105年度 水利防災資通訊警戒 系統應用技術推廣 全民自主防災 國家災害防救科技中心.

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1 105年度 水利防災資通訊警戒 系統應用技術推廣 全民自主防災 國家災害防救科技中心

2 台灣典型的防災活動 訓練：學習簡易救災救護技能 演練：熟悉災害緊急應變程序 演講：增加防救災知識 整備計畫：儲備物資或器材 簡易救災訓練
滅火器使用 簡易救護訓練 異物哽塞處理

3 台灣典型的防災活動 訓練：學習簡易救災救護技能 演練：熟悉災害緊急應變程序 演講：增加防救災知識 整備計畫：儲備物資或器材 地震應變演練
都會型社區 颱風應變演練 鄉村型社區

4 台灣典型的防災活動 訓練：學習簡易救災救護技能 演練：熟悉災害緊急應變程序 演講：增加防救災知識 整備計畫：儲備物資或器材 專家演講
認識災害/災害應變知識 專家演講 認識防災社區

5 台灣典型的防災活動 訓練：學習簡易救災救護技能 演練：熟悉災害緊急應變程序 演講：增加防救災知識 整備計畫：儲備物資或器材

6 奇蹟似的避難！ 在日本最受注目的岩手縣釜石市中小學生幾乎全數生還的「奇蹟」，卻是一名來自山上的片田敏孝教授在這個小城鎮進行了七年的防災教育的成果。 一開始他以成年人為主，定期的開設防災課程，結果來的都是固定的人。 片田老師決定以從學校開始，因為小朋友不像老人耳朵這麼硬，人生還有很多想追求的，而且他們總有一天會長大，會再把防災意識教給下一代。 2010年，釜石東中學與附近的小學舉行聯合避難演習。 當地的老師也意識到防災的重要，就努力把海嘯塞進各個科目中，比如說數學的考題裡面有海嘯的時速跟你要跑多快多遠才能活命的問題，並且進行一個月一次的避難訓練。 釜石是歷史上屢次受到海嘯侵襲的地區，但距離上一次海嘯已經是幾十年前的事情，人們漸漸淡忘，加上海上已經建了防潮堤，讓居民已經對海嘯不再感到恐懼。

7 奇蹟似的避難！ 最後釜石市的學生除了五名當時不在學校的學生之外，全數獲救，生存率高達99.8%。 EARTH QUAKE
最後釜石市的學生除了五名當時不在學校的學生之外，全數獲救，生存率高達99.8%。 在他們離開了三十秒之後，這個避難點就遭到海嘯侵襲，事後的照片還有一台車子塞在三樓建築物上。 EARTH QUAKE 位於海邊的釜石市感受到相當大的搖動，知道這樣不逃不行，釜石東中學校的學生們開始跑到第一個防災路線訂的避難所。 覺得情況不妙跟老師提議去下一個避難點！ 到了第二個避難點，他們遇到了平時一起進行避難訓練的小學生。但是他們看到海面的情況覺得還是太危險，於是中學生就拉著小學生的手繼續往上跑。 在逃難途中，遇到了也要避難的托兒所的小小孩，於是中學生一人一台手推車塞了四五個小小孩，推著就往前跑。

8 奇蹟似的避難！ 1.別被預定給騙了 2.要盡力逃 3.成為率先避難者 片田老師在防災教育上著重三個重點：
片田老師在防災教育上著重三個重點： 除了教育孩子之外，也跟學生家長有互動，他要孩子們回家告訴家長說，遇到災害的時候，我一定會努力逃，努力活下去，所以你們千萬不要來擔心我跑來學校接我，要自己先逃，這是我們互相信賴的證明 1.別被預定給騙了 2.要盡力逃 3.成為率先避難者

9 我居住/工作的地方安全嗎？ 認識自己居住/工作 的環境 過去發生過的災害 未來可能發生的災害 利用現有科技進行 判讀
步驟 1 步驟 2 認識自己居住/工作 的環境 過去發生過的災害 未來可能發生的災害 步驟 3 步驟 4 利用現有科技進行 判讀 輔以在地生活經驗加 以分析

10 步驟 1 認識自己居住/工作的環境 閱讀地圖 聚落 山谷 耕地 溪流 道路 橋梁

11 過去發生過的災害/未來可能發生的災害 步驟 2

12 步驟 3 利用現有科技進行判讀

13 步驟 3 利用現有科技進行判讀 大豪雨情境

14 步驟 3 利用現有科技進行判讀 極端降雨情境

15 步驟 3 利用現有科技進行判讀 較常見的暴雨情境

16 步驟 3 利用現有科技進行判讀 歷史災情

17 步驟 4 輔以在地生活經驗加以分析 拍照者 專家 小幫手 紀錄者 小畫家

18 我要如何才能降低災害風險？ 學習災害相關知識 調查災害特殊需求 者/防救災資源 共同製作防災地圖 熟練災害應變行動 方法 1 方法 2
方法 3 方法 4 共同製作防災地圖 熟練災害應變行動

19 方法 1 學習災害相關知識 雨量分級

20 方法 2 調查災害特殊需求者/防救災資源

21 方法 2 調查災害特殊需求者/防救災資源

22 方法 3 共同製作防災地圖

23 方法 4 熟練災害應變行動

24 兵棋推演 熟練災害應變行動 兵棋推演 實兵演練 方法 4 若缺乏經費、人力等資源,，可先以桌上演練的方式進行 想起來跟做起來並不一樣
找到事前規劃時沒有留意的部分 建立成員間的彼此合作默契 注意每個步驟需要的合理時間 初階演練可以小而美 若缺乏經費、人力等資源,，可先以桌上演練的方式進行 藉由集合全體人員參與推演腳本內容 討論推演中可能產生的應變問題及思考解決對策

25 我可以做些什麼？ 了解面臨的水災風險 掌握水災時的脆弱點與資源點 發展因應行動計畫 吸收防救災相關知識 落實執行(練習、練習、練習)
災害類型 (外水、內水) 影響範圍 (地點、深度、時間) 衝擊程度 (人身安全、財產損失、民生需求) 掌握水災時的脆弱點與資源點 發展因應行動計畫 吸收防救災相關知識 落實執行(練習、練習、練習)

26 簡報結束  謝謝聆聽