做一个智慧快乐的班主任.

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1 做一个智慧快乐的班主任

2 做一个智慧快乐的班主任 石家庄高新区教育局思政体卫科 米丽霞

3 石家庄市第五十四中学 米丽霞 1、不干教师，我还能干什么？如果觉得干别的比教师更好，为什么要选择这一行？
保持良好心态，享受职业快乐 现实生活中有的老师总是抱怨和牢骚，工作没激情，生活不快乐，怨天尤人。在此和老师讨论几个问题。 1、不干教师，我还能干什么？如果觉得干别的比教师更好，为什么要选择这一行？ 2、既然非干不可，为什么不高兴着干呢？高兴也是干，不高兴也是干，高兴着干才能快乐，唱着歌比发牢骚要幸福。 3、既然一定要干，为什么不干出点名堂？在岗位上混天熬日过一天很空虚 ，积极进取过一天却很充实。 4、有的人觉得干着不幸福，那么不干就幸福了吗？相反一个人无所事事的时候最痛苦。 5、遇到困难，你是以抱怨和牢骚来应对，还是以积极的心态去化解？牢骚满腹的人成功率最低，怨天尤人的人幸福指数最低。 既然我们当了老师，与其痛苦承受，不如开心去拥抱，与其平平庸庸地活，不如扎扎实实地干！我们应该拥有教育这块天地，纵情驰骋于教育这块天地！ 幸福教师六旋律：1、胸中有梦2、身上有情3、手中有书、4、眼中有事、5、工作有心 6、生活有“色” 下面谈谈班级管理到底管什么？ 石家庄市第五十四中学 米丽霞

4 石家庄市第五十四中学 米丽霞

5 石家庄市第五十四中学 米丽霞

6 石家庄市第五十四中学 米丽霞

7 2013年生日写给自己 （我现在的生存状态） 五十沧桑又一春，半个世纪余一岁。“尽人事,知天命”,悠悠岁月，一声叹息,几多感慨。夏渐深，绿渐浓，叶更红，情更厚。     俱往矣，本色不改，童心依旧，青春背影仍在心中召唤。看今朝 ，淡泊名利，舍去欲望，用心勾勒生活的小情调大情趣,追求一种人生极致：把一壶香茗，恬淡闲适，心灵醉于飘飘异香间；品一本好书，沉静书香，看庭前花开花落；听一首乐曲，飞舞思绪，领略美妙意境；弹一曲所爱，沁人心脾，奏出生活的多姿多彩；唱一首心曲，踏歌而行，让美丽心情追梦；挥毫弄文，舒展胸臆，留下心底暗香；带一颗心远行，纵情山水，享受自游自在的快乐时光。     生命旅程，有过风，有过雨，珍惜拥有，清泽心雨，惟有阳光永驻心中！ 

8 智慧：对事物能迅速、灵活、正确地理解和解决的能力。
教师的智慧：理智、科学、艺术地解决教学中、班级里、学生身上的问题。不是动怒、不是发吼、不是罚站、罚抄，更不是打骂、侮辱等愚蠢的方式，至少我是这样认为的。 自我的解放要实现三个转变：1、变事务应付为教育科研 2、变个人权威为集体意志3、变孤军作战为师生合作

9 班级管理管什么： 1、班主任的自我管理（读书、学习、反思、成长） 2、班集体的管理（班风、班级文化、德育目标的建设） 3、学生的培养（1、好中差各层次的学生的管理之道、 2、班干部队伍的建设） 4、与家长的沟通（家长会、家访、书信交流、网络、 电话沟通） 5、任课教师的配合（桥梁枢纽作用。树立威信、始终站在科任教师一边，架好学生和科任教师的连心桥） 五要素：自我、班集体、学生、家长、科任教师

10 说给新老班主任的话：初当班主任，心忐忑，无头绪，忙忙碌碌心太累。很正常！首先把一些常规工作做好。常规之所以是常规，就在于新班主任按照它操作之后，班级工作就会很快走上正轨。从这几方面入手：日常规、周常规、月常规、学期常规工作必须有计划有条理，心中有数，不盲目，这样班级工作才能稳步进行。

