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济 南 职 业 学 院 文 化 传 播 与 艺 术 管 理 文 秘 教 研 室

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1 济 南 职 业 学 院 文 化 传 播 与 艺 术 管 理 文 秘 教 研 室

2 项目二 就业 任务一 求职信、自荐信 任务二 竞聘书 任务三 述职报告

3 任务一 求职信、自荐信 [能力目标]   能熟练写作求职信、自荐信.  [知识目标] 掌握求职信、自荐信的格式和写作要求.

4   一、情景导入  2008年5月17日--18日在济南市会展中心举行的大型人才招聘会上,众多大学毕业生展开激烈竞争,一份合格的求职信、自荐信成为成败的重要因素……

5 一、市场调研的作用与用途 二、求职信、自荐信的 定义 求职信是 求职者向有关单位介绍自己的基本情况,提出求 职请求并要求对方考虑、答复的 一种专用书信。 自荐信是 求职者向有关单位推荐自己从事某一工作、承担某一任务时使用的 一种专用书信。

6 二、市场调研的特点 三、求职信、自荐信的特点 1、展示性 2、求职性 3、程式化

7 四、写作知识介绍 标 题 正 文 结 尾

8 求 职信的写作要素: ——标    题:文种   ——称 呼:主要受文单位   ——正    文:求什么职位;为何求这一职位;凭什么求这一职位 ;承诺与希望 ——敬 语:此致,敬礼 ——落    款:姓名、日期 ——附 件:简历、学历证明、证书、联系方式

9 自荐信的 格式和写法: ——标    题 :文种  ——称 呼:主要受文单位   ——正    文:自荐的目的、自荐人的基本情况、自荐的优势和特长、承诺与希望 ——敬 语:此致,敬礼 ——落    款:姓名、日期 ——附 件:简历、学历证明、证书、联系

10 五、任务演练 将全班同学按座次分成AB两大组。 A组任务——求职信; B组任务——自荐信

11 六、小结。 求职信与自荐信的区别:求职信针对性较强,自荐信主观色彩较浓重。 求职信与自荐信写作中常出现的 问题:体例失范,优势不突出,层次混乱,语气不当。    

12 任务二 竞聘书 [能力目标]     能熟练写作竞聘书.  [知识目标] 掌握竞聘书的写作要求.

13 NIELSEN 一、情景导入 在某酒店的会议厅里,几位员工在为竞聘餐饮部经理一职展开竞选演讲,最终由竞聘书写得最优秀的一位员工获得胜利。

14 二、知识 述要 1、竞聘书的用途 竞聘书是演讲稿的一种,是用来竞选某一 职位时使用的文书。 2、竞聘书的特点 (1)针对性 (2)通俗性 (3)感召性

15 三、案例示范 1.《人格是最高的学位》 2.《竞选学生会干部的演讲》

16 四、写作知识介绍 标 题 正 文 结 尾

17   竞聘书的写作要素: ——标    题:事由、文种   ——称 呼:根据对象、场合恰当选择 ——正    文:(一)自我介绍、点明竞选职位 (二)分析个人优势 (三)承诺努力方向和奋斗目标 ——结尾:以有号召性 、鼓动性的话收束

18 五、任务演练 任务分配: A组为 竞选学生会干部写一篇竞聘书; B组为竞选某一 职位写一篇竞聘书 四、任务演练

19 六、小结 写作病理分析: 1、目标不明确,内容空洞,主题分散 2、文体意识差,说理枯燥 3、不讲究表达艺术,陈词滥调,缺乏激情 五、小结

20 任务三 述职报告  [能力目标]      能熟练写作述职报告.  [知识目标]   掌握述职报告的写作要求.

21 一、情景导入 在某公司的年底工作会议上,员工一个接一个地向本部门经理做述职报告,陈述自己在一定时期内的工作业绩、问题和设想,再由部门经理根据每个人的述职报告,给员工考评打分。

22 二、知识述要 1、述职报告的 定义 述职报告是党政更机关、人民团体、企事业单位的 职工向领导陈述自己在一定时期内的工作业绩、问题和设想的自我述评性的 报告文书。 2、特点 (1)自述性 (2)自评性 (3)报告性

23 3、述职报告的种类 (1)从内容上划分 a.综合性述职报告 b.专题性述职报告 C.单项工作述职报告 (2)从时间上划分 a.任期述职报告 b.年度述职报告 C.临时性述职报告

24 (3)从表达形式上划分 a.口头述职报告 b.书面述职报告

25 三、 述职报告的写作要素: ——标    题:(一)文种 (二)姓名、时限、事由、文种   ——称 呼:根据对象、场合恰当选择 ——正    文:(一)德:思想品德、职业道德 (二)能:工作能力 (三)勤:出勤情况 (四)绩:工作业绩 ——落款:姓名、日期

26 四、任务演练 任务分配: A组:虚拟一个班级职务写一篇述职报告; B组:虚拟一个公司职务写一篇述职报告。

27 五、小结 述职报告的写作要求 1、要充分反映出 自己在任期内的工作成绩和问题 2、要实事求是地评价自己 3、处理好重点和“面”的关系

28 Thank you


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