共产党员的党性修养 中国人民大学 吴　美　华.

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1 共产党员的党性修养 中国人民大学 吴　美　华

2 一、党性和党性修养概念的由来

3 列宁曾多次就党性作出阐述。他指出：“严格的 党性是阶级斗争高度发展的伴随现象和产物。反过 来说，为了进行公开而广泛的阶级斗争，必须发展 严格的党性。”(《列宁选集》第1卷，第672页，人 民出版社1995年版。)显然，列宁从政党的阶级性出 发，把党性作为阶级性的集中体现和重要标志。

4 1941年5月，毛泽东在《改造我们的学习》中使用了党性的提法。他说：“这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。大敌当前，我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。我们应当说，没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。” 《毛泽东选集》第3卷，第800页，人民出版社1991年版)

5 中国共产党内最早系统研究党性修养理论的是刘少奇。他曾写下一组文章，主要有《共产党员修养的两份报告大纲》 (1939年初)、《论共产党员的修养》(1939年7月)、《做一个好的党员，建设一个好的党》(1940年7月1日)、《人的阶级性》(1941年6月)、《论党员在组织上和纪律上的修养》(1941年11月)等。可以说刘少奇的党性修养理论酝酿于河南，系统阐述于延安，深化完善于华中。

6 1939年7月，毛泽东审阅刘少奇《论共产党员的修养》部分演讲记录稿后，给《解放》杂志编辑部写信说：“这篇文章写得很好，提倡正气，反对邪气”，应尽快发表。8月20日至9月20日出版的《解放》杂志第81期、第82期、第83和84期合刊上，分3次全文连载。11月由延安新华书店出版单行本，并被列入延安整风必读文件。《论共产党员的修养》于1949年和1962年两次再版，共发行上千万册，还被译成外文，1980年刘少奇获得平反后重新发表。

7 刘少奇在《人的阶级性》这篇文章中，第一次对什么叫党性作了深刻的阐释：
“党性，就是人们这种阶级性最高而集中的表现。所以人们也有各种不同的党性：有封建阶级的党性，资产阶级的党性，无产阶级的党性等。 ”

8 “共产党员的党性，就是无产者阶级性最高而集中的表现，就是无产者本质的最高表现，就是无产阶级利益最高而集中的表现。共产党员的党性锻炼和修养，是党员本质的改造。”

9 “共产党要把无产阶级各种伟大的进步的特征发展到最高度。每个党员要照着这一切特性来改造自己，要使自己具备这一切的优良的特性。这就是本质的改造。 ”
(《刘少奇论党的建设》，第224—225页，中央文献出版社1991年版。)

10 在中共中央文件中，最早对党性作出规定的是 1941年7月1日由王稼祥起草、中共中央政治局通过 的《中共中央关于增强党性的决定》。《决定》把 党性作为一个独立的概念，把增强党性作为一个专 门的问题正式提到全党面前，分析了党员缺乏党性 的表现和根源，对党员特别是党员干部增强党性提 出了明确而具体的要求。《决定》不仅为延安整风 运动的开展奠定了坚实的基础，而且对加强党的建 设提供了长远的指导。

11 1941年10月至12月任弼时专门写下了《关于增 强党性问题的报告大纲》，1942年7月14日他又在中 央党校作了关于增强党性的长篇报告，对什么是党 性，为什么要增强党性，党性修养包含哪些内容， 如何增强党性修养等作了详细阐述。

12 1942年7月至9月，杨献珍写下了《何谓党性》、 《关于党性问题答问》、《关于党性认识问题》，针 对党内一些模糊认识对党性作了科学的阐述。
1942年7月至9月，杨献珍写下了《何谓党性》、 《关于党性问题答问》、《关于党性认识问题》，针 对党内一些模糊认识对党性作了科学的阐述。 参见杨献珍著《论党性》，河南人民出版社1981版

13 此后，在党的文件和中央领导同志的讲话中， 党性和党性修养被普遍使用，成为马克思主义党建理 论的基本概念和党的建设的基本要求，重视党性和党 性修养是中国共产党治党管党的一条重要经验。

14 在党章历史上曾两次强调党性： 十四大党章在第五章党的基层组织的基本任 务中增写了“提高党员素质，增强党性”。
十四大党章在第五章党的基层组织的基本任 务中增写了“提高党员素质，增强党性”。 十八大党章在第六章党的干部必须具备的基 本条件中增写了“讲党性、重品行、作表率”。

15 党的十七届四中全会通过的《中共中央关于 加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决 定》强调“以坚强党性保证党的作风建设”，提 出“把加强党性修养作为优良作风养成的重要基 础和动力”，“建立党性定期分析制度，把党性 分析作为民主生活会主要内容，把作风状况作为 党性分析重点内容”。

