高一教研活动 高一教研活动 2004年10月12日.

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1 高一教研活动 高一教研活动 2004年10月12日

2 教 材 分 析 第二章 物体平衡 徐汇区教师进修学院　张培荣

3 §1 力 重力

4 教学内容 ： （一）力是物体对物体的作用 人推车 人提重物 肌肉感到紧张 人施加了力 人拉弹簧 车、重物或弹簧运动情况或形状
人提重物 肌肉感到紧张 人施加了力 人拉弹簧 车、重物或弹簧运动情况或形状 变化，它们受到了力的作用 完整地讲：人对车（重物或弹簧）施加了力。 用棒推车 用绳提重物 “肌肉紧张”且外显效果相同 重物挂在弹簧下拉弹簧 可见力是物体对物体（推、提、拉等）的作用。

5 思考： （1） 平时讲的“力气”是不是力？ （2）“力气”大的人对物体的作用力也大，对吗？

6 （二）施力物体和受力物体 说出下述各力的施力物体和受力物体，并说出各力的名称全文
思考：（1）手紧握拳时，肌肉紧张了，但没有两个物体，怎么理解？

7 （三）力是矢量 （四）力的图示： 1、标度选1、2、5、10等， 2、箭头画法。 练习：（1）课本P34图3—3量出F的大小，
1 力的大小： 2 力的方向： （I）某物受一个大小为10 N的力作用， （II）某人走了100 m路程， （四）力的图示： 1、标度选1、2、5、10等， 2、箭头画法。 练习：（1）课本P34图3—3量出F的大小， （2）画出绳子对木块100 N的拉力的图示，（I）以1 cm表示50 N，（II）以1 cm表示20 N， （3）画出地对木块48 N的支持力及地面受到的向左的15 N的摩擦力的图示，并说出各力的施力物体和受力物体。

8 教学内容 ： （五）力的分类： （六）力的相互性： 二 重力 （一）重力的产生：重力是由于地球的吸引而产生的
二 重力 （一）重力的产生：重力是由于地球的吸引而产生的 （1）按力的性质命名的，它可以起不同的效果， （2）吸引力的作用是相互的 （二）重力的大小： （三）重力的方向：

9 （四）重心： （1）物体各部分都受重力作用，为研究方便，可以认为重力作用集中于一点，这一点就叫做重心。
（2）悬挂物平衡时，悬线延长线必过重心 支撑物平衡时，重力作用线必过支撑面。 （3）质量分布均匀、形状规则的物体重心在几何中心，

10 （四）重心： 练习：说出下列物体重心的大致位置 （4）物体的重心位置与物体的形状、质量分布有关。 练习：说出下列物体重心的大致位置。

11 五 作业： 1 画出图1中绳子对天花板的40 N的拉力的图示，并说出该力的施力物体和受力物体。
2 画出图2 中物体对地18 N的压力和地对物体7 N向右的摩擦力的图示，并写出各力的施力物体和受力物体。 3 画出图3 中绳子1对A点的170 N的拉力和绳子2对A点的100 N的拉力的图示。

12 §2 弹力

13 复习提问： 1 下列力的图示有什么不妥之处？说出各力的施力物和受力物。

14 复习提问： 2 用语言完整表述图中各力 3 一个力大小始终为10 N，它是恒力吗？一个物体原来速度是10 m/s，后来改变了，其速度大小还可能是10 m/s吗？

15 复习提问： 下列说法是否正确 （1）重力是地球吸引物体而产生的 （2）地球上物体无论是静止或运动的都受重力作用，
（3）重力是按力的作用效果命名的， （4）物体的重力等于物体对竖直悬线的拉力或对水平支持面的压力， （5）质量为1千克的物体重必为9.8牛， （6）球的重心必在球心。

16 教学内容 ： （一）弹力及其产生条件： （二）弹力所起的几种常见效果 1 支持力和压力：
（1）桌面形变对书有向上的弹力N（支持力）书形变对桌面有向下的弹力N’（压力） （2）G、N、N’是三个不同的力（说出施力物、受力物和性质） （3）G不一定等于N， （4）N和N’是作用力和反作用力。