11 一、自我管理： 班主任工作的现状：感到学生越来越难教，工作越来越累？ 方法太简单。每天唱着重复的歌——涛声依旧，拿着严管的一张旧船票，——跳着“爱的奉献“的舞蹈。严管不见效，就用爱心感动之，爱心感动不了，就更加严厉的管教，再不管事就借家长的手“修理”或者送到学校。凡是学校管不了的学生，家长早就失控了，家长还在指望老师好好管理呢！送到学校未尝不可，但那就大大降低了我们自己的威信，学生更不会听你的话。于是没棋了。剩下的就是牢骚、埋怨、无奈和疲惫。工作方法越简单，我们感觉就越累，因为低科技含量、低效率的重复劳动最磨损人的心灵。

12 为什么工作方法简单？因为思维方式简单。其工作方法中主观印象的含量高于智慧的含量，二者严重失衡。我们遇到学生问题，很少假设多种可能，只作简单归因，而且对谁都是这样归因。教师根本不问原因，上来就管，直到达到我的目的。再者从管理方法中很少找到专业的色彩。像发火、批评、罚抄作业、不让回家、赶出教室、给家长打电话。。。。。，谁都会，没有受过教育专业的人也会，这属于“非研究性教育”“非专业型教育”与其说这是教育，不如说是“管孩子”。案例：罚站的学生、蹲着写作业的学生

13 怎样提高专业素养，提高教育的含金量？（今天我们怎样做教师，怎样做一名智慧的班主任？） 坚持四个要——要积极实践（投身教育、一腔热情）、
要认真研究（遇事多想想怎么办、不盲目、不冲动，三思而后行，比如座位怎么排、学生纪律不好怎么办、班级卫生怎么保持等） 要善于创造（研究新方法、探索新思路） 要善于总结（经常反思，不断总结、养成动手写文章的习惯）。 多年来我坚守的四个发展： 阅读名人名著，站在名人的肩膀上发展。（名人改变了我） 同伴互助，学习同伴的优点，站在同伴的肩膀上发展 。 学习学生的长处，站在学生的肩膀上发展。 不断反思，不断积淀，站在自我的肩膀上发展。 于漪老师的两把尺子： 一把是量别人的长处，一把是量自己不足。 一辈子当老师，一辈子学做老师。 努力培养自己：“仰望天空唱神曲，立于大地唱人歌”的大气象。

14 想成功吗？想优秀吗？ 1、对工作十足的热情：改变方法、不断设定新目标、每天早到15分钟，树立积极好形象、 事事比别人快一步。
2、敬业.敬业者最终受益的是自己。敬业是一种使命。敬业可以使自己的能力和素质提高；敬业可以取得更好的成绩。左右手的区别，努力磨练自己，成为学校的“右手”，找到立足之地，实现自我价值。 3、把工作当事业追求。学着把事业做大。工作是我们的幸福之源，工作是我们尤其是女人恒久的魅力。

15 优秀与读书 “读”领风骚：为什么要读书？ 教师工作性质决定的、教师专业化发展的需要、教师成就事业的需要。 我们一定要广泛阅读，用知识充实自己的大脑、充实自己的心灵，成为智慧城的班主任。精通心理学、教育学、管理学，既是专家，又是杂家。三尺讲台不仅是我们的立命之所，更是我们立德、立业的天地，要想成就事业，就必须学习，如果还用昨天的知识教今天的学生，那么我们真得就太out了。因此只有不断学习、与时俱进，我们才能走出“学生越来越难管”的窘境。让读书成为最时尚的话题。

16 我们读什么书？ 1、读有关班主任专业的书 2、读有关教师专业的书（师德修养、教育教学技能） 3、读有关自己任教学科的书 4、读一些学生爱读的书。 5、读有关社会热点的书 6、坚持浏览报刊杂志 7、网上阅读（读有关教育方面的、读博客文章） 书从哪里来：借阅、买书。外出培训必须做的一件事买专业书籍。

