國立花蓮師範學院語文教育系 副教授 劉 慧 珍 九十一年十一月十三日

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1 國立花蓮師範學院語文教育系 副教授 劉 慧 珍 九十一年十一月十三日
如何指導小學生演講 國立花蓮師範學院語文教育系 副教授 劉 慧 珍 九十一年十一月十三日

2 講 綱 壹、關於演講的重新思考---演講理論 貳、演講準備與教學指導---技巧討論

3 演講理論1 演講--- 如何看待演講? 定義:以身體為資訊站的口語傳播。公開而且正式的語言，為達溝通的目的，必須經過特殊的安排，造成一定的語言之美，使人易於接受，有表演的特質。 類別: 以性質分：競選式、說服式、感動式、娛樂式 以實施演說：政治經濟、專業學術、各種領域應用 以場域分:校園的演講練習，社會的各種實用演講 以語言技巧論: 　　內容　+　 語言　+ 　情感表現 　　（ 作文） + （朗讀 ） + （ 表演）

4 演講理論2 如何評價演講？ 怎樣才是一個好的演講？ 讓人喜歡的演講！ 演講如何讓人喜歡？ 美的意義：舒服，喜悅、自有風格，真實，感動
內容之美。 語言之美。 演講者之美。 三者缺一不可的整體表現　。 美的意義：舒服，喜悅、自有風格，真實，感動 真實之美為演講的靈魂，也是語言之美本質的極至發揮。

5 演講理論３ 校園裡的演講－－演講練習和教學 目的 一、教學----學生語文能力訓練提昇 二、競賽----明星選手的培訓
目的　 一、教學----學生語文能力訓練提昇 二、競賽----明星選手的培訓 這種感覺，就像自己是個演員，把喜、怒、哀樂的情懷，透過聲音、藉著文字，表達出人生的真、善、美。 --林葳葳，名家教你演講

6 技巧討論1 競賽標準 內容(思想、結構、詞彙)，百分之四十五 語音(聲、韻、調、語調)，百分之四十五 儀態(儀容、態度、表情)，百分之十
演說比賽時間: 半小時前抽題。 四到五分鐘，三十分鐘前抽題，時間 超過或不足時，每半分鐘扣一分

7 技巧討論2 初稿擬定: 審題---正確判斷 立意---中心思想 大綱---六個w法組織內容 細目---大段落中的層次 選材---有特色的材料
例子---切合主題。生動的故事或例子 呼應---前後，鳳頭豹尾 修辭---遣辭造句，正確優美

8 技巧討論3 語音 發音標準—標準國語，國語語音訓練 聲調正確---二、三聲和輕聲 語調輕重---高低抑揚，輕重緩急
語句速度---字速、詞速、句速 正常講話速度，每分鐘一百六十字到一百八十字 四到五分鐘的演講，大約是七百五十個字到八百字之間

9 技巧討論4 儀態: 坐如鐘，穩如泰山 立如松，挺拔直立 行如風，步履穩健 演說時，姿態舒適、穩定，頭正、肩平、腰直
、身正，兩腳略開立穩，重心平妥放在兩腳上 ，略縮小腹、挺胸，顯得有精神而且從容

10 技巧討論5 肢體語言---態勢語 透過體態、手勢、表情、演神等非語言因素，傳達訊息的語言輔助形式

11 技巧討論6 肢體語言 一、自然 二、適度 三、得體 四、和諧 原則---隨情意變化而真實優美 最難的部份---?

12 技巧討論12 演說的六項輔助語 姿勢語 手勢語 表情語 目光語 距離語 服飾語

13 技巧討論7 頭： 點頭: 搖頭: 低頭: 抬頭: 頭部動作不宜多，幅度不宜大，要與內節奏配合，不要搖頭晃腦，也不要僵硬不動

14 技巧討論8 手勢 一、指示手勢—人、事、物和方向等 二、象形手勢—描摹比劃具體事物、人的形貌等 三、象徵手勢----抽象觀念，如成功，失敗
四、情意手勢----情感，如快樂、生氣、悲傷等

15 技巧討論9 手勢部位 肩膀以上為上，表示肯定、積極、張揚、振奮等； 肩膀到腰部為中，表示和氣、平靜、坦誠、穩定等；
腰部以下為下，表示憎恨、鄙示、否定、壓抑等；

16 技巧討論10 眼神表演 正視—莊重誠懇 斜視---輕蔑不屑 環視---觀眾交流 點視---針對和示意 仰視---崇敬或傲慢
凝視---憂傷和關心 漠視---專心 俯視---冷漠 虛視---消除緊張

17 技巧討論11 不好的眼神表情

18 技巧討論12 句調語調的方式和示例 末音下降--三十年前的今天。 強音上揚--我們希望安定。 語尾輕短--好了，我就寫完了。
問句上升--你好嗎？ 呼格揚起--小明，誰來？ 反問更升--他沒來，你為什麼不去？ 失望下降--唉!全病了! 驚歎上升--又是他爸爸逼他的了! 憤怒高強--好!你敢打我! 鄙斥強緩--像你這樣作弊，還有什麼話好說？

19 技巧討論13 語調 基本調:一般說話的調子。演講的開頭和 中間敘述歷史事件，使人聽了清楚明白。
高調:高昂一些，聲帶拉緊 ，氣流加強。慷激昂、痛心 、信心、喜悅、興奮時。 低調:聲調放鬆，氣流減輕。沈重、堅毅、悲悽失望時。

20 關於演講 感動的藝術 明確的目的性 和諧的綜合性 四部曲 正面感人的內容 生動流利的表達 真摰樸實的感情 自然得體的語態

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