17 2 绳子拉力： （1）物体形变对绳产生拉力T’，绳形变对物体产生拉力T，性质都属于弹力， （2）G、T、T’三个力不同

18 （三）弹力的分析： 1 判断有无弹力——接触且形变。 2 判断弹力的作用点：支点或支持面
3 判断弹力的方向：总是指向使形变物体恢复原 状的方向，一般绳子拉力沿绳子方向，支持力、压力垂直于支持面。 分析下列物体A、B各面的弹力及其方向，物体均静止，接触面均光滑，并说出各力的反作用力

19 五 作业： 1 画出图6中物体受力的图示(物体的重与a、b两绳的拉力大小见图)，并写出各力的反作用力。
2 画出图7、8中物体的受力示意图(设墙面与斜面均光滑)，并写出各力的反作用力。 3 看书P42形变的形式（拉伸、压缩、弯曲、扭转和剪切），完成P43图2—6， 4 书P47训练与应用5

20 §3 弹力、摩擦力

21 复习提问： 1 思考题： （1）哪些力是按力的效果命名的（A）重力， （B）压力，（C）支持力，（D）拉力，（E）弹力。
（2）“两物体接触必有相互作用的弹力”对吗？ （3）“支持力一定和重力大小相等”对吗？举出反例 （4）“重物挂于绳下端，重物对绳的拉力就是重物的重力”对吗？为什么？ （5）右图中“F就是物体对墙壁的压力”对吗？为什么？ （6）“支持力一定沿竖直方向：对吗？ （7）书放在桌面上，由于书形变所以产生了对书的支持力“对吗？

22 复习提问： 2 分析下列物体受几个力作用，画出力的示意图（接触面均光滑）

23 教学内容 ： （四）胡克定律： 四 摩擦力 （一）滑动摩擦力： 1 产生条件：（1）粗糙，（2）有弹力作用（接触且形变）（3）相对运动。
四 摩擦力 （一）滑动摩擦力： 1 产生条件：（1）粗糙，（2）有弹力作用（接触且形变）（3）相对运动。 2 方向：（1）跟接触面相切，（2）跟物体与接触面间的相对运动方向相反。 3 摩擦力是相互的。 4 受滑动摩擦力作用的物体不一定是运动的。

24 5 大小：f＝N，（1）N是压力不是重力， （2）是动摩擦因数，它决定于两物体的材料及接触面的粗糙程度，而与接触面积及压力大小无关。
（3）通常＜1，且无单位。 例：重500牛的物体在水平方向大小为150牛的力作用下沿水平地面匀速滑动，求动摩擦系数，如果在物体上加放重50牛的砝码，使物体仍保持匀速运动，求所需的水平拉力大小。

25 练习： 1物体重500牛，与水平地面间的动摩擦因数为0.2，用水平力F拉它沿水平面匀速运动，求F的大小。
2 物体重50牛，用大小为200牛的水平力压在竖直墙上，物体与墙间的动摩擦因数为0.2，物体沿墙向下运动，求摩擦力的大小，物体作的是什么运动？ 3 物体重为G，用两块竖直板夹住，物体与板间的动摩擦因数为，用两个大小均为F的水平力相对压两竖直板，再用竖直向上的力F0拉物体，（1）若物体向上匀速运动，求摩擦力和F0的大小，（2）若物体向下匀速运动，求摩擦力和F0的大小。

