第十章 家庭社会工作 家给了我们生活的意义 长沙民政职业技术学院社会工作系 袁继红.

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1 第十章 家庭社会工作 家给了我们生活的意义 长沙民政职业技术学院社会工作系 袁继红

2 目的要求 使学生初步了解家庭社会工作的概念，理论、主要内容和工作方法 。 重点难点 家庭社会工作的理论和主要内容 。 课时： 4课时

3 主要内容 1、家庭社会工作概述 2、家庭社会工作的理论 3、家庭社会工作的主要内容 4、家庭社会工作的主要方法

4 以家庭为本的社会工作的介入，即动员社会及家庭资源，促进家庭正常运转及发展的社会福利服务。 （二）家庭社会工作的要素
（一）家庭社会工作的定义 以家庭为本的社会工作的介入，即动员社会及家庭资源，促进家庭正常运转及发展的社会福利服务。 （二）家庭社会工作的要素 1、社会工作者 2、工作对象——家庭 传统家庭模式 非传统家庭模式：单亲家庭、无子女家庭、同居、独身 3、家庭社会工作的价值观 目标：协助家庭发掘自身及社会资源，增强家庭功能，改善家庭关系，解决家庭困难。

5 （三）家庭社会工作的特点 发现和得到信息往往是先从个人开始的 从家庭整体的角度去理解个人的问题 家庭为本（或家庭中心）的理念
家庭社会工作者与家庭建立的工作关系是平等的、相互尊重的和相互信任的 家庭社会工作以支持及强化家庭功能为目的

6 （四）社会转型中的家庭变动 现代美国家庭的变迁主要表现为8个方面： （1）离婚率上升； （2）人口减少； （3）父权下降；
（4）婚外性行为增加； （5）妻子就业率增加； （6）家庭成员的个人自由增加； （7）家庭保护功能逐渐转向政府； （8）家庭宗教行为减少。

7 台湾地区的学者认为，当代台湾地区的家庭变迁主要表现为以下十个方面：
核心家庭增多，大家庭减少； 由父权趋向平权； 职业妇女比例提高，妻子的经济依赖程度降低； 传统的家庭伦理式微； 家庭功能以满足家人情感为主，其余功能逐渐社会化； 家庭生活转向以子女为中心； 夫妻关系以情感为基础，离婚率上升； 传宗接代的观念日渐淡漠； 教育观念转变，让子女具有自由发展的更大空间； 家庭内部人际关系疏离，冲突增加。

8 我国传统的家庭制度的重大变迁 1．家庭结构的小型化、简单化与多样化 2．家庭功能重心的转移 3．家庭关系感情化、平等化趋向
4．家庭支持网络的变化 5．社会转型期的婚姻家庭问题 离婚、婚姻冲突、家庭暴力、亲子代际间 的隔阂与冲突、家庭养老

9 （五）中国家庭工作的体系 1、正式的家庭工作机构 （1）妇联（中华全国妇女联合会） （2）工会（中华全国总工会） （3）社区居委会
（4）村委会 2、非正式的家庭工作 邻里互助：

10 家庭社会工作的理论 （一）家庭生命周期理论 （二）家庭系统理论 （三）家庭沟通理论

11 家庭生命周期理论 定义： 八阶段划分 、五阶段划分 划分家庭生命周期的作用 1、明确各阶段的任务，可以清醒地调整自我认知能力与婚姻生活能力
     八阶段划分 、五阶段划分      划分家庭生命周期的作用           1、明确各阶段的任务，可以清醒地调整自我认知能力与婚姻生活能力   2、每一转折期提供了家庭社工关注和介入家庭的机会

12 家庭系统论 系统：由相互作用，相互依赖的若干组成部分结合而成，具有特定功能的有机整体，而系统本身又是在所从属的一个更大的系统的组成部分。（家庭是社会的细胞，又是由一个个人组成的）。任何一个系统都从属于某一系统，任何一个系统都有自己的子系统

13 1、用系统论的观点看待家庭问题 （1）家庭系统由个人组成，每一个成员都有不是孤立的，是系统中的一环。 （2）家庭系统由若干子系统构成：亲子，夫妻等 （3）问题产生于系统之中，是系统中的问题（互动，互赖）

14 2、家庭系统的两种机制 （1）改变机制（凝聚功能）     当家庭内部发生突发事件，家庭固有的凝聚力会发生作用，增加家庭的应付能力，使家庭得以延续，成员得以成长，发展（穷人的孩子早当家） （2）平衡功能      平衡--非平衡--平衡--无限循环

