2015年济宁市新任教师5班学习园地 第二期 主编：闵凡修.

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1 2015年济宁市新任教师5班学习园地 第二期 主编：闵凡修

2 卷首寄语 研修动态 作业展示 话题选粹 优秀资源 本期导航

3 经历了夏的付出和酝酿； 经历了秋的实践和打磨； 迎来了冬的充实和收获。 亲，把你累累的硕果展现出来吧！

4 研修动态 作者：项目组 发布时间：2015-11-18 【简讯】新任教师第一次专家答疑
作者：项目组 　　发布时间： 11月17日上午10:00，2015年济宁市新任教师岗位适应性培训项目第一次专家答疑活动如期举行。本次专家答疑共分为两个专题：中小学教师的“教师职业道德”和幼儿教师的“用师德规范幼儿教师的职业行为”，学员们根据自己任教的学段选择参加相应的答疑活动。

5 中小学教师的“教师职业道德”专题由原北京教育学院教授、中国教师研修网课程专家陈爱苾老师讲解。在本场答疑活动中，陈老师将学员们的问题进行了梳理，并从中挑选“叛逆期孩子的教育”、“学生教育的管与罚”、“家校沟通”、“家长过分溺爱孩子”、“教师怎样正确处理学生间的矛盾”这几个典型问题为学员们进行答疑解惑。 在整场答疑活动中，陈老师综合运用大量生动形象的具体案例，答疑得有理有据，剖析得入情入理，给出的解决策略中肯、实用，受到老师们的热烈欢迎。

6 幼儿教师的“用师德规范幼儿教师的职业行为”专题由北京教育科学研究院的徐明老师讲解。徐老师开门见山，首先以什么是师德以及幼儿教师应遵守的与学前教育有关的法律法规这两个关键点，为学员们解答了为什么要重视幼儿教师的师德的问题。接着徐老师从怎样做到“尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益”、怎样做到“关爱幼儿，重视幼儿身心健康”、怎样做好保教结合、怎样发展幼儿智力、怎样将游戏作为幼儿的主要活动、怎样综合利用各种资源、怎样为人师表等方面，详细为学员们解答了在幼儿教育中，该如何发挥师德作用规范自身职业行为的几点措施。讲解过程中，徐老师还穿插了“尊重个体差异的意义”、“环境和游戏对幼儿发展的独特作用”、“教师情绪调节”等问题。

7 徐老师的答疑紧紧围绕幼儿教育的日常，给出的解决策略到位，使学员受到很深的启示。
本次答疑活动结束后，项目组在首页的“学习指南”栏目将答疑视频进行了回放，欢迎各位老师再次聆听温习。

8 班级学情

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10 作业展示 谢谢你 朱万景   作为一名教师一谈到“后进生”，总觉得这是一个令人头痛的问题。我虽然从教年数不多，但遇到的后进生却不少。说实话一开始我可以说很讨厌这类学生，他们经常不交作业，课上还常常扰乱正常的教学秩序，打乱我的思路。有时真是让人忍无可忍，但其中一个后进生的一个小小的举动让我彻底改变了对他们的看法。 她是我接手这个班级以来最让我头疼的女生。她不喜欢学习，经常不交作业，上课管不住自己，一会干这一会儿干那，一节课被提醒好多次，她还是该干啥干啥。平时最喜欢的事情就是梳妆打扮，把好好的校服上衣画上卡通图片而裤子改成时髦的鸡腿裤…可以说她没给我留下一丝的好印象，她也没少挨我的批评教育。

11 一天，上自习课该我看班，她依然是丝毫不知悔改，一会干这一会干那，我提醒了她一次，她安静了一会儿，突然她站了起来，我刚要批评她，她说了一句让我很震惊的话：“老师，您坐我的板凳吧！”我的心突然间震颤了一下，她是看我站在那里改作业，要把板凳让给我。我当时不知所措，只淡淡的说了声：“坐下。” 在我眼中劣迹斑斑的学生，却能细心的去关心老师，这让我在感动之余陷入深思。长期以来，我是否戴着有色眼睛来看待这些所谓的“后进生”，给他们贴上了标签，不管他们做什么，都觉得令人厌烦，我忘了他们还是孩子，有一颗纯真的心，可能有些孩子不爱学习，不做作业，成绩不好，但他们也有颗善良的心，或许我多给他们一点关爱，多一份理解，多一份付出，会有不一样的结果。

12 有人说不爱学生，就称不上敬业，不爱所有的学生，就谈不上敬业，细细想来，确实如此，教师的天职就是教书育人，如果连自己所教的学生都不热爱，怎么对得起人民教师这一称谓。在这里我要对我的那位学生说声谢谢你！

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14 纯真的感动 金晓杰 来到山东，曾经一度是让我后悔不已的选择，直到碰到这样一群小孩子。 我是地地道道的新疆人（当然，我是汉族），生于新疆，长于新疆。大学毕业时，为了证明“毕业季不是分手季”，我义无反顾的跟着他，来到了这个地方——山东省鱼台县清河镇。当我踏上这里的土地时，带给我的是震撼，因为它和我想象中的完全不一样，我幻想着这里是悠闲、安逸，充满底蕴的温馨的乡村，可是现实却给了我一个大大的耳光。接踵而来的是各种水土不服的症状，感冒，吃不下饭，拉肚子，无法安稳睡觉……