26 练习： 4 给你一个弹簧秤，试设计一个测物体与桌面间动摩擦因数的实验
5 若空气阻力f与运动速度v的平方成正比，应如何用等式表述？比例系数的单位是什么？

27 五 作业： 1 画出下列各图中物体A所受的滑动摩擦力f及支持面所受摩擦力f’的示意图。
2 用4 N的力拉质量为2 kg的物体在水平面上以5 m / s的速度作匀速运动，求：（1）物体与水平面间的动摩擦因数，（2）当在该物体上再迭放一个相同的物体时，物体与水平面间的动摩擦因数和滑动摩擦力各是多少？ 3 如图所示，用力F紧按木块在竖直墙面上，木块质量为0.8 kg，当水平推力F是20 N时，木块恰好匀速下滑，木块与墙面间的动摩擦因数为多大？

28 §4 摩擦力2

29 复习提问： 1 下列说法是否正确 （1）接触面粗糙时物体间必有摩擦力作用 （2）物体间有弹力必有摩擦力 （3）物体间有摩擦力必有弹力
（4）接触面积越大动摩擦因数也越大 （5）物体间压力越大动摩擦因数也越大 （6）受滑动摩擦力作用的物体必是运动的 （7）滑动摩擦力必与物体运动方向相反

30 复习提问： 2 均匀木块，在水平桌面上推到图示位置时，桌面对它的摩擦力大小为___________。

31 教学内容 ： （二）静摩擦 实验：（1） 盘中砝码较少时，木块静止， 阻碍木块运动的是静摩擦力， 静摩擦力发生在两个相对静止的物体之间。

32 分析： 1 左图中A和木板相对静止，A受到的是什么摩擦力？
2右图中物体随传送带一起运动，物体受哪些力作用？施力物？是什么摩擦？如果物体打滑呢？ 3手握着竖直的瓶子，瓶竖直方向受到哪些力？施力物？是静摩擦吗？如果手和瓶一起上下运动呢？如果瓶打滑呢？

33 1 左图中物体静止，受力分析（说出各力的施力物），摩擦力多大？增大F时，摩擦力如何变化？增大G时摩擦力如何变化？
实验（2）盘中砝码增加，静摩擦力也增大，可见静摩擦力与其它外力和运动情况有关，而与物体间的压力无关 实验（3）砝码增加到某一数值时，木块开始运动，说明有一个最大静摩擦存在。这个最大静摩擦力决定于物体间的压力和接触面的粗糙程度。 分析： 1 左图中物体静止，受力分析（说出各力的施力物），摩擦力多大？增大F时，摩擦力如何变化？增大G时摩擦力如何变化？ 2 用手拉着绳使物体向上做匀速运动，手与绳间有无摩擦？多大？增大G时摩擦力如何变化？增大手的握力时摩擦力如何变化？

34 分析： 3 图中两种情况下，当传送带匀速、加速、减速时，物体与传送带间均无相对滑动，分析有无摩擦力？为什么？ （4）一般情况下最大静摩擦力大于滑动摩擦力，但有时为简单起见，也认为它们是相等的

35 练习：1 重为100 N的物体放在水平面上，与水平面间动摩擦因数为0
练习：1 重为100 N的物体放在水平面上，与水平面间动摩擦因数为0.2，用25 N的水平力拉物体，一段时间后将拉力减小为20 N，再过一段时间将拉力减小为15 N，讨论物体做什么运动？ 2 质量为10 kg的物体，放在水平面上，与水平面间的动摩擦因数为0.2，用15 N的水平力拉物体，物体仍静止，则物体所受摩擦力为多大？ 3 物体重为40 N，用大小为300 N的水平力F压在竖直墙上，物体与墙间的动摩擦因数为0.2，物体静止，（1）物体对墙的压力的摩擦力多大？（2）将F增大到400 N，又如何？（3）将G增大到50 N又如何？（4）将F减小到150 N又如何？ 4 重为50 N的物体放在水平面上，与水平面间动摩擦因数为0.2，用水平力F拉物体，F的大小由0逐渐增大，设最大静摩擦与滑动摩擦相等，试画出摩擦力f随拉力F变化的图线。

