《会计综合实训》课程教学设计 《会计综合实训》课程组 Contact Us 石家庄市红旗大街626号 /

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1 《会计综合实训》课程教学设计 《会计综合实训》课程组 Contact Us 石家庄市红旗大街626号 / 0311-85239666

2 充满信心 挑战自我 一、课 程 定 位 课程目标： 1. 明确企业会计核算的流程 2. 掌握实际工作中业务处理的方法和技巧
3. 明确建账的依据、方法和技巧 4. 能够准确编制主要会计报表 5. 会撰写实训报告 充满信心 挑战自我

3 提升能力 追求卓越 课程作用： 1. 领悟和内化所学专业知识、技能，将所学知识、方法、技能融会贯通，灵活运用
2. 积累会计核算工作经验，缩短与实际工作距离，为即将参加的工作打下基础 3. 能够进行阶段性工作总结 提升能力 追求卓越

4 二、教学设计思路 任务一：熟悉模拟企业会计工作基本情况 子任务1： 明确模拟企业会计工作基本要求 子任务2： 模拟企业生产组织、生产工艺流程
子任务1： 明确模拟企业会计工作基本要求 子任务2： 模拟企业生产组织、生产工艺流程 子任务3： 明确会计核算岗位设置、各岗位核算制度 子任务4： 能够根据模拟企业生产工艺流程开设生产成本明细账 子任务5： 根据模拟企业以往的经济业务和今后可能发生的经济业务设置会计科目 子任务6： 明确以往的会计工作数据与建账的关系 子任务7： 归纳总结撰写总结报告

5 子任务5： 归纳总结撰写总结报告 任务二： 建 账 子任务1： 明确设置会计账簿的依据
任务二： 建 账 子任务1： 明确设置会计账簿的依据 子任务2： 开设总分类账（填写扉页、开设账页、登记期初余额、编制科目目录、粘贴印花税票和口取纸） 子任务3： 开设现金日记账和银行存款日记账（填写扉页、登记期初余额、粘贴印花税票） 子任务4： 开设各明细分类账（填写扉页、开设账页、登记期初余额、编制科目目录、粘贴印花税票和口取纸） 子任务5： 归纳总结撰写总结报告

6 任务三： 1≈10日日常业务处理 子任务1：取得或填制原始凭证，并进行审核 子任务2：根据审核后的原始凭证正确编制会计凭证 子任务3： 稽核
任务三： 1≈10日日常业务处理 子任务1：取得或填制原始凭证，并进行审核 子任务2：根据审核后的原始凭证正确编制会计凭证 子任务3： 稽核 子任务4： 将稽核后的收款凭证、付款凭证传递给出纳，出纳审核后收付款盖章，并登记日记账 子任务5：出纳员和稽核人员将收、付、转凭证传递给各岗位会计，审核后登记明细账 子任务6：岗位会计将收、付、转凭证传递给会计总账会计，审核后编制科目汇总表，根据科目汇总表登记总账

7 子任务7： 进行试算平衡(明细账与总账、日记账与总账）
子任务8： 归纳总结撰写总结报告 任务四： 11≈20日日常业务处理 同任务三 任务五： 21≈31日日常业务处理 同任务三 任务六： 期末事项处理 子任务1： 确定期末事项和处理程序 子任务2： 进行财产清查，根据清查结果进行账务处理 子任务3： 根据账簿记录编制计算、计提、摊销表，并进行账务处理 子任务4： 根据账簿记录进行成本计算，并进行账务处理 子任务5： 结转有关账户发生额 子任务6： 进行试算平衡 子任务7： 归纳总结撰写总结报告

8 任务七： 结账 编制报表 子任务1： 根据账簿登记的具体情况正确进行结账 子任务2： 根据账簿编制报表 子任务3：归纳总结撰写总结报告 任务八： 会计资料装订

9 任务九： 撰写实训报告 子任务1： 总结企业会计核算应设计的账簿、所使用账页的格式 子任务2： 总结日常经济业务处理的程序、方法、技巧，特别是具有可操作空间的业务处理 子任务3： 总结期末事项的内容、处理程序、成本计算的方法和程序 子任务4： 总结结账方法和技巧 子任务5： 总结会计报表编制方法 子任务6： 总结会计核算总流程

10 三、教学评价 评价内容： 评价方式： 成绩构成： 完成任务态度、团队合作精神、出勤情况、小组讨论积极性、作品质量 学生小组、教师
学生小组占40分（最高36分、最低28分，必须分出档次） 教师占60分（主要根据作品质量评价）

11 四、教师任务 讲授、演示： 任务1中简单讲解学生参加工作时，在正式开展会计工作前应做的工作；说明该工作与会计工作的关系
任务2中使用“思维导图法”简单说明建账依据和演示口取纸粘贴方法 任务3中在学生讨论汇报后总结说明业务处理流程 任务6中在学生讨论汇报后简单说明期末事项和处理流程 任务7中演示结账方法

12 观察引导: 提出要求： 用笔要求 观察学生操作情况，对学生不正确或不规范操作进行引导 对学生的提问进行引导 对学生小组讨论出现偏差进行引导
提示学生相关内容学习资料 提出要求： 用笔要求 操作规范要求 撰写实训报告要求 操作进度要求

13 注意问题: 五、教学组织建议 采用分散方式安排教学进程，每周6-8学时 千万不要打击学生学习积极性 适时给予表扬鼓励 不直接回答学生提问
收回经济业务提示部分 五、教学组织建议 采用分散方式安排教学进程，每周6-8学时 采取分岗和独立方式组织教学 采取手工操作或手工和上机操作配套设置

14 给学生空间 他给你惊喜

15 THANK YOU Contact Us 石家庄市红旗大街626号 / 0311-85239666