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20 反思使我们的生活更精彩 针对班级学生出现的问题通过大脑沉淀为文字，渐变为自己的教育理念。因此，我们必须提起笔来写教育随笔、教育叙事，推动我们的教育思考，也留作自己前行的脚印.（例子：班主任论坛，班主任做的很多，写不了） 归结名师的成长之路，反思让他们在教育的路上越走越远。建立教育博客。

21 二、班集体的管理： 班集体是什么？班集体的生活是学生一生的重要经历，这段生活的质量很可能影响他们的一生。一项富有创意的班级活动，一番震撼心灵的谈话，一次雪中送炭的帮扶，甚至一句真诚的鼓励、一种友好的笑脸、一个亲切的抚慰。。。。都可能让学生终身难忘，成为一种永久的力量。当然，一次误会、一次冷眼、一句嘲讽，也可能成为学生难以抹去的心灵伤害。班集体是铸造良好行为习惯的最好熔炉，使学生未来幸福生活和远大追求的诞生地。

22 管理班级的三篇大文章： 1.目标篇   2.个人篇   3.管理篇 1. 目标篇：目标定位。是想当普通班主任，还是立志成为专家型，学者型的班主任，成为教育家。“不想当将军的士兵，不是好士兵”。班主任就要当优秀班主任，就要成为教育家。有了这个目标定位，就有了工作的挑战性。人就有了动力，有了方向。三年一轮回，九年成名师。俗话说，树的方向由风决定，人的方向，由自己决定。改变自己，从我做起。

23 （一）  目标分为个人目标和班级目标。 个人目标：我要干什么？心里必须清楚！一周定位，一个月的定位，一学期的定位，一学年的定位。三年的定位。（为自己专业提升早做定位，采取哪些方式提升自己） 2).班级发展目标。六个步骤：我是谁、你是谁、我们是谁、我们做什么、我们怎么做、如何坚持、我们的明天 德育目标（班风建设，班级凝聚，班级发展）这些目标的实现你要采取的措施与方法） 教学目标：期中考试与期末考试班级成绩定位。 学生个体目标：优秀生的培养与差生的管理。

24 2.个人篇  1)“读”领风骚————读班主任专业方面的书，读教师方面的书 。                    
 2）做中思考————带着智慧的大脑走路，迈开智慧的双脚向前。                      3）思中沉淀————不断反省自己的做法，在反省中沉淀思想，凝炼工作艺术。                    4）写中升华————写每日教育随笔，把工作中遇到的问题及时记录，养成良好的写的习惯。写会使我们在专业发展的道路上越走越远。我们的智慧随着写的生成而变得聪颖。

25 管理篇：德育活动系列篇：  1.做人篇  2.励志篇 3.班级活动篇4.家长篇5.教师团队篇 （1、2、3、都要通过班级文化、班级活动、班会课呈现出来）          教学管理篇：   1.班级团队化（班级整体发展，打造团结向上的班级氛围）   2.个体差异化 （分层次管理，注意学生的个性特长) 3.总体目标化 (学期末班级总成绩）

26 抓好班会课，打造良好班级氛围 根据学生年级特点、年龄特点总体规划三年的班会，以班会为管理的主线，推动班级管理。（三年的班会课文档） 搞好班级活动，提升班级发展速度（根据班级动态、结合节假日、传统节日开展有意义的班级活动，活跃学生班级生活，增强班级凝聚力）（展示一节班会课） 班级文化的建设：静态文化、动态文化

27 三、学生管理：好中差生一视同仁，把学生当自己人看待，当朋友看待
优秀生案例（两个美丽的相约） 中等生多关注（李源） 学困生送去更多的关怀，发现闪光点，多表扬，更主要的是要有耐心，反复抓，抓反复，才能根本改变这些学生。案例：1、迟到的男生、上课“捣乱”的优秀生 2、一群嘎小子的故事 “天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒”今天的班主任应该有这样的气魄！ 班干部的培养：加强培训，增强主人翁意识；加强学习，增强服务意识；加强锻炼，增强自身素质和能力；加强管理意识，努力争做班级带头人。