36 五 作业： 1 要使重400 N的桌子从原地运动最小必须用200 N的水平拉力，桌子从原地移动后为使它继续做匀速运动，只要160 N的水平拉力就行了，求桌子与地面间的最大静摩擦力和动摩擦因数，如果用100 N的水平力推静止的桌子，其静摩擦力多大？ 2 图9中物体重G = 100 N，两边对称地水平推力用板夹住，若物体能静止，则物体每边所受的摩擦力多大？方向如何？若加40 N的力竖直向上拉，物体仍静止，则每边物体所受摩擦力又为多大？方向如何？若用140 N的力竖直向上拉，物体仍静止，则每边物体所受的摩擦力又为多大？方向如何？

37 §5牛顿第三定律

38 复习提问： 1 是非题（1）受静摩擦力作用的物体必是静止的 （2）摩擦力的大小都和正压力成正比
（3）用较小的力推放在水平面上的重物，推不动，是因为推力小于物体所受静摩擦力， （4）摩擦力总是阻碍物体的运动的。 2 质量为10 kg的物体放在水平面上，与水平面间动摩擦因数为0.2，用大小为15 N的水平力拉时，物体静止，此时物体所受摩擦力多大？当拉力增大到25 N时，摩擦力又多大？ 3 用水平力F压着物体静止在竖直墙壁上，逐渐增大F，物体所受弹力和摩擦力如何变化？

39 教学内容 ： 五 牛顿第三定律 （一）物体间的作用是相互的：
五 牛顿第三定律 （一）物体间的作用是相互的： 作用力和反作用力，（1）无主从之分，（2）同生同灭，（3）作用在两个物体上，（4）同种性质。

40 练习： 1 指出下列各力的反作用力，分别作用在什么物体上？（1）人跳高时，脚对地的蹬力，（2）人走路时，脚对地的摩擦力，（3）轮船螺旋浆对水的推力（4）铁锤对钉的打击力。 2 画出下列静止的A物体的受力示意图，指出各力的反作用力，要不要画在A的受力图上，为什么？

41 （二）牛顿第三定律 演示得出：牛顿第三定律。 说明：与平衡力的区别 例 用手将一物体A压在竖直墙上，物体静止，物体受到哪些力作用？它们的反作用力是什么？作用在什么物体上？有哪些力是平衡力？

42 （二）牛顿第三定律 练习：1 吊扇通电旋转时对天花板的拉力与不动时相比是增大、不变还是减小了？为什么？ 2 物体放在水平桌面上，用手水平推物体，物体仍静止，物体受到哪些力作用？它们的反作用力是什么？作用在什么物体上？有哪些平衡力？

43 （三）实例分析： 1 两个鸡蛋，一静一动，如果相碰，哪个易碎？为什么？ 2 书上P93—STS中各种交通工具的驱动力来源
3 物体放在水平面上时，G、N、N’间的关系， 4 物体挂在绳下端时，G、T、T’、天花板对绳的拉力间的关系， 5 分析绳子各段的受力情况 6 弹簧秤：放在光滑水平面上， 两端用水平力F拉，对弹簧秤，受平衡力作用，与一端系在墙上等效；对秤钩处，手对弹簧秤的拉力等于弹簧秤对手的拉力等于弹簧秤读数。 7 马拉车分析：以马、车为研究对象分别分析受力。

44 五 作业： 书上P94—训练与应用1—5

45 §6物体受力分析一

46 复习提问 ： 1 “先有作用力，后有反作用力”对吗？ 2 “作用力反作用力等值反向作用在同一直线上，所以正好平衡”对吗？
3 “马拉车前进是因为马拉车的力大于车拉马的力”对吗？ 4 正压力等于重力的条件是什么？ 5 “绳子拉力总是等于悬挂物的重力”对吗？为什么？ 6 放在光滑水平面上的弹簧秤两端用大小都是10 N，方向相反的两个力拉，弹簧秤读数为多大？弹簧秤一定静止吗？

