独特的建筑—信息的获取与应用 大 屯 中 学 王 伟 娜.

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1 独特的建筑—信息的获取与应用 大 屯 中 学 王 伟 娜

2 教材分析 本节课是七年级上册第三单元第二课的内容，本节课的任务是让学生掌握如何利用搜索引擎查找信息，并让学生掌握一定的搜索技巧，学会软件包的下载。 通过本课的学习，学生不仅能够逐步掌握一些搜索技巧，也培养了学生主动利用网络搜索功能及网络资源解决学习、生活中遇到的难题。本课的教学内容为学生们进一步探索网络世界打下坚实的基础，对提高学生的信息处理能力有十分重要的作用。

3 学情分析 本课之前学生已经掌握了如何使用浏览器浏览信息。对网络有着强烈的好奇心和极大的兴趣，但做为农村中学的学生，很多学生家里没有电脑，很少接触网络，对如何上网获取信息并不太了解，也有一部分学生已经知道如何查找信息，但并不知道搜索技巧。采用分组教学的方式，让有基础和没有基础的学生搭配分组，通过学生间的互相交流、协作完成本课任务。

4 教学目标 1．知识与技能： 掌握如何利用搜索引擎查找信息，并学会搜索技巧。 2．过程与方法：
通过师生互动、小组协作、实践任务的形式，使学生掌握搜索引擎的使用方法。 3．情感、态度和价值观： （１）培养学生如何利用搜索引擎解决实际生活中的问题； （２）培养学生的成就感，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，以及对祖国的大好河山的热爱之情。

5 教学重点、难点 1．重点：利用搜索引擎查找信息。 2．难点：搜索技巧的掌握。

6 教学方法 本课的学习是通过任务驱动、小组协作学习的形式进行的，首先教师讲解使用搜索引擎的技巧，然后将全班同学进行分组，每组学生分别搜索不同的旅游景点，确定旅游线路，然后制成旅游计划表，最后互相交流分享小组的研究成果。

7 教学过程 问题导入 引入新知 自主探究 学习新知 设置任务　应用知识 小组合作 实践任务 4 1 2 3 成果展示 评价交流 5

8 1、问题导入 引入新知 1.我们可以通过哪些途径获取我们需要的信息呢？ 2.大家来比较一下在刚才我们说的途径中哪种最快捷、最方便？
如报纸、广播、书籍、网络等。 2.大家来比较一下在刚才我们说的途径中哪种最快捷、最方便？ 网络。 ３.有哪位同学想和大家分享一下你是如何用网络来获得信息的？ 用百度搜索要找的信息。

9 常用的搜索引擎 百度 http://www.baidu.com 谷歌 http://www.google.com
雅虎 网易 新浪

10 讲解搜索引擎的使用方法和技巧 1．“空格”+“-”，去掉搜索结果中不想包含的文字。 2．“空格”+其他关键词，多个关键词搜索更精确。
3.双引号，知道准确的名称，用双引号可以精确查找。

11 提示如何保存搜索的信息： 信息的保存：复制粘贴、另存为、保存链接。 下面大家自己动手,牛刀小试一下吧。！

12 牛刀小试 第一组： 第二组： 第三组： １、《西游记》中的火焰山是今天的 。 ２、“海上生明月，天涯共此时”出自 的《 》。
１、《西游记》中的火焰山是今天的　　　　　　。 ２、“海上生明月，天涯共此时”出自　　　的《　　　》。　　　 第二组： １、苹果公司的创始人是　　　　　　。 ２、金庸的籍贯是　　　　　　。　　　 第三组： １、世界上第一枚邮票出现在　　　　　　。 ２、发芽的土豆含有一种毒素，如果摄入过多可因呼吸麻痹而导致死亡。 　　这种毒素是什么？　　　　　　。

13 2、自主探究 学习新知 列车时刻、公交线路的搜索： 请同学们打开Ｄ盘上的教学光盘浏览教程自学列车时刻、公交线路搜索的知识点。

14 3、设置任务 应用知识 任务一：使用百度搜索查找灵图UU软件，并进行下载。（提示迅雷下载软件的使用）
3、设置任务　应用知识 任务一：使用百度搜索查找灵图UU软件，并进行下载。（提示迅雷下载软件的使用） 任务二：使用灵图UU查找学校的位置，同时测量出学校到火车站的直线距离。

15 4、小组合作 实践任务 通过让学生完成制定旅游计划这个实践任务，使学生了解学到的知识是如何应用到实际生活当中解决生活问题的。
以小组为单位合作完成任务，这个过程中要依靠整个小组的所有成员的共同努力，体现了小组成员的分工协作和团队精神。 在学生实践任务时，播放优美的乐曲，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

16 4、小组合作 实践任务 1．布置任务：同学们，假期就要到了，你想到什么地方旅游呢？下面我们就利用本课所学的知识来制定你的旅游计划吧。请同学们阅读Ｄ盘“资源包”文件夹中的相关文件来完成任务。 ２．实践任务要求 点击进入<< ３．旅游计划表 点击进入<< ４.实践任务评价表 点击进入<<

17 分层次教学 如果完成小组合作项目还剩时间的小组，老师给大家提供一个不错的“三维地图”网站——“E都市”，尝试一下是否可以利用三维地图事先领略一下旅游地的风采。

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19 5、成果展示 评价交流 （1）每组选一名同学为代表充当“小小解说员”，到前面将本组的旅游计划表展示给同学们。 学生作品展示
（2）组织学生通过“综合评价表”进行自评、互评，表扬最有合作精神、有团体意识的同学。 　

20 归纳总结 布置作业 同学们通过今天的学习你都有哪些收获呢？ 如果以后在日常生活和学习中遇到问题你会怎么解决呢？ 思考问题 ：
归纳总结　 　　同学们通过今天的学习你都有哪些收获呢？ 　　　如果以后在日常生活和学习中遇到问题你会怎么解决呢？ 布置作业 思考问题 ： 能否独立下载并安装最新版本的QQ软件。 你是否有QQ号，如果没有能否申请一个。

21 谢谢各位评委和老师！