16 二、党性和党性修养的科学内涵

17 我们常常把党性、党风、党纪这三个概念放在一起使用，可见它们之间内在的必然联系。
党性是党风的内在根底，党风是党性的外在表现。 党性决定党纪，党纪体现和维护党性。 党性与党的性质这两个概念既有联系又有区别。

18 党性 党性，是马克思主义政党先进性在党员身上的具体体现。党性是以党员的先进性意识为标志，以党员的思想道德、政治观点、言论行动来衡量的，具体包括以科学理论作为行动指南，以共产主义为奋斗目标，坚持全心全意为人民服务的宗旨，具有严格的组织纪律性，维护党的团结统一，密切联系群众，勇于开展批评与自我批评等。

19 党性是一个历史的、动态的范畴，具有鲜明的时代特征。也就是说，党性的基本原则是不变的，但是党性的具体内容和表现形式随着时代的发展而变化。新形势下，共产党员的党性集中体现在：具有马克思主义信仰、共产主义觉悟和中国特色社会主义信念，自觉践行社会主义核心价值观，坚持“三个自信”，献身于改革开放和社会主义现代化建设事业，为全面建成小康社会而努力奋斗。

20 党性原则 指共产党员在党的实际活动中坚持党性必须遵守的原则，这些原则构成全体党员的基本行为规范。党性原则集中体现在党章和相关党内法规中，如《关于党内政治生活的若干准则》(1980年2月党的十一届五中全会通过，共12条)。 2013年1月，习近平总书记在十八届中央纪 委第二次全会上的重要讲话，要求广大党员干部 重温学习《准则》。

21 党性修养 党性修养，既可以作名词，也可以作动词。如果作名词来解释，是指共产党员符合党性要求的素质，即理论修养、思想道德修养、组织纪律修养、作风修养、科学文化知识修养等。如果作动词来解释，是指共产党员按照党性原则所进行的自我教育、自我改造和自我完善，亦称党性锻炼。

22 理论修养 指党员的理论素质，以及运用马克思主义的立场、观点、方法研究和处理各种问题的能力。 主要是要坚持党的指导思想，坚持理论联系实际。

23 建设学习型马克思主义执政党 深入实施马克思主义理论研究和建设工程 做好中国特色社会主义理论体系“三进”工作 解决真学真懂真信真用问题 自觉抵制各种反马克思主义的社会思潮

24 思想道德修养 指党员的思想意识、道德品质等。 主要是要树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义核心价值观，磨砺高尚道德品格。

25 2014年5月4日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话提出，青年要自觉践行社会主义核心价值观。

26 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 勤学、修德、明辨、笃实 有信念、有梦想、有奋斗、有奉献、有意义

27 2012年《人民日报》曾发表“我们时代需要怎样的价值”系列评论员文章
警惕“精致的利己主义” 摈弃“狭隘的极端主义” 告别“庸俗的消费主义” 走出“诡辩的相对主义” 远离“不加分析的怀疑主义” 拒绝“功利的实用主义”

28 树立积极的人生态度 养成良好的道德品质 培养崇尚廉洁的情操 提高人文素养(指对人的深刻认识和对人的终极关怀，包括确立做人的基本品德，遵循社会基本道德规范，有审美情趣与艺术精神，追求人生和社会的美好境界。)

29 组织纪律修养 指党员在组织纪律方面的素质。
主要是要认真坚持民主集中制，模范遵守国家法律和党内法规，正确处理民主与集中、自由与纪律、个人与组织的关系。

30 2014年1月，习近平在十八届中央纪委三次全会上指出：“党要管党、从严治党，靠什么管，凭什么治？就要靠严明纪律。”“组织纪律松弛已经成为党的一大忧患。组织观念、组织程序、组织纪律都要严起来。”他强调，要强化党的意识，坚持“四个服从”，党员对党组织要忠诚老实，使纪律成为带电的高压线。

31 树立纪律权威意识 　　　 树立纪律平等意识 自觉遵守党章党纪 自觉遵守校规校纪 自觉遵守学术道德和学术纪律 切实加强网络自律

32 作风修养 指党员在作风方面的素质，包括思想作风、工作作风、生活作风、学风等。 主要是要坚持艰苦奋斗、清正廉洁、密切联系群众。

33 继承发扬党的优良传统作风 坚决落实中央八项规定 常抓不懈解决“四风”问题 加强校风学风建设 治理师德师风

34 《高校人文社会科学学术规范指南》 《学位论文作假行为处理办法》
(教育部第34号令，袁贵仁部长2012年11月 13日签发，自2013年1月1日起施行)

35 科学文化知识修养 指党员的科学文化素质。 主要是要学好本领、精通业务，有一技之长，具有做好本职工作的能力。

36 刻苦学习增长本领 打好理论基础和专业基础 不断更新知识 增强学习的创新性

37 制度修养 指党员对制度重要性的认识以及自觉遵守、维护制度的意识和素养，包括党员对党的制度的基本看法和态度，对党的制度的了解和对制度规则的把握，党员自觉遵守党的制度的意识和按制度办事的能力等。

