网络信息资源的开发与设计 主讲教师 罗双兰 广西师范大学教育科学学院.

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1 网络信息资源的开发与设计 主讲教师 罗双兰 广西师范大学教育科学学院

2 一、网络信息资源的系统设计 结构设计 模块设计 导航设计 界面设计 交互设计 《网络教育应用》第九讲 广西师范大学教育科学学院

3 一、网络信息资源的系统设计 导航设计 界面设计 交互设计 横向导航 纵向导航 树状导航 网状导航 导航图页面 导航条 《网络教育应用》第九讲
广西师范大学教育科学学院

4 一、网络信息资源的系统设计 界面设计 交互设计 素材设计：突出“教为学”的思想 布局设计：口形布局、对称对比布局、T形布局、POP布局
色彩搭配：内容的主次、风格、对比 交互设计 《网络教育应用》第九讲 广西师范大学教育科学学院

5 一、网络信息资源的系统设计 交互设计 登录 在线学习 知识查询 答疑 在线作业 在线考试 相关学习资源 留言箱 会议 论坛
《网络教育应用》第九讲 广西师范大学教育科学学院

6 网络多媒体课件的设计 二、多媒体网络课件的设计与制作 分析教学对象 制定教学目标 设计教学策略 设计教学评价 结构清晰、操作灵活方便
创设教学情境、激发学习兴趣 创设良好的交互性、引导学习者积极参与 设计教学评价 《网络教育应用》第九讲 广西师范大学教育科学学院

7 网络多媒体课件的制作 二、多媒体网络课件的设计与制作 脚本的制作 素材的准备与制作 课件的生成 课件的网上发布 文字素材 图片、动画
音频、视频 课件的生成 课件的网上发布 《网络教育应用》第九讲 广西师范大学教育科学学院

8 三、网络课程的设计与开发 网络课程简介 网络课程设计的原则 网络课程的开发流程 《网络教育应用》第九讲 广西师范大学教育科学学院

9 1、网络课程简介 网络课程的概念 网络课程是指通过网络表现的某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和。它包括两个组成部分：一是按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容；二是在一定网络支撑环境下开展的教学活动。 《网络教育应用》第九讲 广西师范大学教育科学学院

10 网络课程的特点 1、网络课程简介 打破地域和国界 教学单元模块化 多媒体化的载体 人机间的多向互动 容易发挥学习者的学习热情
《网络教育应用》第九讲 广西师范大学教育科学学院

11 存在的问题 1、网络课程简介 网络带宽有待提高 观念还未真正转变 重内容呈现轻环境设计 教学内容的表现形式单一 自主学习资源不足
导航系统不强 缺少评价与反馈 缺乏教学活动设计 未能形成工程化的开发队伍 《网络教育应用》第九讲 广西师范大学教育科学学院

12 适应信息社会的需要 发挥异步学习的优势 以多元载体为教学手段 坚持学生自主学习 丰富课程资源库 电子化管理教学 面向绩效的评价方式
2、网络课程设计的原则 适应信息社会的需要 发挥异步学习的优势 以多元载体为教学手段 坚持学生自主学习 丰富课程资源库 电子化管理教学 面向绩效的评价方式 《网络教育应用》第九讲 广西师范大学教育科学学院

13 适应信息社会的需要 发挥异步学习的优势 以多元载体为教学手段 坚持学生自主学习 丰富课程资源库 电子化管理教学 面向绩效的评价方式
2、网络课程设计的原则 适应信息社会的需要 发挥异步学习的优势 以多元载体为教学手段 坚持学生自主学习 丰富课程资源库 电子化管理教学 面向绩效的评价方式 《网络教育应用》第九讲 广西师范大学教育科学学院

14 3、网络课程的开发流程 图1 网络课程开发的一般过程 《网络教育应用》第九讲 广西师范大学教育科学学院