.)交換生(設計 學院，修讀學分) 15.韓國又松大學(Woosong Univ.)商學院學、碩士班交換生計畫 16.馬來西亞(UCSI)大學交換生(設計學院，修讀學分) 17.夏威夷大學(位於Hilo)交換生(修讀學分)

31 國際交流機會（3/3） 18. 卓克索（Drexel）大學交換生(理學院，修讀學分) 19.移地教學(馬來西亞、美國、歐洲、大陸等地
區)、國外暑期英語學習(美國、菲律賓) 20.國外實習（東南亞地區、美國地區:UC Berkeley） 21.中田納西(Middle Tennessee)州立大學商學院學、碩士班交換生計畫：修讀學分，優者可徑修MBA學位)　　 22.天主教大學(Catholic University of America) 雙 碩士學位計畫（工、電資學院，正洽談中) 23. Belhaven University交換生 24. California Baptist University交換生 25. Mississippi College交換生、學位生 26. Auckland Inst. of Studies, New Zealand交換生、學位生 27. 北京大學碩班研究生

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33 學校有多項管道以提升學生之英語能力，但學生于提升英語能力上之企圖心亦屬不可或缺
(a)專業課程用原文書 (b)暑期之境外英語營､領袖英語營(以全英語方式進行) (c)暑期之領袖產業營(WSU,UWM,PSU,ISU,SEU, 　　　CYCU以全英語方式進行) (d)暑期之領袖商業營(MTSU,WSU以全英語方式進行) (e)各類英語檢定考試（通過者獲獎金） (f)每學期提供超過100門以全英語方式進行 之專業課程 (g) English Corners, English Coffee Hours, English Bible Studies,英語文章修正服務, … February 26, 2010

34 International Collaboration-Entrepreneurship & Technology國際產學合作
Indiana China Shanghai Changzhou Vietnam Hanoi HCM Indonesia Jakarta Malaysia Kuala Lumpur Mongolia Ulaanbaatar Netherland TGN Sweden Philippine Manila Switzerland South Africa India S. Korea Japan Thailand

35 International Collaborations (CMT薄膜中心)
Explain also the linkage of CYCU with the other International Academic Institution.

36 代表性貴重儀器

37 國際化－中原姐妹校 248 個姊妹校 波蘭 1 俄羅斯 2 蒙古 2 中國 97 德國 1 韓國 14 美國 50 英國 3 日本 8
西班牙 2 葡萄牙 1 吉爾吉斯 1 越南 17 法國 4 菲律賓 9 義大利 2 馬來西亞 4 泰國 7 印度 1 紐西蘭 1 柬埔寨 3 印尼 13 澳大利亞 5

38 International Graduate Student (IGS) Programs (courses, except those offered by Teaching Chinese as a Second Language, are offered in English國際研究所學程：以英語授課) Nanotechnology奈米科技（Ph.D. only） Chemical Engineering and Materials化工與材料 Optomechatronics光機電 Microelectronic Engineering and Applications微電子工程與應用 Industrial and Systems Engineering工業與系統工程　 Civil Engineering 土木▉ Physics 物理 Environmental Engineering 環境工程▉Chemistry and Material Chemistry 化學與材料化學 ▉ Applied Mathematics 應用數學▉Information Technology and Cloud Computing 資訊科技與雲端計算 Biomedical Materials and Technology生物醫學 ▉Electrical Engineering電機 ▉Membrane Materials and Applications薄膜材料與應用▉Biotechnology生物科技 ▉Applied Linguistics and Language Studies 應用外語文▉International Business & Management國際商管▉Teaching Chinese as a Second Language應用華語文(in Chinese) (18)

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43 大學學生國際移動的挑战 學生國際移動的挑戰： -「境外學習」意願､ - 英語能力､ - 經費需求

44 學生意願欠缺(不願接觸異文化與語言，不願面對於國外苦讀書之挑戰)
英語能力不足 經濟能力不允許(但資格合者，可申請教育部之學海築夢、學海飛揚等項之補助；約有NT$100,000)

45 本國學生擴展國際視野､ 強化國際移動能力 相關規劃與措施
(1)建立國際志工組織合作模式 (2)推動國際服務學習計劃 (3)創造海外專業實習機會 (4)協助學生出國研修與學習 (5)鼓勵學生參與國際會議及競賽活動 (6)開設通識之國際現勢課程