47 教学内容 ： 六 受力分析 步骤：1 确定研究对象， 2 依重力、弹力、摩擦力的顺序分析受力，并画出受力示意图
例1：A、B两物体的重分别为G1＝10 N和G2＝2 N，用轻绳相连后跨过光滑滑轮放置，物体均静止，试分析A、B的受力情况，求出各力的大小，说出理由，说出各力的反作用力。

48 六 受力分析 例2：将一小球竖直向上抛出，考虑空气阻力，分析上升过程和下落过程中受力情况。 练习：分析下列各图中物体A的受力。 例3：A放在水平面上，B放在A的水平上表面上，均静止，A、B的重分别为20 N和10 N，分析A、B的受力，求出各力的大小 例4：上题中若对下面的A物体施一水平向右大小为7 N的拉力F，物体仍静止，分析A、B的受力情况

49 练习：分析如图各物体A、B的受力情况。 例5：右图中物体静止，试分析它的受力情况。

50 五 作业： 分析各图中物体A、B的受力，画出它们的受力示意图

51 §7物体受力分析二

52 教学内容 ： 练习：1 分析下列各物体A的受力情况，且说出各力的反作用力， 2 下图中各物体A、B均静止，利用力的平衡进行受力分析，

53 3 分析下列各物体A、B的受力情况，且说出各力的反作用力
4 利用牛顿第三定律进行受力分析，物体均静止，第一小题分析两个弹力的方向，第二小题分析各面上相互作用的摩擦力。

54 五 作业： 1 作出图11中各物体A（均静止）的受力示意图，并写出各力的反作用力。

55 五 作业： 3 图13中物体A、B均静止，画出A对B的摩擦力的方向，并写出其大小，画出地对B的摩擦力的方向，并写出其大小。

56 §8共点力合成

57 教学内容 ： 2 合力： 1 共点力：几个力作用在同一物体上的同一点，或者它们的作用线交于同一点，这几个力就叫做共点力。
判定：下列各组是否共点力。 2 合力：

58 演示： 3 同一直线上的力的合成： 4 互成角度的力的合成： 结论：平行四边形法则。 例：已知 F1 = 5 N，F2 = 7 N，它们的夹角为60，用作图法求它们的合力。 练习：1 上例中如果夹角改为150、30求它们的合力。2 合力是否一定大于每个力？3 两个力大小一定时，合力与什么有关？

59 5 结论：(1) = 0时，两力同向，F = F1 + F2，合力最大。
(3)两力大小一定时， 越大(在180以内)合力越小。 (4)若F1 = F2， = 120时F = F1 = F2， < 120时F > F1，  >120时F < F1 。

60 练习：1 F1 = 5 N，F2 = 7 N，求合力F的范围。 2 若合力F的范围为1—7 N，则F1 和F2分别多大？
例1 求左图中三个力的合力。 6 多力合成： 例2 求右图中四个力的合力。

61 五 作业： 课本P52训练与应用—1、2、3、6，

62 §9共点力合成实验

63 §10共点力合成二

64 复习提问： 1 “3 N和5 N的合力必为8 N”对吗？ 2 3 N和5 N的合力可能为（A）1 N，（B）3 N，（C）5 N，（D）10 N。 3 “两大小一定的力合成，夹角越大合力也越大”对吗？ 4 “F1＝F2＝F时，F1和F2的夹角为60”对吗？ 5 两个力的合力最大值为10 N，最小值为2 N，则两个力分别为多大？ 6 2 N、3 N、4 N的合力最大值多大？最小值呢？ 7 F＝10 N，F1＝10 N，F1和F2的夹角为100可能吗？夹角为60可能吗？ 8 三个力共面，大小均为50 N，夹角都为120，其合力多大？

65 7 计算法： 例1：两个互成直角的共点力，其中F1＝45 N，F2＝60 N，求合力的大小和方向。 例2：两个共点力大小都为100 N，夹角为60，求其合力的大小和方向。

66 8 实例分析： 例1：物体重为G＝100 N，作用力F＝60 N，分析两种情况下物体的受力，求水平面对物体的支持力的大小。 例2：一物体静止在斜面上，试分析它的受力情况，若支持力为120 N，摩擦力为90 N，求斜面对物体的总作用力F。