15 终于熬过的半个月的身体不适，适应了这里的气候条件，接着又遇到了难题——语言沟通，我听不懂鱼台方言。这让我失去了与人沟通最基本的能力，每当我用地道的普通话和人交流时，我感受到的是别人异样的眼光。为此我感到异常崩溃，为自己选择来到山东这个决定感到无比后悔。“回新疆，不回新疆”——这样的纠结持续了一个多星期，我做出了继续留在这里的选择。接着就决定出去找一份工作，然而，找工作并不是那么顺利。为了不让自己继续胡思乱想，我来到了一所村小，当代课老师，我被安排担任二年级的语文老师兼班主任，从此开始了我与这群孩子们的“温馨之旅”。

16 由于这里的普通话普及程度不高，担任班主任后，我给学生提的第一个要求就是在学校里，必须随时随地讲普通话。这可难住了很多孩子，孩子们努力的尝试着，甚至于会在课间去办公室请教老师。他们并不排斥讲普通话，还告诉我：“您是我见过的普通话最好的，上课最好的老师！”当我看到他们用最认真的态度，一字一句的从嘴里蹦出普通话时，我感到非常骄傲，因为整个学校里只有我们班能够用普通话交流。我也非常感动——在这里，终于有人愿意用我熟悉的普通话进行交流了。

17 我和这群孩子们的温馨之旅就由此展开了。我用各种办法去让他们讲好普通话，也用各种各样的教法，让他们爱上了语文课。教师节时，孩子们用自己亲手做的卡片、折纸、手串等等礼物把我的办公桌堆得像小山一样，我第一次有了“成就感”，果然，孩子是最纯真无邪的，你对他们真心，他们就会尽全力对你好。 当然，我也打过他们，骂过他们，也为他们的“捣乱闯祸”流过眼泪，我不明白他们为什么不能时时刻刻按我的要求，做一个“守规矩，讲礼仪”的好学生。但这根本不妨碍我和他们感情的与日俱增。孩子们的心思很敏感，他们知道我的苦心，也时常为自己的行为感到抱歉后悔。

18 这样“其乐融融”的过了一个学期，孩子们的语文成绩较上学期有所进步了，孩子们高兴，我也高兴。因为我的努力得到了他们的认可，更得到了实践的检验。在放假前一天，我们召开了班会课，孩子们用跑调的歌声表达了自己的喜悦，也用大大的拥抱表达了对我的喜爱。 下半学期刚开学不久，我得到了教师编招考的消息，为了能有充足的时间复习考试，我向学校申请，辞去了代课老师这份工作。上完最后这个星期的课，我就要走了。我没给学生们说，怕影响他们上课，可他们不知道从哪里得知了这个消息，都跑来问我：“老师，能不能不走？”看着他们天真的眼神，我不知怎么回答。就假装很“淡定”，继续给他们上课。我的办公桌上又一次堆满了各种各样的小礼

19 物，里面还有他们的“亲笔书信”——“老师，我希望你能回来！”“老师，祝你身体健康！”“老师，我是XXX,你一定不能忘了我！”……
终于到最后一节课了，我拿了相机给他们每个人拍照，留作纪念。一张张照片里都是他们“呲牙咧嘴”的夸张表情。拍完照后，我给他们说了一些今后的要求。突然，一声嚎啕大哭惊到了所有人，我还没反应过来是怎么回事，接二连三的，这群孩子都哭了起来，哭得眼睛红红的。然后班长带着哭腔给我说：“老师，你得回来看我们。”刚开始我觉得小孩子，哭哭就罢了，一会儿就好，便没有给他们答复。到了下课，像往常一样，收拾东西回家。

20 第二天，我还没起床，就有一群孩子冲到我家，问我的QQ号。然后就是不停的好友认证。这时，我突然有点难过，我终于意识到，我即将离开这些努力“适应”我的学生了。在这个人生地不熟的地方，不会再有人努力的用普通话和我交流了，不会再有那么多能认真听我讲话的人了，也不会有这么多“崇拜”我，给我自信的人了。我被他们傻傻的举动感动了。 带着这份难过和感动，我投入了紧张的复习。也是因为他们，我发誓一定要努力考上教师，因为只有教师这个职业，能让我在这个我不熟悉的地方找到自己的一席之地，找到一种“归属感”。

21 后来，我考上了，我很感谢这些孩子们，谢谢他们带给我的这份感动，谢谢他们让我没有为自己的选择而后悔。这份感动，让我对以后的生活工作有了动力，让我不再排斥这个“人生地不熟”的地方。也明白了一个简单的道理：只有用真心对待学生，才能换来学生的那一份信任和爱戴。

22 话题选粹

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26 优秀资源 初中英语的教学心得 牛蕾   每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径，通过近几年的英语教学，我认为在英语学习上无捷径可走，但有方法可循。科学的方法，可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。      一、“兴趣”是学好英语的前提  　 兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do，才会get what you love。人往往一旦爱上某件