28 我和学生在一起

29 赵宇凡送给我的生日贺卡

30 赵宇凡送给我的生日礼物

31 赵宇凡妈妈为我送的十字绣

32 2010年春节

33 2011年春节

34 2012年春节

35 2012年春节

36 2012年春节

37 2013年春节

38 2013年春节

39 2013年春节

40 2011年学生毕业

41 四、与家长的沟通：真诚相待、不告状、不发火，报喜不报忧，用一颗关爱之心感动家长）沟通方式：家长会、家访、电话、书信（九封信改变家长，坚持的力量）
案例： 1、打群架的学生、打群架学生的家 长（初三）（庞同学） 2、打架的初一家长（任雪薇） 3、耍横的家长服了软（小胖的家长） 4、对开会有意见的家长、 5、不带学习用具的学生家长

42 五、班级教师团队篇：任课教师的团结 树立威信 多与任课教师沟通班级课堂情况、学生表现，发现问题解释解决 多给他们出主意想办法：例如：家长会 根据本科成绩、制定措施，召开主题班会提高科目成绩。例如：提高政治的考试成绩 班级联席会，形成班级合力，齐抓共管，促进班级发展。

43 做好班级管理我们应该注意什么： 建立班级资料库 写好班级日记（每一个学生轮流写，定出模式，第二个学生来评价，加强学生互动交流） 写好班级日志（班长来写） 写好班级活动记录（宣传委员来写） 写好班级出勤簿（纪律委员记录）光荣薄（学习委员记录）违纪学生跟踪本 学生家长联系手册（每周签字） 办好班级周报（以组为单位来办） 收集学生优秀日记成册（一个月集结一本）

44 班级一日活动 早：晨励志、班级签到（黑板上签到） 午：午班歌 晚：晚反思（班长总结、小组讨论） 班级周活动 周记 周一周会课、主题班会课 周二一节阅读课 周四英语阅读课英语角、周五家长联系册

45 班级一月活动 每月一信（给班主任、给科任教师、给同学） 每月一份手抄报 每月一幅画、一篇优秀日记、优秀作文 每月一次星级学生评比 每月一次大型主题班会（学生组织、学生主持） 学期活动 学期中期家长会 学期末家长会 学期末优秀学生评比、优秀小组评比 学期末优秀家长评比 学期末操行评语（学生互相写、小组评议、教师执笔

46 班级管理的法宝：心理攻势——思想教育即精神管理（有很多种法方法和注意事项）
为了班级目标的达成，思想教育天天讲、月月讲、年年讲，不断灌输、不断提升。新鲜感、不重复，紧跟时事，成为系列化，为核心目标服务。 内容涉及到世界观、人生观、价值观、苦乐观、金钱观、做人与做学问、集体与个人、民主与集中、自由与纪律、贡献与索取、人生的角色转换与责任感、做生活的主人不做本能的奴隶、使命感与紧迫感、做精神的富有者 精神管理到位，制度管理便是水到渠成的事

47 幸福班主任心语： 有一句话说得好，幸福着你的幸福（让它尽量多一点儿），痛苦着你的痛苦（让它尽量少一点儿）！作为班主任，我们的幸福，决不是别人给予的，而是靠自己去寻找、创造的；如果指望别人奖赏、施舍，那么，我们将永远与幸福无缘！ 当孩子们把你真的当成他们的妈妈时，无需多言，自有幸福在心头！ 照片、视频录像展示

48 生日书怀 五十二载忆流年，浮想联翩。豪情未了，莫道中年双鬓白。钟情教育三十载，为人师表无悔怨。宁信浪漫五十始，此时风景最美好。笑看百态人生，阅尽愁苦万千。曾奋斗，光环耀眼不自炫。伴雨听风跋涉路，曾追求，乐在今天。抚今追昔，名利似云烟，唯好清闲。红尘百味开心乐，墨香琴鸣总相牵。生趣盎然抒雅韵，愿做小禾绿心间！