38 提高遵守和维护制度的自觉性 了解党内制度的主要内容和具体要求 学会用制度来调整党内各种关系 严格执行党内法规制度

39 我们党作为马克思主义执政党，不但要有强大的真理力量，而且要有强大的人格力量；真理力量集中体现为我们党的正确理论，人格力量集中体现为我们党的优良作风。
—— 习近平

40 2014年1月，习近平总书记在十八届中央纪委 三次全会上的重要讲话再次强调“切实增强党 性”。他指出：“党性说到底就是立场问题。共 产党人无论是想问题、搞研究，还是作决策、办 事情，都必须站在党和人民立场上，而不能把个 人利益放在第一位。这就是共产党人的党性原 则。”

41 谋事要实、创业要实、做人要实 2014年3月，习近平主席在两会期间参加安徽代表团审议时提出了“三严三实”的要求。
严以修身、严以用权、严以律己 谋事要实、创业要实、做人要实

42 三、加强党性修养的途径

43 新形势下加强党性修养的现实意义 党员素质直接关系到党的形象 党员质量直接关系到党的纯洁性 党员作用直接关系到党的任务的实现

44 (1949年底448.8万人；1956年6月底1073万；1965年1871万；1976年3507万；1978年3698.1万。)
党员队伍的现状 根据2014年6月30日中共中央组织部公布的最新党内统计数据，截至2013年底，全国党员总数达8668.6万名，比上年净增155.9万名，增幅为1.8%。 (1949年底448.8万人；1956年6月底1073万；1965年1871万；1976年3507万；1978年3698.1万。)

45 其中，女党员2109. 0万名，占24. 3%；少数民族党员595. 4万名，占6. 9%；具有大专以上学历的党员3606. 8万名，占41
其中，女党员2109.0万名，占24.3%；少数民族党员595.4万名，占6.9%；具有大专以上学历的党员3606.8万名，占41.6%；35岁及以下的党员2237.6万名，占25.8%；工人734.3万名，农牧渔民2570.3万名，企业专业技术人员501.9万名，企业管理人员506.9万名，事业单位、民办非企业单位管理人员、专业技术人员1088.0万名，党政机关工作人员730.3万名，学生260.4万名，离退休人员1589.1万名，其他职业人员687.4万名。

46 全党现有基层组织430.4万个，比上年增加10.2万个，增幅为2.4%。
基层党委20.3万个 总支部26.5万个 党支部383.5万个

47 党员队伍的新特点 党员队伍规模适度扩大 党员队伍结构逐步优化 党员总体质量有新的提高 党员队伍活力进一步增强
党员队伍规模适度扩大 党员队伍结构逐步优化 党员总体质量有新的提高 党员队伍活力进一步增强 党员主体意识强化 党员诉求更加强烈 党员面临的压力加大 党员利益问题凸显 党员年龄存在“代际差异” 社会转型期党员思想多变

48 存在的突出问题 理想信念不坚定 宗旨观念不牢固 组织纪律涣散 缺乏进取精神 能力素质不高 过分注重个人利益 党的意识、政治意识、
危机意识、责任意识不强

49 当今世界综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。党和国家事业的发展，需要大批人才，也为人才培养开辟了广阔道路。成为优秀共产党员与成为社会需要的人才本质上是一致的。我们要从实施人才强国战略的高度来认识加强党性修养、发挥教职工和学生党员先锋模范作用的重要性。

50 2003年12月，中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强人才工作的决定》对人才的最新界定是：只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设，在建设中国特色社会主义伟大事业中作出积极贡献，都是党和国家需要的人才。这个最新界定，坚持以品德、知识、能力和业绩作为人才的主要标准，改变了以往片面注重学历、职称的观点。

51 教职工和学生党员都应当坚持党员标准与人才标准的统一，成为学校工作的骨干，为学校的改革、发展、稳定做出自己的贡献。

52 党性修养的途径主要是学习和实践 向书本学习 向实践学习 向群众学习

53 党性修养是一种很高的境界，也是一个长期的艰苦的自我改造过程，必须坚持理论与实际相结合，改造主观世界与改造客观世界相统一，身体力行，言行一致。共产党员加强党性修养的正确途径是认真学习理论，积极投身实践，自觉接受党和人民的监督，不断克服那些与党性要求不相符合的东西，使自己的思想境界、道德品质、能力素养得到升华，真正成为马克思主义政党的先进分子。

54 “ 天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”
“ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ” “ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”

55 中国特色社会主义伟大事业需要一代 又一代人接续奋斗，愿大家在为实现中国 梦的奋斗中实现自己的人生价值!

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