27 事，即使不让他去做，他也非去做不可，兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来的，而且变得越来越浓。 
如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢 我认为，应做好如下几方面。  　 首先，作为一个老师，要热爱自己所从事的事业，要热爱自己的学生，要把自己对英语、对人生、对生活深沉的爱和理解传授给学生，要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生，感染学生，让其产生共鸣，激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情，从而转化为学习动力。  　　

28 其次，运用灵活多变的教学手段，将教材所设置的情景生动形象地表现出来，利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段，化静为动，化无声为有声，化难为易，调动学生多种感官，将其引入特定的情境，在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣，增长知识。  最后，让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学者告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望。  　 二、“模仿”是学好英语的基础 

29 说到模仿，我们一般想到的是发音，确实纯正的发音会给人们留下美好深刻的印象，别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好，即使你的英语功底很深，人家也可能对你作出不公正的判断，更糟的是，它对今后的听力会带来一定的困难。所以，要不惜一切代价刻苦模仿，掌握好每一个音素，千万不要认为发音好不好无所谓，这个关攻不下，就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说：“我没有什么特别之处，外国人怎么说，我就怎么说，外国人怎么写，我就怎么写。”世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义，“语言是一种表演技巧，我们在思考语言的时候，不是考虑我们对它了解多少，而是我们能把它表演得多好，我们能把它用得多好。”说到底，学英语就是模仿那种腔，那种调，那种味儿。 

30 　　要突破语音关，先要明白单个音素的发音方法，在此基础上把握连读、弱读等在口语表达时的语音现象，进而练习语调和节奏。练习时最好模仿原声录音，有条件的还应录下自己的发音，与原声进行对比，这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程，唯有耐心、细心和恒心，才会有进步。我们常说，Well begun is half done(良好的开端是成功的一半)，学英语一定要有一个好的开端。 三、 “氛围”是学好英语的途径  　 曾经有人向老外请教， What’s the best way of learning English (学英语的最佳方法是什么 )老外随口便说： 

31 “Go to the United States or marry an American
“Go to the United States or marry an American.(到美国去或与一个美国人结婚)如不可能做到，就Watch American movies (看美国电影)。你们中国不是有一句老话叫‘秀才不出门，便知天下事吗 ’，在家看一部电影就好比在美国生活了一天。”这些话就告诉我们学语言离不开环境。但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常有限，他们语言学习的主要环境就是课堂，所以我们绝不能吝啬口语训练的时间，不能认为教学任务完不成，而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习，要安排足够的时间让学生进行语言实践，充分利用教材的优势，组织并设计好Work in pairs, Read and say,  Speak out, Group discussion和Interview等各种口语活动，创设一个近似自然的

32 语言环境，用与日常生活相关的小对话，如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉，在乐趣中学习，在娱乐中获益。学生想在课堂上有好的表现，课前势必去积极准备。把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活中，这样学生无时无刻不在感受英语，锻炼英语，突破口语屏障。  　　四、“毅力”是学好英语的保证  　　在人生道路上走得比较远、比较好的人，并非都是特别聪明，但必须是那些肯下苦功的平常人，英语学得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年坚持不懈，在听、说、读、写、译方面付出辛勤汗水的人。俗话说：“一份耕耘一份收获”，语言学习是一个缓慢、长期的

33 过程，你永远不可能像许多广告上许诺的那样几星期、几个月内就能学好英语，越学到后面越需要更多的努力，越需要挑战毅力。
  我们每天要面临无数次的失败，要承受许多心理和生理压力。比如记一个单词，背了十几遍都没有记住，最后花了好大的劲终于勉强记住了，可没隔几天又消失得无影无踪。一次次地重复这样的失败，的确带给学生很多的失望甚至是绝望。可以说没有一个人认为记单词是一件幸福愉快的事。此时此刻，学生最需要的不是老师的专业知识或者一道题的标准答案，而是点亮他们心中的希望，用精神去感染他们，用希望去激励他们坚持下去，帮助他们明确目标，懂得失败是成功之母的道理，帮助他们树立自尊、自信，从而以一定的心理优势积极投入到学习活动中去。 

34 　　具体地说，就是把生活与课堂教学结合起来，用格言励志、幽默和笑话驱散、减轻学生的痛苦和压力，缓解学生的疲劳，让他们在艰难跋涉中感到快乐，从而淡忘学习所带来的紧张和疲劳。在练口语时，尽量找学生感兴趣的话题;在培养学生阅读能力时，尽量挑一些学生喜爱看的文章，由浅入深，由易到难。背诵是单调而又枯燥的劳动，一定要选择学生精力最充沛的时间进行背诵，这样不会打消学生对英语的兴趣，而且效果好;反之，若在非常疲惫的状态下背诵，兴趣容易消磨耗尽，效果也不好。 

35 一个优秀的教师不仅使学生学到英语，而且能让其懂得如何面对挑战。挫折是相对的，成功是绝对的，只有持之以恒者，才能沐浴胜利的光辉。 

36 谢谢！