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50 一首小诗：把心打开 把心打开，我与你们同享 教育的快乐！把心打开， 我愿与你们共享灿烂的阳光！ 把心打开，不要蜷缩 在自我的小天地，
外面的世界真的精彩！ 把心打开，鸟语花香， 蜂飞蝶舞，属于我，属于你！ 把心打开，去沉淀，去累积， 你也会留下脚印串串！把心打开， 不要学着封闭自己，给自己一生笑语， 用智慧的大脑播种一生的美丽！   

51 勉励自己 流走的是岁月， 沉淀的是经典。 老去的是容颜， 焕发的是永远 年轻的心态！ 我们要做不重复 的自己！ 我们要做最精彩
我们要做最幸福的自己！

52 结束语 我既不想立功，也不想立言，更无德可立，一定要立的话，大约只能立己吧。“假如我能使一只昏厥的知更鸟回到巢中，我就不虚此生。人生在世，就这一点点的愿望罢了。我希望自己的命运，便在这微小的愿望中完成。为此对我来说，最重要的事情，是永远忠于最初的理想，哪怕头破血流也在所不惜。这是生命的意义所在，也是尊严所在。此外的无谓的声名，大抵可以弃如敝帚。” 因为有学生的相伴，我的心永远年轻。因为有班主任工作的快乐我的教育事业更加美丽。因为有教育的历程我的生活更加多姿多彩！

53 谢谢大家 qq: 电话： 米老师

54 做一个学生喜欢的教师

55 怎样做智慧教师： 科任教师的角色就是突出自己的教课特色，形成自己的风格，练就自己的绝活，让学生因为你的课而喜欢你这个人，同时又因为你的魅力喜欢你的课，形成“喜欢”的循环链，你的教学成绩、你的个人魅力指数一定是双高。 怎么做:(课前、课中、课后三方面) 一、自我管理（课前的功夫） 1、教材的把握、难点、重点、教学目标的实现 2、教法的使用：灵活多变、适合学生特点，学生易于接受、乐于接受 3、学生学情心中有数，了解不同层次学生的需求。

56 二、课堂魅力： 1、知识的准确度 2、语言的艺术 3、方法的运用 4、驾驭课堂的能力 5、师生的默契程度 6、突发事件的处理

57 三、课后的力量： 叶澜教授说得好：写一辈子教案，不如写三年反思。 自我反思——教后记，分析本节课的成与败，哪怕是简单的几句话，形成习惯。 记录学生错题，收集整理后再出题，有的放矢。 与学生沟通有妙招：作业批语、周记、比赛活动 应对考试应采取的方法：集体、个体方法不一样，但达成的目标是一致的。（谈话、小纸条、改上课为班会课、写信、发喜报、发奖状）李镇西老师的做法：一天找一个学生谈话，一天给一个学生写信）

58 四、与人有关的因素：人际关系的处理也是制约你教课的一个方面》
与班主任的沟通：常沟通、求得班主任的支持 与学生的沟通：必须是智慧的、尊重的、平等的。 与家长的沟通：时常的、真心的、有效的。 案例分析： 1、生物老师的眼泪 2、语文老师的苦脸 3、体育老师的教训 4、代课教师的怒与喜

59 我的课堂我做主： 我的英语课五个一活动 课前五个一,内容丰富 一分钟誓言、一分钟演讲、一分钟听写、一分钟记忆、一分钟接力 课后五个一，关注学生 每日一谈话、每日一练、每周一记、每周一活动、每月一封信。 特殊的评语——写在荣誉证书上的评语

60 教育的核心就是吸引学生乐于学习、主动学习。在这个大前提下，各位教师不仅需要十八般武艺，样样精通，还需要懂得“讨好”学生的技巧，让学生乐于亲近你，喜欢你。这样我们的师生关系才是和谐的，我们的课堂才是顺畅的，知识的传授与接受才会变得更加顺畅和理所当然，从而使我们获得良好的教育效果。在此希望老师们一定要多学习、多读书，从读书学习中找到提升师生关系、提高教学质量的金钥匙。大家一定都在努力着、寻找着，大家一定能找到属于自己的那把金钥匙，真正做一个智慧的教师！