15 3、家庭系统的运作秩序（用系统理论观点处理家庭问题）
（1）家庭规则 特点：A、不成文的管理系统        B、家庭成员间相互生活逐渐形成的         C、成员不断调适和完善的过程         D、对各自既是一种约束，又使各自都 能生活（在规则中生活）  （2）家庭运行秩序           家庭规则决定家庭运行秩序

16 （三）家庭沟通理论 1、沟通 含义：彼此传递信息与分享信息的过程 方式：语言、表情、动作、声调等
2、沟通特点(讨好型、责备型、电脑型、打岔型、一致型) 3、应用与评价 适用于家庭关系较为平等的结构类型

17 案例 高先生与高太太带着七岁的女儿走进了个案室.高先生和高太太虽都是工人,但对女儿的成长抱着很高的期望.全力投入,送女儿上特长训练班,学习英语、画画…没有想到的是，年幼的女儿最近有一次离家不归。高先生和太太急得快昏了，最后终于在半夜将女儿找回家。之后，发现女儿情绪低沉… 社会工作者：我们来谈谈，你为什么那天不回家呢？ 女儿：他们不要我了，他们不让我回家。 高先生：我们怎么会不要你呢？你知道那天我和妈妈到处找你，我们快急死了。 高太太： 我这孩子怎么说这种话？ 社会工作者：不要着急，我们来听听她的，爸爸妈妈说过什么让你觉得他们不要你了？ 女儿：他们说，上英语、画画班要很多钱，学好了才是他们的孩子，学不好将来没人要，爸爸妈妈也不要。那天妈妈说那张画画不好就别回家了。 高太太：说这些是为了让你好好学习啊！ 女儿：我没有学好，老师批评我了。你们要是知道也会生气，我做不了你们的好孩子，我就… 社会工作者：高先生、高太太，你们现在有什么感想？你们期望孩子有好的成长，但是孩子在你们的话语中理解的却正好相反。你们现在明白女儿不回家的原因了吗？

18 家庭社会工作的内容 （一）政府体制内的家庭社会工作 1．家庭救助 2．家庭生活服务 3．婚姻调解 4．家庭生活教育
5．城乡社区针对家庭开展的教育与培训 （1）婚姻学校 （2）家长学校 （3）家政学校 （4）再就业培训 6．有关家庭的主题活动

19 （二）非政府组织开展的家庭工作 1．城乡贫困家庭的救济与扶助 2．家庭心理辅导 3．家庭能力建设

20 家庭社会工作的主要方法 （一）整合社会工作方法在家庭中的应用 （二）家庭治疗 治疗案例 1、家庭治疗的概念 （1）是一种治疗模式
（二）家庭治疗 治疗案例 1、家庭治疗的概念               （1）是一种治疗模式         （2）治疗单位是整个家庭         （3）焦点是家庭成员间的互动、沟通        2、家庭治疗的基本的原则          （1）中立           不涉及家庭纠纷，不作道德评判，保持友好的关系          （2）循环提问          （3）积极赋义

21 案例分析 王女士今年55岁，15年前与现在的丈夫组建了一个家庭。这个家庭比较特殊，双方都是再婚家庭。15年前，王女士因前夫有外遇而离婚，单身了5年后，与现任的丈夫认识。当时，丈夫带着一个13岁的女儿小琳。因为王女士没有生育能力，所以一直没有孩子，就把小琳当成亲生的女儿来看，但15年的时间过去了，小琳从未叫过一声妈妈。小琳小的时候还常常给王女士找麻烦，即便如此王女士还是一心一意对待小琳。

22 现在小琳25岁了，一直没有找到合适的男朋友。王女士托朋友介绍了一个各方面条件都不错的男孩，但小琳并不领情。这个矛盾一直僵持，昨天，小琳与王女士发生了激烈的争吵，并大声嚷嚷王女士不是她亲妈，也不是这个家庭的成员，让她不要瞎管闲事。连王女士的丈夫也觉得王女士是自找苦吃，管得过宽。为此，王女士觉得非常伤心，她觉得这么多年的辛苦白白浪费了，这么努力也不能成为真正的一家人。想离开这个家，但又很犹豫，希望社工能够帮助她。

23 请分析 1、从社会工作的专业角度，分析王女士的最主要问题是什么？ 2、可采取哪些介入策略？

24 谢谢！