46 (7)建立國際學伴制度；運用遠距視訊進行國際交流
(8)國際課程開設與發展 (9)國際移動與全人擴散 (10)延聘外籍專任與客座師資 (11)推動國際雙聯學位 (12)舉辦各項寒暑期營隊

47 花費與收益 以工、電資學院學生赴密西根科技大學(Michigan Tech)進行4+1學程為例：
報酬： ◎ 一年即取得碩士學位，因而提早一年進入職場；年薪約NT$500,000。加上讀碩士第二年需NT$200,000，合計可得NT$700,000 ◎ 因曾在國外修習學位所獲之潛力發展、英語能力、國際視野、 問題處理能力將對職場之謀職、升遷與調薪具大幅之加值效益。 〔脫胎換骨、展翅上騰〕

48 　心理系李修齊交換生心得報告 來費城已有半年的時間了。每日都很慶倖自己有機會能來費城體驗美國的大學生活。 上一個學季還沒能很適應全英文的教學環境，然而一個學季下來，這個學季明顯的感到自己的英文在聽、說、讀、寫四個方面都有很大的進步。上課能聽懂近九成，閱讀的速度也明顯變快。 After one semester, substantial improvements were achieved in English listening, speaking, reading, and writing. I am able to catch 90% of what I have heard in class after one semester.

49 美國的教學環境與台灣很不同，他們很鼓勵學生表達自己的想法，因此上課時常會有學生舉手發言。每次看見美國同學沉穩的表達自己的想法時，自己也學習在上課發言，學習不要那麼愛面子，就算很傻的問題也是勇敢的提出。這一種主動參與的課堂氣氛是優於臺灣的，我也因此經驗了另一種學習的文化，開拓了眼界。 American teaching environment is quite different from the one in Taiwan; teachers encourage students to ask questions and students are eager to participate in the class discussions by asking questions.

50 個人經歷 高中時沉溺於橋牌 考進三專 出國留學(Montana State University)，後獲獎助學金，全心讀書，成績優異
獲全額獎學金，入加州大學伯克利分校機械系研究所就讀；獲碩、博士學位 至加州聖荷西奇異公司核電部門工作十年 回台至中原大學教書

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52 林書豪為何成為林來瘋？ 「若說喬登、布萊恩和詹姆斯的故事是關於出類拔萃的才華和超乎常人的能力
林書豪的故事則是一則堅持不懈的寓言，關於每一天不斷受苦、犧牲、奮鬥、力求突破，是這樣一個徹徹底底的凡人故事。」(提摩西‧戴倫波，2012) 機會，永遠是留給準備好的人，對林書豪來說，二月四號對上籃網一役是重要的機會，這或許是他。遭釋放前的最後上場機會、也是他證明自己能力的機會

53 中原大學與陸校合作辦學項目 陸美台三方合作辦學
陸高校(省屬高校、民辦高校等)與中原進行3+1合作辦學項目 大一、二、四于陸高校就讀，大三至中原大學修習50幾個專業學分 于學業完成後，由大陸學校頒本科學士學位 第五年則依美國大學與中原大學協商完成之入學要求(大學的GPA；英語的TOEFL或IELTS成績；GMAT或GRE成績等項目)，進入美國大學研究所就讀

54 於一年(或更長時間，依學校要求及學生學習狀況與成績而定)，完成美國大學要求之畢業專案，由該校頒碩士學位
中原大學所接觸的美國大學皆屬通過國際認證的學校(商學院為AACSB認證，工學院為ABET認證)；而中原商學院亦通過AACSB工學院通過IEET(此為相對應於美國的ABET)認證。

55 陸高中畢業生或專科學校在學學生或畢業生 提供美國大學入學要求資料(高中的GPA；英語的TOEFL或IELTS成績)，經中原大學彙整、初審後，送美國大學複審通過後，赴美修習本科學士學位 四年中的一年(大二時)赴中原為交換生 於完成美國大學所需學士之各項要求後，獲頒學士學位。