67 8 实例分析： 例3：斜面上物体我们也可以把重力和支持力合成为F，如图所示，它使物体产生下滑趋势，由它和摩擦力决定下滑情况， 例4：求上面绳子对轻滑轮的拉力。

68 练习一： 1 物体静止在斜面上，如图，“物体受到G、N、f、F作用”对吗？
2 “F1和F2的合力是F，则F作用的效果与F1和F2共同作用的效果完全相同”对吗？

69 练习二： 1 物体沿水平地面向右运动，支持力为4 N，摩擦力为3 N，求地面对物体的总作用力，
4 用如图两个力拉绳端A，求这两个力的合力的大小和方向，绳OA的张力多大？与竖直方向的夹角多大？

70 五 作业： 1 如图14，物体重G=100牛，施以图示方向作用力F=70牛，物体对地的压力多大？为什么？
2 如图15所示，绳子一端系于墙上O点，B端施以100牛的拉力，A处有一光滑小滑轮下面挂一物体，绳子OAB间夹角为150，求滑轮受到上面两绳的总作用力多大？ 3 求图16所示三个力的合力的大小，已知F1 = 50牛，F2=40牛，F3=30牛。

71 §11 力的分解

72 八 力的分解 1 力的分解的多解性 2 实例分析： 例1：物体放在斜面上，其重力可分解成如图两个分力。
八 力的分解 1 力的分解的多解性 例1：物体放在斜面上，其重力可分解成如图两个分力。 2 实例分析： 例2：物体放在水平面上，受到与水平方向成角斜向下的力F作用，可分解成如图F1、F2。

73 练习： 1 物重G = 50 N，动摩擦因数 = 0.2，(1)F = 10 N时，N = ______，f = __________。（2）F = 20 N时，N = ______，f = __________。 2 物体重50 N，(1) 动摩擦因数 = 0.5，N = ______，f = __________。(2) 动摩擦因数 = 0.8，N = ______，f = __________。

74 练习： 3 物体重50 N，F = 100 N， = 0.2，N = ______，f = __________。 4 物重60 N，F多大时物体对地恰无压力。 5 第3题图中，物重50 N，静止，F多大时物与墙间恰无摩擦力。

75 五 作业： 1 计算下述情况中物体所受滑动摩擦力的大小，动摩擦因数均为。

76 §12 共点力平衡

77 九 共点力作用下物体的平衡 1、共点力平衡条件： （1）什么是平衡状态？它们有什么共同点？ （2）两力平衡条件是什么？ 可作什么简化？
（3）现在学过力的合成分解了，你能否对两力平衡条件再换一种说法？ （4）那么三力平衡条件是什么呢？ （5）多力平衡条件是什么呢？ 结论：在共点力作用下物体的平衡条件是物体所受合力为零。

78 2、应用： 例1：(P66)如图，节能灯重6 N，用细线拉向侧面，细线OC恰水平，求电线AO和线OC的拉力分别为多大？ 例2：如图光滑斜面，倾角为，上有一个竖直光滑挡板，重为100 N 的球夹在其中，求板所受的压力和斜面所受的压力 。

79 例3： 如图装置，求拉力F和悬挂轻滑轮的绳子中的拉力T，悬挂滑轮的绳子与竖直方向的夹角。
练习：计算下列各题中的N或T，接触面均光滑,物体重均为100 N，且都静止。

80 五 作业： 1 求如下列各图装置中绳子OA、OB的拉力。
2 光滑球重G = 200 N，直径d = 0.3 m，悬于竖直墙上，悬绳长0.15 m，求绳子张力和墙壁所受压力。

