心智圖寫作 新竹市龍山國小 丘慶鈴 2008/11/22.

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1 心智圖寫作 新竹市龍山國小 丘慶鈴 2008/11/22

2 作文的 首要 立意 →直抒己意 佈局 →段落遣詞

3 作文的 弊病 →無情 →無意

4 1 2 3 4 5 6 寫作步驟 聆聽客人的要求 審題 心智圖 決定材料的份量 安排詳寫略寫 烹調次序 段落排定 加入調味 修辭技巧
(做菜的比喻) 聆聽客人的要求 審題 1 構思可運用的材料 心智圖 2 決定材料的份量 安排詳寫略寫 3 烹調次序 4 段落排定 加入調味 修辭技巧 5 美食上桌 6 完成大作

5 心智圖寫作 思維具體化 心理學：具像 動其思 繪其圖 辨其意 言其說 寫其文 科學：有序

6 何謂「心智圖」？ （Mind Map） 心智圖為英國著名腦力開發權威 東尼‧博讚（Tony Buzan）所創
他認為大腦的思考就像心臟血管的智慧發展一樣。

7 腦圖 畫出大腦中的圖畫 思維導圖 將大腦的思想畫出一個引導的圖 靈感觸發圖 透過這樣的工具可以觸發出新的靈感 概念地圖 可將腦中概念以地圖方式呈現 全腦的圖像 將左右腦所思想的用圖像同時表達出來

8 心智圖特徵 輔助思考的工具 開發右腦的方法 表現創意的方式 －利用圖像性思考 －表達具體邏輯思維 －左腦：語言表達功能 －右腦：視覺空間功能
－接近人類思考 －激盪想像空間

9 幫助人們在 別人的想法 上搭便車 使思考 不離題 做思考 記錄 心智圖作文

10 教學範例

11 春天－傳統分段寫作的草稿 春天的景色 春天的感覺 我喜歡春天 生活週遭環境的景色 遠處山光風景的變化 天氣漸漸暖和 萬物甦醒忙碌
春天來了真好

12 創作公式 舊經驗 新感受 創作

13 心智圖的寫作草稿 春天 鳥叫 蟲鳴 蟲舞 樹綠 聽到 花開 花香 草香 種子發芽 看見 現象 聞到 院子 田邊 感覺 來到 忙 山上 暖 活
第二段 樹綠 聽到 花開 花香 草香 種子發芽 看見 現象 聞到 春天 院子 田邊 感覺 來到 第一段 忙 山上 暖 活 第三段

14 例子: 我的寵物 (小狗)

15 我的寵物 外形 毛色 臉孔 叫聲 玩耍時 活動情形 個性 頑皮好動 睡覺時 吃東西時 P.4

16 臉孔 外形 毛色 吃東西時 玩耍時 我的寵物 活動情形 睡覺時 頑皮好動 個性 撒嬌

17 昨天我只是躲在媽媽房間裡偷偷在臉上畫，就被媽媽打。
範例一 舊經驗 昨天我只是躲在媽媽房間裡偷偷在臉上畫，就被媽媽打。 新感受 繪出心智圖 童詩創作

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19 畫 臉 我只是想看看自己 是不是有黑黑的大眼睛 媽媽呀媽媽 是不是有紅紅的小嘴巴 所以我才躲在妳房裡 偷偷在臉上畫畫的 是不是有彎彎的細眉毛
畫　臉 我只是想看看自己 是不是有黑黑的大眼睛 是不是有紅紅的小嘴巴 是不是有彎彎的細眉毛 媽媽呀媽媽 所以我才躲在妳房裡 偷偷在臉上畫畫的 可不可以 不要讓我的手心發疼 不要讓我的眼睛下雨

20 範例二

21 範例三

22 「心智圖」的規則 「心智圖」的規則 長度與圖形或文字長度相當 層次分明 關鍵字 結構流暢 由粗而細 色彩代表不同意義 正楷 線條的使用
文字的使用 七字內 色彩的使用 主題在中央 「心智圖」的規則 紙張 風格 大小適當 橫放 美美的 有趣 個人特色 品質較佳、完全空白的白紙 突顯重點

23 教心智圖圖時，學生把心 智圖與寫作大綱混淆，而不是把所有腦中出現的意思寫下，再編排 / 刪除。
教學上的困難﹕ 教心智圖圖時，學生把心 智圖與寫作大綱混淆，而不是把所有腦中出現的意思寫下，再編排 / 刪除。

24 2. 學生習慣了直線思考，如 ： 　　生日禮物一本書  格林童話童話故事… 　　所以意念較貧乏。

25 生日派對 蛋糕 一本書 感受 驚喜 難忘 有趣 美味 生日 禮物 我們要教學生多角度思考： 家人的愛 想像力 許願 時、地 人、事 去年的
生日經驗 一本書 感受 時、地 人、事 驚喜 難忘 感謝 有趣 想像力 美味 許願

26 心智圖沒有美醜好壞！ 一起來動手做囉！

27 習作一 我的家 心願 溫暖的地方 我的家 相親相愛 可愛的家人 請發揮想象力，練習畫上其它部分

28 習作二 我最喜歡做的事 我最喜歡做的事