56 註一 陸生於參加陸美台三方合作辦學項目時，若其英文程度未達所需要求(但其差異在合理範圍之內者)
可藉有條件入學(conditional admission)赴美先修習英語語文 于一至二學期成績達入學標準後，始得進入一般專業就讀。

57 註二 陸高中生于參加陸美台三方合作辦學項目時，得於高三時即赴美國高中為交換學生一年
一方面修習專業科目(併入在陸高一、高二成績以取得大陸高中畢業證書) 另一方面修習並強化英語語文 期能於此全英語環境之學習中，英語語文能達美國大學的入學標準 並能提前于高中時，即接觸且體驗美國式的教學與學習氛圍。

58 Bradley University (不拉德利大學), Peoria, Illinois, USA
創校於1897年 本科生5,000人 研究生 700人 校地面積84 英畝(340,000 平米) 基金US$ 2億9千3百萬美元 中西部區域性大學排名第4；伊州私大 亦排名第4，於University of Chicago, Northwestern University之後 生師比為12:1； 55.2%課程學生數在 20人之內 大一學生存留比率為86.8% 34%學生居住於校外 74.1%學生獲獎助學金；平均每位獲獎助$15,016

59 Department of Industrial & Manufacturing Engineering & Technology (IMET) (工業與製造工程與科技系)
學生導向師資；以提供高品質教育著稱 IMET提供有價值､動手做教育，專注於藉創新研發以尖端設備解決現代最棘手議題 教師及系上人員委身于提供最佳學習環境，以確保本科生及研究生皆獲聘雇公司于當下及未來所迫切需求之技能 經美國工程與科技認證委員會(Accreditation Board for Engineering and Technology, ABET)之國際認證通過

60 費用 9 Credit hour/each semester = 18 Credit hours / Year = $ 14,940
Health and Activity Fee           = $125 / semester             = $      250 Lab Fee (Engineering program)= $ 50/credit hour           = $      900 Health Insurance                       = $ 450 / semester         = $      900 Living cost                                                                         = $ 12,000                                                                                           On average per year cost                                                 =$ 28,990 書籍費：約$100~150/課程 申請費: $35  工學碩士(Master of Science)班畢業要求為修畢30 學分，每學分$830，共$24,900 (其中3學分為計畫專案Project) 一般而言，1.5年可獲工學碩士學位；但亦有少數學生于1年內完成者

61 出路 製造類排名為美國前三名，此類學生全美只有200~300系具碩士班，異常搶手，不拉德利大學制造領域畢業碩士生(本地生及外籍生)100%就業率

62 獎學金 GPA 3.75 及以上獲35%之學費減免 GPA 3.3~3.74獲20%之學費減免 學費減免名額不限

63 不拉德利大學 工業與製造工程與科技系入學條件
本科畢業之平均GPA 需達3.0 及以上(在中原大學修課之GPA 需達3.0 及以上)。 TOEFL 需達79 ibt (或6.5 IELTS );於69~78 ibt 時， 需於入學前(即暑假時)修英語提升課程(English Enhancement Program)(有條件式入學Conditional Admission); 課程通過後 ，始進入(General Admission)專業課程。 GRE考試系自由選擇項目； 成績高者，對通過入學審核將有幫助。

64 公費赴美念軍校遭開除 男判賠719萬 ●海軍軍官學校初姓學生獲遴選以「公費生」身分，赴美就讀軍校四年，但初男去年畢業前的期末報告中，引用網路資料未加注出處，被認定違反榮譽信條遭開除學籍，海軍官校索賠近四年公費、津貼等費用，臺北高等行政法院昨判初男、父親、姑姑連帶賠償七一九萬元，可上訴。Suspended due to using Internet info without acknowledgment; fined for NT$7.19 m. ●朋友孩子作業抄襲，得了零分。

65 總結 中原大學邁向以教學、研究與服務為使命的全人典範之卓越大學 中原大學於照護、國際化、學術與技能地位，在臺灣高校中屬佼佼者
學校近十多年來，已發展出多項提升學生國際移動能力之項目與國際交換生(修學分/學位)之計畫 學生曾在國外修習學位所獲之潛力發展、英語能力、國際視野、 問題處理能力將對職場之謀職、升遷與調薪具大幅之加值效益 期能培養兼具品格、專業、創意、世界觀的人才