81 §13 共点力平衡二

82 3、共点力平衡条件的几点推论： 4、共点力平衡问题的另一解法：
（1）几个共点力作用平衡时，其中一个力必和其余各力的合力大小相等、方向相反。 （2）几个共点力作用平衡时，撤去其中一个力其余各力的合力与此力大小相等、方向相反。 （3）几个共点力作用平衡时，任意二个力的合力必与其余各力的合力大小相等、方向相反。 4、共点力平衡问题的另一解法： 例1：（上节例）如图，节能灯重6 N，用细线拉向侧面，细线OC恰水平，求电线AO和线OC的拉力分别为多大？

83 例2：如图所示，求F的大小。 练习二：计算下列各题：

84 五 作业： 1 如图22，G=50牛，F=40牛，物体匀速下滑，求物体与墙间的动摩擦因数。

85 §14 共点力平衡三

86 教学内容 ： 5 动态平衡问题： 练习：分析下列各动态平衡问题（第1题中接触面均光滑）。
5 动态平衡问题： 例1：如图，节能灯，用细线拉向侧面，细线OC恰水平，（1）保持OC不动，A点右移（电线同时收短）电线和细线的张力如何变化？（2）保持OA不动，C点上移（同时放长绳子），两绳张力如何变化？ 练习：分析下列各动态平衡问题（第1题中接触面均光滑）。

87 例2：如图，逐渐增大力F，物体始终保持静止，试讨论斜面对物体的支持力、斜面对物体的摩擦力和物体所受合外力的变化？
练习：讨论下列各动态平衡问题。

88 五 作业： 1 如图26甲和乙，轻杆下端铰于地面，上端用水平恒力F拉，且用铁丝斜拉住，现将铁丝从实线位置变为虚线位置，杆仍静止，则铁丝中的拉力大小和杆所受到的压力如何变化？

89 五 作业： 2 均匀球放在光滑斜面上，并用力F拉住球使球处于静止状态，如图27，现将力F的方向由图中实线所示缓慢改变到图中虚线所示，但球仍静止，则在此过程中拉力F的大小和球对斜面的压力大小如何变化？

90 五 作业： 3 用斜向下的力F推物体，物体仍静止在水平地面上，现保持F的大小不变，将F与地面间的夹角逐渐减小，但物体仍保持静止，则在此过程中物体对地面的压力、物体所受摩擦力及物体所受合力如何变化？

91 五 作业： 4 用与斜面成角斜向上的拉力F拉物体，使物体静止于倾角为的斜面上，现保持F的大小不变，使逐渐减小，而物体仍静止，则物体对斜面的压力的大小、物体所受摩擦力的大小和物体所受合外力的大小如何变化？

92 §15 共点力平衡四

93 6 共点力平衡条件在受力分析中的应用 ：

94 7 判断某两个力的合力的大小或方向

95 8 多个物体的平衡： （1）物体重140牛，滑轮重及轮轴上摩擦不计，静止，求力F，（2）（3）（4）中物体重120牛，人重350牛，滑轮重及轮轴上摩擦不计，静止，求地面对人的支持力和绳子拉力。

96 练习：（1）求板对人的支持力和人对绳子的拉力，（2）求拉力F，（3）求A、B间和B、地间的弹力和摩擦力，（4）讨论地对人的支持力、摩擦力，绳子拉力和人所受合外力如何变化？

97 五 作业： 1 如图30装置中平板重450牛，人重350牛，求绳子对人的拉力和平板对人的支持力的大小。
2 在倾角37的斜面上有一重为20牛的物体A，用细绳跨过光滑滑轮与重为8牛的B物体相连，如图31两物体均静止，求A所受各力的大小，当物体B的重逐渐增大时若物体仍静止，A所受的摩擦力大小如何变化？

98 五 作业： 3 重为100牛的物体A与重为50牛的物体B 细绳用跨过光滑滑轮相连，且均静止，如图32，求物体所受支持力、摩擦力和绳子拉力的大小。 4 物体重为50牛，用大小为100牛的力F压在竖直墙上，如图33，物体静止，求物体所受各力的大小，若增大F，物体仍静止则物体所受支持力和摩擦力的大小如何变化？

99 谢 谢 大 家